あってますか？

評価の観点 知識 技能 (乳知児期) 成人期 壮年期 ( 商於期 ) 児童期 ( 青年期) 学童期 (の 言葉の背骨)(回基6的み O言葉の音骨) (⑥基本的科 ) (0自分ウしさ)(0月己能力を ) (@自我を統合む) 午カの習得(アイデンティティ)の確立 (基井的生活)(自分の特性切(①性助7自立 ) (回/間として^ ( 生きかいを) 自立への年備 3 (@人間としての)(個生きがいを) 君慣を学ぶ 個性を家 自立 【語群】 自分らしさ(アイデンテイティ)の確立 自分の特性や個性を磨く 言葉の智得 基本的生活習慣を学ぶ 乳幼児期 基本的な学力の習得 性的自立(自立への準備 自我を統合する 生きがを学ぶ 自己能力を高める 人間としての自立 青年期 高齢期 発 達課題

インフレとデフレに関しての問題なのですが、⑤・⑩・⑪・⑫・⑬のインフレ、デフレの分類ができません！！よく分からないので、解説お願いします！！基本的なインフレデフレのことくらいしから分からないので…

「デフレ」 「インフレ」と 「インフレーション」…物価が継続的に上昇してお金の価値が下がる 「デフレーション」 …物価が継続的に下落してお金の価値が上がる 次の項目を「インフレ」と「デフレ」に分類してみよう。 の手取り賃金は減少するが、実質的には賃金は増加したことと同じになる。 の手取り賃金は増加するが、実質的には賃金は減少したことと同じになる。 の年金生活者などの収入が定額の所得者にとっては、生活水準が向上する。 の年金生活者などの収入が定額の所得者にとっては、 生活が苦しくなる。 の株式などの価値が実質的に上昇し、株主の資産が増加する。 の預貯金などの資産は実質的に増加する。 8借金の負担が実質的に軽くなる。 の預貯金などの資産は実質的に減少する。 の借金の負担が実質的に重くなる。 0土地などの不動産に投資して、 利益を上げる場合もある。 住宅などの購入や企業の設備投資が減少する。 一時的に消費が増える。 長期的には消費を抑え、預貯金を増やすようになる。 の将来的な値下がりを期待して、消費が控えめになる。 「インフ レ」 「デフレ」 2 O 0 (2) 13) )D O

助詞と助動詞の見分けがいまいちよくわかりません、教えてください🥲🥲🥲

どうしてこうなるのか教えて欲しいです😫 疑問点 2枚目の写真のグラフについてで、8マス目に点を打つのは分かるんですけどどうして6の所にも点を打つのか。 傾き－2.0m/s²とありますが、どうやって数えるのか。 数えると言うより表し方を知りたいです❕❕ 説明下手ですみません💦

いに答えよ。 本の速度。 (i)物体Aが時刻 1=0s に速度8.0m/s で原点を 通過後、x軸上を一定の加速度一2.0m/s で進む (a) f=0~6.0s の運動を vーt 図に表せ。 (b)=0~6.0s での移動距離[m〕,および t=6.0s での変位x(m]を求めよ。 コ/s 速 (a) 時刻fでの速度かは,Vo=8.0m/s. a=-2.0m/s?より =8.0-2,0t となる(下図)。 p[m/s] 8.0 =6.0sのとき ひ=8.0-2.0×6.0=-4.0m/s Vot pt. O=2 6.0 -×8,0×4.0=16m 0 -4.0 4.0 (s) の -×4.0×2.0=4.0m (b)むーt図のの+②の面積が移動距離1を D-2の面積が変位xを表すので 1=16+4.0=20m,x=16-4.0=12m (3) 物体Aが時刻 t=0s に速度12m/s で原点を通 過後,x 軸上を一定の加速度-2.0m/s° で進む。 (a) t=0~8.0s のAの運動をひ-t 図に表せ。 ネ初速度 (2t(-2×3) (2-16 -4 p(m/s). 2 0 t [s]

空欄教えてください！書いてあるところで間違っていたら修正をお願いします！

青年期 ) 成人期 壮年期 (商談期 児童期 (①乳和児期) 学童期 課(O言葉の着骨)(6円 )(自分らしさ) (0 (アイデンティティ)の確立 (6 )(の 【語群】 自分らしさ(アイデンテイティ)の確立 自分の特性や個性を磨く 言葉の習得 基本的生活習慣を学ぶ 乳幼児期 基本的な学力の習得 性的自立·自立への準備 自我を統合する 生きがいを学ぶ 自己能力を高める 人間としての自立 黄年期 高齢期 発 達

