青チャートⅡ+B P17 練習5 (2) 1枚目が問題で2枚目が解答です。解答の一番最後で②+③=②-③になっているのはなぜですか。

次の等式が成り立つこ とを証明せよ。 1 ocー補+寺トーザ oe 2 (2) ヵが奇数のとき CHC TaCaamCキCT (3) ヵが偶数のとき CotaCa和txCa CiTaCs寺に aCa 1 s+aCar2 Cm

この解き方教えてください！解説見てもなかなか理解できなかったです🙇

{テ 2キャー ュクララoWoEozニピー aeoamr (ピー Ltマャ -COt 8 ウーニーラテ

英語の長文です。語法や文法でわからないところが8つあります。1枚目の画像の長文の行の左側に番号が振ってあって、その行についての質問が2枚目にあります！どうかよろしくお願いします🙇🙇

3 和百問題 Read the passage and choose the best answer fom among the four cholces for esch ueston. Challenges of Young Workers Q Young people around th world today face namerous obstaclss in finding work > 人Seconomic grovh、 toughkyosiive g還Ms sho ohen jobicss: am csonomy my 1 for most of thc youn people who enter 56HoRGE. This holds truc cven in cmcreim KS Exsmples are ft growing counics smch ss India or China。 which have Sifeantly high ratcs of youth uncmployment Yeung neoplc as ako epccally smleBieto any cxonomi IIG SSSHEl 」 RY nre uswaly he Re victims of any csonomic smimef5 - hey are hs last ro be reoGNenmrwh mme amm Dameee one Commomi Petr eeet des noe perceet set ee copls do fnd work hcy usualyy hwe few cpponuniics to avidc ranec or sil ④ WWEef vashing dishcs im rcsaaurants or fne papcrs in offces。 young workers only do ⑨ “Pit outine ssignnents GPSRsRGW smvctsee fwages amd bensfis foryouth ubor sencey alwaysvemy low Wet ofall cducaomsl ysiems feqmcndy d not mest 紹RRI dcmand for workens in many countrics、 crsaim jm eiiher cdcati Ln both Sub-Saharan Africs amd Ccntral snd South Americs. cdcational systems tend to ocus omlcollgc ptcparaton] despie ths fct that m many ofthese comries there ar more opcnings for Skilcd RSSRGmsW jobs than whilecollr othcc jobs. KSwiS、 in th United Statcs while thc greatcSt lsbor dcmand is for ecialized Yocational (oiming awaihie al two-year col<ecs。tNe Americsn cducational System guids sludemes oerd ciher fourycar colkecs or not goins kyond high vchool at alL In South kom (③) es Weorcolkee gd vim nany mb to fnd elNemtom steylsy ove QA を veo3e(ち 間 ae まv 、、 CheU 1 ee) 人 引 ー いや 」、 setel PD wa <aゃ 26 mmm en aw eeenas eo に

至急答え求めてます

CRoSSwo6p AcRoSS 隊和Ro jurkey on Thonksgiving Doy '4。 Poppies and kiens ore sold in shops 6%. Belonging fo us _ Nothing ot ol Sick people's skin ohen looks 上you spend lime in he son, you will hove o good 14.〇pposite of no 6 Horses in o roce do his 18. Everyfhing 39. Ps very heoy. | \ Heover hon 2.000 povndh、 23. Pleosed / hoppy 25. “| jove you, | need you | you.“ 26. Tom Cruise ployed o pilof in Gun 。 tood hunder ond heoyy roinfgl の Doww Mophy poyment for o living spoce Your mofhers sisjer is your 章soonds he some os “hwo" or "joo.“ Communicote wih God on eoch fool- gl nighti didnf get ony eep.“ cuofoneofhis > fomoos line from 7e S訪 Sense: dead people." 1 71doml wan lo soy here me go 寺 9. 5kk 17.* ondogoin" meons occosionglly. 19."The _ of her children gre 2 gnd 4.* み on ot her dhidren ore 2 ond 4 yeors od. 19. Opposile of early 21、 Nonh Allonlic Treoly Orggnizofion

(2)の解き方が分かりません。

1 同 Wきんは。 化学突化によって電気をとり出すしくみについて調べるため のの守陸 6実験 933 図のように, 質量パーモント まま4%のうすい塩本 100g を 3 図 ピーカーニに入れ, よくみがいた後に電子てんびんで質量をはかっ だた衝板と亜鉛板をさしこんだ発泡スチロールの板をビーカーの日 にのせ,。すぐに光電池用モーターと金属板を導 導線でつないだとこ ろ, 鋼板からは気体が発生し, 光電池用モーターは回転した。 なお, 質量パーセント濃度4%の塩酸は, 水に質量パーセント濃度 32% の濃い塩酸を加えてうすめたものである。 px 、 、、ぁ二了(質量パニセン ト濃度4%) の28028和8 『 をのの* 2> のウメ 0 /0) 実験で組み立てたような, 化学エネルギーを電気エネルギーに変換させる装置を何というか。 書き と > どoor yzメー とooの なさい。 人み邊 アン 0 に の = (2 | 質量パーセント濃度4%%のうすい塩酸100『 をつくるためには, 質量パーセンド記開829%の濃い者 ( 3 933え / 較昭NOも| と egの睦Gある< CO 、 0.9&Cotz7 = oOt327 ハス に適当な数を入れなさい。 人 んょg9o0のを をwcお2た / 3 33 図の電流の向きと, 鋼板から発生した気体について述べたものはどれか。最も適当な$のだ (90 、ノ次のアーエから一つ選び, 記号で答えなさい。 上 さ ア 電流はaの店ままと済れ。 鋼板からは水素が発生した。 ッ 4*93区69ょを

