【SDGsの目標１（貧困を無くそう）について】 社会的保護の整備についてですが、日本で行われている社会保障制度を全世界に適用させたら 貧困をなくせると思うのですが、全世界に適用させるのは不可能ですか？ また、適用させるとしたら何をすれば良いのでしょうか？教えてくれたら嬉しい... Read More

社会保障制度の4つの柱(制度) 制度 対象者 概要 年金:20~60歳の国民年金加入者 医療保険:全日本国民 雇用保険:全被用者 労災保険:労働動者を使用する全ての 人々の様々なリスクに備えて、人々 があらかじめお金(保険料)を出し 合い、実際にリスクに遭遇した人 に、必要なお金やサービスを支給す 社会保険制度 る仕組み 例:医療保険、年金保険、労働保 険、介護保険など 事業者 子供への保育や障害者等への福祉サ ービスなどを社会的に提供すること により、生活の安定や自己実現を支 援する制度 例:保育所の設置、児童手当の支給 社会福祉制度 高齢者や障害者など など 人々の健康と生活を最終的に保障す るため、最低生活の保障を公的責任 のもとで行う制度 例:生活保護制度、社会手当制度、 生活福祉資金貸付制度など 公的扶助制度 貧困·低所得者など 人々が健やかに生活するため、様々 な事項についての予防、衛生のため 保健医療·公衆衛生 全日本国民 の制度 例:健康診断、感染症予防対策、公 害対策、ペットの保護など 引用:https://www.navinavi-hoken.com/articles/social-security-system

答えとなんでそうなるのかの解説お願いしたいです！！ 1部だけでもいいのでお願いします！

1 ()に入れるのに最も適切なものを選び、番号をマークしなさい。(各1点) 1 The term of the contract ( ) for three years. Orun 2 is running (3) runs の have run 2 You( D had better not ② had not better ③ not had better ④ had better not to ) swim in this river. It's dangerous. 3I recommended that she ( ) the professor. D had seen saw 3 should see ④ would see 4 He looks quite young. He ( 0 cannot 2 may ) be over 50. 3 ought to ④ must 5“Is Bill still using your car?" "Yes, I wonder when he ( ) it.” fcob dw ta の has returned ② returned ③ returns 0w(4) will return 6 It has been hard to concentrate on my studies lately because a road ( )in front of my house. O builds 2 has built ③ is being built ④ is building 7 The book I am reading is so exciting! I will lend it to you as soon as I ( )it. 0 will have finished 2 will finish ③ have finished am going to finish 8 The mountain is ( ) snow. 0 covering by ② covering with③ covered by ④ covered with 9 We've just missed the train. Dshould We( ) left our office a little earlier. 2should not 3should have のshould not have 10 Be sure to turn off the lights when you ) the room. の leave 2 will leave 3 left ④ leaving 11 Half of the students in this class ( ) glasses. ② are wearing ③ is wearing 0 put on 4) wear 12 He sold the TV set which he ( )only a few months before. ① has watched ② has used from ③ had bought ④ got in 1

至急お願いしたいです🙏💦 添削お願いします!

11:44 回 ズ 1 4G* | 85% VoLTE CON 【必答問題 6 次のA.Bの問いに答えよ。(配点 20) A 次の日本文中の下線部(ア) · (イ)を英語になおせ。 中学生のときに、たまたま図書館で手に取った旅行記に刺激されて,列車での旅行に興 味を持つようになった。 高校生になってから、週末には列車での一人旅によく出かけ (ア) ている。 ー(イ) 未知の場所を訪ねたり、見ず知らずの人に会ったりすると,わくわくする。 B あなたは留学生の Isabel から次の相談を受けた。英文を読み, 空所にふさわしい形で, Isabel の妹はどうすればよいかを,その理由とともに 30語程度の英語で書け。 ただし, 2文以上になってもかまわない。 Isabel Isabel Hi! 14:05 Isabel I am worried about my younger She studies hard every sister. night until imidnigtit, but her grades have not improved. What advice should I give her about studying? 14:08 You I see. 14:40 You 1446 閉じる II く O

至急お願いしたいです🙏💦 添削お願いします!

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至急お願いしたいです🙏💦 添削お願いします!