これわかる方いますか❔ 教えてください🙏🏻❕

技術 週末課題 word について 回の課題は授業をわかりやすくするための確認予習となります。 ンピュータに接続されているマウスの操作について答えてください。 一番よく使う操作でマウスの左ボタンを1回だけ押す。 マウスの左ボタンを2回連続して押す。 左ボタンを押したままで、マウスを移動させる。 マウスの右ボタンを1回だけ押す。 人差し指で、中央のホイール(回転)ボタンを回す。 ③をして、目的の位置で左ボタンを離す。 タブレット端末の基本操作について答えてください。 の 画面を1回押す。 選択や実行など 画面を2回連続して押す。 アイコンの実行、表示画面の 切り替え 8) 画面を長押しする。アイコンを移動できるようにする。 設定画面の表示 2本の指で、画面をはさむ。 表示画面の縮小 10) 2本の指で、画面を広げる。表示画面の拡大 押したままの状態で、指をスライドさせる。アイコンの 2 移動 13 指を払うようにする。画面の移動、写真の切り替え 教科書P. 253を参考にしてください。 3年 組 番·氏名 の の

23ページ2行目「わたしは知らぬ間に、両手の人さし指を交差させ、忙しく打ち付けていた。」のわたしの気持ちを、ルロイ修道士への手紙の形でまとめる、という課題が出てます。分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

新釈遠野物語 井上ひさし プンとフン 井上ひさし てある。わたしたちに会って回っていた頃のルロイ修道士は、身体中が悪い腫蕩の巣になっ ていたそうだ。葬式でそのことを聞いたとき、わたしは知らぬ間に、両手の人さし指を交差 させ、せわしく打ちつけていた。 むらかみ ゆたか を出 村上 豊,絵 巡 「NA」 新釈」 a 。

この問題が分からないので教えて下さい。 お願いします🤲

17 公式 [1] (a+b)° = α'+ 2ab+16° から、 公式 [2] (a-6)? = α'-2ab+8 を導くことができる。その導き方を説明せよ

この問題(✓が付いてる問題)なのですが、なぜ現在形になるのでしょうか？現在進行形にはある期間繰り返し行う動作を表す用法もあると思うのですが…

Check! (1)~(4)は( )内の動詞を適切 Shall we, Shall | のうち最も適切なものを入れなさい。 (1Y My father usually(get) up at six o'clock these days. 12) Last night I (hear) avery strange sound near the station. 13) We (have) a test in English next Monday. 4T Dight (travel) faster than sound. Icち i 9g had. bae. Aavd.. D 現在完了形 の 現在完了形に 詞(句)とあわ 2〈継続)につ Will you shall I Shall Certainly. Thank you. ) do me a favor? ) make you some tea? 「~してか Ino ot ) go fishing tomorrow? That's a good idea. > It has E we Three 進行形 の 現在,過去,未来のそれぞれの時点での進行中の動作を表す進行形を確認しておこう。 また,進行形で用いられるのは基本的に動作動詞(意志動詞)で,状態動詞(無意志動 詞)は使えないことに注意しよう。 2往来·発着の動詞を中心に,進行形で確定的な未来を表すこともある。普通,未来を表 す副詞句を伴う。 B Check ! (1)Jack is still ir (2Y Just a few m t3 When (did 4) They (háve p. 79,84,88 P. 83, 85 (5} Iris still ra Check! ()内より適切な語句を選びなさい。 E 過去学 の 週 (1)Where is Nick? - He is in the kitchen. He (bakes (is baking) bread now. (2 My father usually (goes/ is going) to work by bicycle these days. 13/This apple/(tastes / is tasting) too sour, Will you give me another one? 4) Mr. White(has come /As coming) tomorrow. 15I (am watching/will be watching) the soccer game on TV if you come after seven tonight. Check ) (1Wher (21 (be (3Ed 16)/When I called Nancy, she (took/ wag taking》 a bath. p.91 の

(2)で手書きでかいたもののようにしてはいけないのはなぜですか？

10 比例式(I) c+a_a+b 6 6+c -=k とするとき,次の各条件の下でんの ますが、 a C 値をそれぞれ求めよ。 (1) a+b+cキ0 の場合 にします。 (2) a+b+c=0 の場合 基本的には比例式ですから9の方針で連立方程式にしますが, 設問 を見ると「a+b+cが現れる」ように,できあがった連立方程式を 扱うことになりそうです。 精講 解 答 ① 玉)。 6+c=ak 与えられた式は{c+a=bk 2 と書ける。 la+b=ck の+2+3より, 2(a+b+c)=(a+b+c)k (a+b+cがでてくる ように O+2+® (k-2)(a+b+c)=0 (1) a+b+cキ0 のとき,k-2=0 (2) a+b+c=0 のとき,6+c=-a b+c__ を作る . k=2 っら キ さゆい k=-1 aキ0 だから,k=" a -a =-1 a fJ ます 注 8によれば, aキ0, bキ0, cキ0 がすでに仮定されているので, a+b+c=0 はありえない,と思う人もいるかもしれませんが, a=2, 6=c=-1 のような場合があります。 ;文字式でわってよいのは, 「わる式キ0」がわかっているときだけ のポイント 演習問題 10 2a+b_26+c_ 2c+a_k(kは実数)とおくとき, kの値を求めよ。 3c 3a 36 第1章