（１）のア〜ウを話しの流れが最も適切になるように並べかえて記号で書く問題がわかりません。

WT 本 mooか ma 。 wl男司 対間| 入試実戦 学生の人と村が |心が高い物をまとめた家を見ながら 次の問いに答えなさい. り 1 ip で 連 光は洛外から日本を訪れた観光客! いる場面です これを読んて |After tne vis ALTのジュリア先生と授業で話し ig ・ Today, let's talk about the ideas for making our Rank| Before the yisit town more popular among the tourists COTmIng 医串 Japanese fot プ ( to Japan、 Can you say something about this し Shopping イ 3 Sightseeing Shopping table, Eri? | 4 | Walking in shopping arcas Sightsccing が Japanese food" is the most popular among the 5 HHot springs ウ tourists. The rank doesn'tchange after their Visit we : Yes。iCs one ofthe most popular foods in the world が Well.Thave an idea、How about starting a cooking class in arestaurant? ICIIbe a good place to learn a different culture 1 + ・_③ | wig Great(。Anything else about the table, Ken? レ Xew -After their trip。 "Hot springs" became more popular than "Shopping. And "Enjoying the Seasons" came after "Sightseeing.” Lthink the tourists can enjoy hot springS in Our tOWm | 7 :Tagree. When Ifirst visited a hot spring in this town, 1 enjoyed ④( talk ) with some wome there. They told me about good places to see and good restaurants in our tOW ヵ :Oh,Ithink you ⑤( have ) a wonderful 人 ig・Right。 Because ofthe information,Td like to visit the restaurants and other hot springs too gz :So[「 で to have many tourists! Td jike to learn a lot about our town and become a volunteer to show them around cooking :料理 sightseeing 観光 hot spring :温泉 Ax ) tourist : 観光客 table :表 rank:順位 visit:訪問 1 ーー 次 を話の流れが最も適切| 皿要3 10 思委肖 (⑪ 5 ウゥ し ロリ 調 男還3 (0) ように並べかえて, 記号を書きなさ ア The tourists can learn how to cook Japanese food and enjoy eating it Then many people will be interested in の Japanese food When they go back, they can talk about their experience to others を, 適する形に 内の8 次のアーウから選て buses for sightseeing are necessary ァ イ large shopping areaS are important ウ goodcommunication iS important に入 すか。 1 つ選んで, 記号を書きなさい。 4) “Hot springs” は表のアーウのど What did Julia say aboutJapanese food? を, 本文中からそれぞれ 1 語で抜 5) 次の問い! 後に書いた感想の一 ng to talk about the ideas for making our town more ( ③⑧ ) among the tourists to It was interes Japan. want to learn much about our town andhelpthemasa( ⑤ ) when they come. 学宝社版 32

立て続けに申し訳ないです。 この、クロロベンゼン経由でフェノールを作る方法について、なぜこれが加水分解と言えるのかを教えてください。。。 Xが大きいClが共有電子対をとってくれるというのが、水のおかげなんですか？

・ベンゼンスルホン酸の玉形式角 クロロペベンゼンの加水分解 本雪がっっ<、のや) ランSOJH nao ie 半参詳(9 UE DDI 20C-90C ONa の al剛 KT COtHO ナトリウム フェノキシド 2

すごく初歩的な質問だと思うのですが、 弱酸(弱塩基)の遊離においてできる塩はなぜ強酸(強塩基)と分かるのですか？

| ーー | ーー NRRT cr 症EE3 NaOH 一=iOHTITN \ NHs+ HO CHaCOONa 二 HC1 一= NaCl + CH。COOH 弱酸の塩 強酸 強酸の塩 層酸 MA 強塩基 強塩基の塩 慌塩基 弱酸の塩に強酸を加えたとき, 遊離する翌酸がそのまま水浴 在できない場合は, 気体と して発生することが多い。このまう 本 Se は.。 炭酸(二酸化炭素の水溶液), 酸 (二酸化徹黄の水溶液)な 寺 HzO N才正人なののにgg NaCl + COt

答えなくしました 教えて下さい。

1 のmWを相ひとで am<Rするぽの yes ter doy yesterdgy 1000 (1919E2 NIS npoPVe のmnQ ずび ッ Jo to D) の四がてか pg) の還係と同じ なるように, Dに英語を直こう Soe っmos WO nA B) SCITMSG 081 < ウツ イン ポ 拉夫SESUAYSB) EC 語みゆら pり2 が 9 BaハーB) ddnt rtO erre oe e MS ゆーごBL VO go LO W ee ら 次の空所に, ( rem どっ on () [ srcgみge〆_Engeh in my siter yeSt6rdGy (study〉 四 (2) Misaki 9 shoppin9 eVe「y doy. (99) 3) John is とpictureS of tne moon noW toke) 終ゅ thet woman tWO dayS Q9o. Se) 4) My friend Hinot 空所に適語を書こう< いとき. 天語ではどう言いますか。 の 次のように言いた がありますが< の2) 2 ーストラリアに異! の2 you 6 7/gZin Australia? を腕に抱くで in tne pQrk. (2) その公園では犬の赤ちゃん You cgn pqby do95 中 your (3) 新幹線「のぞみ」 は Tne Shinkansen *Nozom'* いたいときぎ, 英語ではどう (the r runs 285 ら 次のように言 vacotion / Mike / last / enioyed ) mo tschool / !/ .) 人⑬ メリカへ行きましたが / qnd her fgqther / Meg / the U.S./ at Christmas 7? ) cTW 靖 ご LTGtWの (99 io / did

The Welsh,the Scots and the Irish dislike being calling English,even if they live in England. この文の和訳お願いします。