【必答問題) 6 次のA·Bの問いに答えよ。 (配点 20) A 次の日本文中の下線部(ア) · (イ)を英語になおせ。 中学生のときに,たまたま図書館で手に取った旅行記に刺激されて, 列車での旅行に興 高校生になってから,週末には列車での一人旅によく出かけ 未知の場所を訪ねたり, 見ず知らずの人に会ったりすると,わくわくする。 味を持つようになった。 (ア) ている。 -(イ) B あなたは留学生の Isabel から次の相談を受けた。英文を読み, 空所にふさわしい形で, Isabel の妹はどうすればよいかを,その理由とともに30語程度の英語で書け。 ただし, 2文以上になってもかまわない。 く Isabel 1sabel Hi! 14:05 Isabel I am worried about my younger She studies hard every sister. night until midnigtit, but her grades have not improved. What advice should I give her about studying? 14:08 You I see. 14:40 You 14:46

分かる方いたら教えていただきたいです🙇🏻‍♂️

1. I saw a friend of ( ) near your house. の a Yamor 2. Please help( ) to the cookies. )must not break the law. ) have many social problems in the region. )are the books I recommend. 6. The customs of one country are different from ( ) of another. 7. You said we should have been more careful. ( ) was right. [ that / these / they / those / we / yours / yourself ]

間違っているところの解説と答えをよろしくお願いします、、、

1.次の()内の語を適する形にかえて書きなさい。かえる必要のないものはそのまま書きなさい。 (各1点) でped): (1) The car(stop) and a tall woman came out. [ hes (2) Kyoko gets up at six and (have) breakfast around seven thirty. [ (3)(be ) your mother busy now? [ Was J (4) My brother wasn't ( do ) his homework whenI came home. [ 1oef 2.次の文を()内の指示に従って書きかえなさい。(各 I 点) (1) It will be sunny tomorrow.(否定文に) It won't be panny, fomo rrow (2) John studies science in the library. (現在進行形の文に) Johnsra dyjing libraky. Sci ence in the (3) My father always walks for one hour. (下線部をたずねる文に) How long. my father always walks? 3. 次の対話がなりたつように、( )内に適する語を書きなさい。(各 2 点;A-B について1点) (1)A:Where ( was )your sister go Jast Sunday? B:She ( ) to the CD shop. yo what was ) you doing at eight last night? ) watching a movie. そas (3) A:Will you( とaS ).I'll be busy. ) free next week, Jim? B:No, I( wat

郡県制と郡国制の仕組みを教えてください

日本語訳をお願いします。🥺

右:小西幸子さんが通った広島 左:広島県産業奨励館(現原爆ドーム For a long time, streetcars have been vital to the people of Hiroshima. Among many streetcars in service today, a few of them survived the atomic bombing of World War II. They : 四訂版 On ーム 政女学校の生徒たち ロ」 addit kille pair to e Th na Al n streetcar[stritká:r] vital[váital] service[ssnis] in service 運行中の are atomic[atámik] bombing[bámin] called “atomic-bombed streetcars.” bomb[bám] Until the war, streetcar drivers were male. However. a lot.. battlefield [baetlf:ld] men were sent to the battlefields, so the drivers were renlo replace[ripléis] with girls. One of them, Konishi Sachiko, was oniy fourteen operate[ápareit] when she started to learn how to operate a streetcar after her daily studies at school. Working as a driver was hard, but Sachiko and her classmates were proud of their work. 1 Why are some of Hiroshima's streetcars called "atomic-bombed streetcars"? Questions 2 How did Sachiko and her classmates feel about their work? 132

この問題分かる方、全部じゃなくていいのでお願いします🙏

以下の英文の下線部には誤っている箇所がそれぞれ一つずつある。その番号を指摘した上で、 正 しい形に直しなさい。 3 1. If you are president of the club,_whom would you appoint chairperson of the SOcial committee ? (早稲田大) 2. If he were alive today, he will be astonished at all the new buildings that have gone up here. (濁協大) 3. She would have_signed her name in thecorner, if she 。painted that picture. (東海大) 4. Were _schools increase the number of courses they offered, students would benefit from the wider selection_and smaller classes. (濁協大) 5. If Mary had not attended the meeting, she_would never meet her old friend whom (2 she had not seen in years. (日本女子大)