問7が分かりません💦 教えて欲しいです お願いします

44 次の ある。会話を読み,以下の問いに答えよ。 なお, 下の資料は必要があれば用いよ。 は,中学3年生の純子と姉の心美が昨年7月のある日にした会話で かい 純子 今度28日にの皆既月食があるみたいだよ。 お姉ちゃんこういうの好きでしょ う。 心美 そうなのよ。だけど今度は明け方にあるからなぁ。そして台風も来てるみ たいだし .。観察は厳しいかなぁ。 純子 ふーん。あ! 31日にはg火星が地球に大接近だって! 面白いね。 心美 いつもよりも明るく光って見えるから,締麗だと思うよ。 純子 そっか。見てみようかな。 心美 麦茶飲むけど, 純子も飲む? 純子 飲む!お姉ちゃん, ありがとう。 心美 埼玉県の熊谷で41.1℃, 国内最高気温更新だって· 純子 そういえば,ニュースで気象庁の人が今年は「災害レベルの暑さ」 って 言ってた。なんでこんなに暑いのかなぁ。 心美 この時期日本付近で勢力を強める気団は何か知っている? 純子 うん。去年理科で習った。小笠原気団だよね。 心美 そうそう。その小笠原気団が日本上空に居座って, さらにその上におおい |きれい かぶさるように, 西側からチベット高気圧が張り出していて高気圧の二層 構造になっているのが主な原因みたいだよ。 純子 ふーん。 心美 6高気圧だから,雲ができにくいし, 空気が地表付近で圧縮されて気温が 上がるんだって。 純子 フェーン現象と同じ感じかな。 心美 そうみたいだね。 〈資料の> 〈資料の》 90 乾球温度と湿球温度の温度差[℃] 2|3|4|56 78910 100|94|8882|76|71|66 61|56 51|47 100|94|87|81 75 70 64| 59 54|| 49| 45 100|93|87|81 75 6963|58|53| 48| 43 100|93|86| 80 74 68 62 56 51|46|41 100|9386|79| 73 6661 55 4944| 39 100|92 85| 7872 65 59 53|47|41|36 100|928577| 706457 51 45 39||33 100|92|84| 76 69 62 55 48 42 36 | 30 100|9183| 7568|60|53| 46|39|33 |26 |100|9182 74 66 58 50 43 36 29| 22 100|91|81| 73|64|56|48| 40|32|2518 100|90|80|71|62 53|44| 36|28|20 13 100|89| 79 69 59 50|41 32 23| 15| 7 乾球温度 0 80 1 40 70 38 60 36 34 50 32 40 (g/m) 30 30 28 26 20 24 10 22 0 0 20 10 20 30 40 50 18 気温(℃) 16 飽和水蒸気量血

文節と単語にわける問題です。 (2)は、文節が6 単語が12で (3)は、文節が5 単語が8です。 どのようにわけるのかを教えてください🙏

姉の声が表のほうから聞こえてきます 文節( 文節 ( ) 単語 ( ふん 祝賀会はとても和やかな雰囲気で終わった。 文節〔 ) 単語( )

非限定用法と限定用法のカンマを用いる時の違いを教えてください

1の（3）to〜と、〜ingの使い分けがいまいちよくわからないので教えて欲しいです！ あと、2の（2）時間を表す時は、atが必要だと思ったのですが、beforeなどが入ると、atはいらなくなるのですか？教えてください🙏

1) 次の(1)~(4)が正しい英文になるように, ( く各2点/8点) 点 )内から適切な語 (旬)を選んで、記号を書きなさい。 出るA(1) Lisa was sick in bed ( ア、 of イ. in ウ. for エ. until ) three days. 期間を表す語の前に来る前置詞はfor。 (2) I borrowed his textbook because I left (ア. him イ. his ウ、 me エ、mine ) at home. mine=my textbook (3) We hope (ア、 visit イ. to visit ウ. visiting エ. visited ) your country some day. (4) Today isn't as ( エ、coldest) as yesterday. as+原級+as (1 (2 (2 重要 ア、cold イ. very cold ウ. colder 出る。 ウ エ イ ア (各2点/12点) 点 )に当ては 次の(1)~(6)の日本文に合う英文になるように, ( まる最も適切な語を書きなさい。 (1) 私たちは明日働く予定ではありません。 We aren't ( ) to work tomorrow. (2) 私はけさ,6時前に起きました。 I got up( ) six this morning. る(3) ヒロシは毎日熱心に数学を勉強します。 ) math hard every day. 主語は3人称単数 ポイント Hiroshi ( 出る。 (4) この近くにレストランはありますか。 ( )there any restaurants near here? (5) 私の姉は2年前に教師になりました。 My sister( (6) あなたはいつピアノをひきはじめましたか。 1語なので動名詞 When did you begin ( ) the piano? )a teacher two years ago. 1) going before studies Are became playing 66 33 55

