(2)の答えがwhomになるのですがなぜそうなるのでしょうか？ whoとの違いを分かりやすく教えてください！

58 ) my grandfather lives. []から適切な語句を選びなさい。 ただし,×は何も入らないことを意味する。A (1) The restaurant at [ that / which / x ] we ate dinner last night was comfortable. Veteriw 01.11 (2) That is the woman to [ who / whom / that ] Mr. Johnson got married. (3) What is the subiect in wh

３つとも答えを教えてください🥺

会話 9 遺伝子突然変異 BERANLARI サユリとコウジは, 遺伝子のDNAの塩基配列に変化が生じると, 翻訳されるア ミノ酸配列に変化が生じることを学んだ。 次のmRNAの鋳型となるDNAの塩 基配列に変化が起こった場合, 変化前に対し、どのような突然変異が起こるのか について,下の表を見ながら議論した。 会話文中の(ア) ~ (ウ)では翻訳された結果に ついてサユリが説明をしている。この説明として適切な文章をそれぞれ補充せよ。 ただし、変化前の状態にも可能な限り触れること。 コドンの1番目の塩基 U C ある遺伝子のmRNA の鋳型となる DNAの塩基配列 3′ TGA GGA CTC CTC 5、 ↓ 転写される mRNAの塩基配列 5、ACU CCU GAG GAG 3、 ※ここではmRNA の左端の ACU から翻訳が開始される。 コドンの2番目の塩基 C A U UUU フェニルアラニン UCU UUC (Phe) UUA UUG CUU CUC |CUA CUG ロイシン (Leu) ロイシン (Leu) AUU イソロイシン AUC (Ile) UAU UCC セリン UAC UCA (Ser) UCG G GUC バリン GUA (Val) GUG UAA UAG CCU CAU CCC プロリン CAC CCA (Pro) CCG CAA CAG ACU ACCトレオニン AAC ACA (Thr) AUA [開始コドン] AUGメチオニン (Met) ACG GUU GCU GCC アラニン GAC GCA (Ala) GCG チロシン (Tyr) [終止コドン] ヒスチジン (His) グルタミン (Gln) G システイン (Cys) UGA (終止コドン UGG トリプトファン (Trp) G UGU UGC CGU CGC CGA CGG AAU アスパラギン AGU (Asn) AGC AAA リシン(リジン) AGA AAG (Lys) AGG GAU アスパラギン酸 GGU GGC (Asp) GAA グルタミン酸 GGA GAG (Glu) GGG アルギニン (Arg) セリン (Ser) アルギニン (Arg) グリシン (Gly) UCAG UCAG UCAG UCAG コドンの3番目の塩基 容 ⑦ (イ) サユリ: DNA の変化といっても、もともとの塩基が別な塩基に変化する場合も あれば,塩基が欠失したり挿入されたりする場合もあるって学んだね。 コウジ : そうだね。 例えば,このDNA の左から8番目の塩基がTからAに変 化した場合はどうだろう? サユリ:その場合は, 塩基が変化することで翻訳されるアミノ酸は、(ア)ね。 コウジ : なるほどね。 同じように左から3番目のAがGに変化した場合は? サユリ:そう変化した場合, 翻訳されるアミノ酸は, (イ)ね。 コウジ : 確かにそうだね。 こういう変化を同義置換というそうだよ。 それじゃあ、 5番目のGの後ろに塩基が1つ挿入した場合はどうなるだろう? (ウ) サユリ:その場合, 挿入された塩基以降のコドンが、(ウ)ね。 コウジ 挿入や欠失が起こると, この例のように, 翻訳されてくるタンパク質に かなり大きな影響が起こってしまうんだね。 タンパク質のはたらきにも かなり大きな影響がありそう。 サユリ: 塩基が変化するといっても, タンパク質にどう影響があるのかはさまざ まなんだね。 おもしろいね。