添削してください🙇‍♂️ アドバイスお願いします

6 外出中の母親(Mom)からの電話に出たローラ(Laura)が,姉のエレン(Ellen)と会話をしていま す。この場面で、ローラの言葉に対してエレンは何と答えるとあなたは思いますか。その言葉を 英語で書きなさい。 ただし、語の数は 20語程度(..?!などの符号は語数に含まない。)とすること。 N!2 10 19 8 7 (6 5 Ellen! It's Mom. 3- ◆M3(711-35) 2

短文を作る問題です。 辞書でも、なかなか出てこなくて💦(どういう単語で調べればいいのか…) 短文を教えていただきたいです！

…よしもない0 意味 :する手段や方法がない。 6 を盾に00 意味 何かを守るための手段や口実にして。

些細なことなんですが…💦 話法の問題です。cの3で「her my dress」ってどうしてher myになるんでしょうか😿

Rewrite the following into indirect speech. (1) My mother said to me, "Wash the dishes. →My mother ( ofdered) me ( (2) My brother said to us, "Don't touch my guitar." →My brother ( 04) us ( hot fo )( Aosh ) the dishes. ) (f0 ) touch( 6er ) guitar. his TolA (3) My sister said to me, "Lend me your dress, please." -My sister ( «sted) me ( fo (4I said to my son, "Don't forget to buy milk, please." →1( のked ) my son ( hot (5) Bob said to Lisa, "Let's have lunch together." ·Bob ( phopojec/) to Lisa that they ( shoald ) have lunch together. ) ( /end ) her ( 1my ) dress. )( fu )(get) to buy milk. →

今夜空いてる？というのに対しI'm sorry.で断ったのまではわかったのですがその後のbutがしかしと訳さない理由がわかりません。butの後はこの文だと明日の夜なら空いてるよみたいな文が来ると思っていたらこのような文で混乱しています。 butは今までの文を覆す？みたいな意... Read More

"Are you free tonight?" “I'm sorry, but ( 7 ,5 ) dinner with my parents. 2 Im having 基本 ①I had ③ I've had ④ I'd had 脚去知

(1-7/15-2/5)はイメージできますが、 3.5を割ると15kgとでるのがわかりません。 考え方・解法を教えて頂きたいです。

7 3 ○2) 袋に入ったお米があります。 Aさんに全体の古Bさんに全体のの 15 10 お米を分けたところ, 3.5kg残りました。はじめに袋に入っていたお米の 量を求めなさい。 (清泉女学院中) ○8) 姉は持っていたお金の一を弟にわたし, 残っていたお金の中から280 2,ァ。 日 m)

写真にもあるけど主格、目的格、所有格があるけどどうやって見分けるのですか？？ あとwho、which、whose、whom、thatの使い分け方教えてください🙇‍♂️

先行詞に(the+最上級), the first. the only. all. every, no などを伴うときは、関係代名詞は that を用いる which:先行詞は 「人 A 関係代名詞(主格の whU pnego主語の働きをするか。 1 who: 先行詞は T.I met a woman who spoke French well. 先行詞へ 私はフランス語を上手に話す女性に出会った。 2.She was reading a novel which was popular with teenagers. 彼女は10代に人気がある小説を読んでいた。 2 → p.129 付表12 関係代名詞の種類と格変化 leow owi ai en I met a woman + She spoke French well. 1. Senmten →I met a woman who spoke French well. bd 関係代名詞(目的格の whom [who], which) wpovitelen vhM 3. The people(whom [who]) I met in Korea were nice. 私が韓国で出会った人々は親切だった。 B 目的語の働きをする関係代。 whom [who] : 先行詞は「 4. This is the book (which) he wrote. これが彼の書いた本です。 which:先行詞は「人以外 odT 10 ai asqsb ni |The people were nice. + I met them in Korea. The people| (whom [who])I met in Korea were nice. 3. ; woln 注意 目的格の関係代名詞は省略されることが多い。 aiysq C 関係代名詞(所有格の whose) 5.I met a woman whose sister is a cartoonist. 所有を表す関係代名詞 (hose+名詞): 先行詞は「人」「人以外」 nどちらも可能1ON 私は姉[妹]が漫画家である女性に出会った。 6. The house whose roof is red is my uncle's. 屋根が赤色の家はおじの家です。 5. I met a woman + Her sister is a cartoonist. →I met a woman whose sister is a cartoonist. Senb ついてのパラグを 関係代名詞(主格の that, 目的格の that) ge ods o D 7. She was reading a novel that was popular with teenagers. 8. The people(that) I met in Korea were nice. e 主語や目的語の働きをする 代名詞 that: 先行詞は「人」「人以外」 どちらも可能 彼女は 10代に人気がある小説を読んでいた。 私が韓国で出会った人々は親切だった。 傾向がある。 tnsw sw hleod boul