英訳について 英語の発表があり、英文法などが苦手なため、確認して貰えると助かります🙇🏻‍♀️՞ 次に、キキに関係する登場人物を紹介します。 最初にジジ。ジジはキキのパートナーであり、一番の親友です。 次にウルスラ。物語の初めに出てくる先輩魔女です。 次にオソノさん。キキ... Read More

なぜ3はだめなのですか？

問題演習 | STEP ① 2071 それぞれの空所に入る最も適切なものを選択肢から1つ Mr. Tanaka was seen ( 1 to come ③ come ) out of the supermarket. ut of the ② to coming 4 came 071 ①1 知覚動詞 空所直前 was seen に to ~ を選べばOKです タナカさんはス

関係代名詞の問題の予習なのですが 分からないため解説していただきたいです🙇

1 2 3 { 2文を関係代名詞を用いて1つの文にしなさい。 That is the girl. I met her in the train. I have a cat. The nose of the cat is red. This is Mr. Jones. I told you about him yesterday.

（2)解説で言っていることが理解できないです なぜ急に－1＜r分の1＜1が出てきたんですか？ r＜1の時は極限はなくて発散しているのではないですか？ 分からないので教えて欲しいです

10 応用 例題 2 解答 n 数列{11} の極限を次の各場合について求めよ。 (1) |x|<1 (2) r<-1 考え方 (2)分母が0以外の値に収束するように変形する。 分母, 分子を ” で割って (1) |x|<1のとき, limr" = 0 であるから n→∞ mn lim1=1+0=0 mn 1+yn (2) < -1 のとき, + <1 <1 より lim (1) n→∞ mn lim 147² -lim (1)²+1 +1 -1 n no1trn n→∞ =1 = 1 n +1 = 0 であるから

【物理】なぜ−座標にならないのですか？教えてください。時間がやばいです。早急にお願いします

問 53 質量 m、半径r(中心O1) の一様な厚さの円盤から、図のように 半径(中心O2)の円盤aをくり抜き、残りの部分をbとする。 図の点Oを原点とし、 01, O2 を通るx軸をとる。 (1) a.b の質量はそれぞれいくらか。 (2)aをもとの位置に置いたとき、 aとb からなる全体の重心が､ 元の円板の重心 01 に一致する。 このことを利用して、 との重心のx座標を求めよ。 (1) 質量 (あるいは重さ)は面積に比例する。 半径rの円 板の面積Sは S₁ = πr² 半径1の円板の面積 S2 は S₁==( 4 ) ² = 7² 4 b部分の面積Sは S3S-S2=are. a の質量m は ma=m. = m. Sa bの質量mb は mb=m. =m. S₁ kr² 3лr² 4 4 V= N m. + mbx 2 matmb πV²/4 kr² ゆえに,x軸上でx= 3ær²/4 πr² 7r 6 m 4 なるものの全体の重心の位置 x6が, x6=r(点01) である。 mixi+m2x2 TαG=" 」より m+m2 3m 4 mr 3m + 42 4 m O a 2 r 3x + 8 4 b V (2) a 部分重心の位置はx=- -/1/2) とb部分 (重心の位置をxとする) の2つの部分から 02 mag mbg mg Y a 2 X b 02 201 ア

(1)の問題です。どうやってtanθを消すんですか？

物体が 59 エレベーター内の円錐振り子 右図のように、エレベーターの天 井に取りつけた長さL [m]の軽くて伸びない糸におもりをつるし,糸と 鉛直線が角0を保つように等速円運動をさせた。 重力加速度の大きさを g[m/s'] とする。 (1) エレベーターが等速で上昇しているときのおもりの回転の周期はい くらか｡ (2) エレベーターが 1/3gの加速度で上昇しているときのおもりの回転の周期は(1)の何倍 か｡ & TER 83

3枚目のr=の式にするにはどのように計算したらいいんですか？

51 張力による等速円運動 右図のように、長さLの軽くて伸 びない糸の一端に質量mのおもりをつけ、水平面内で点Oを中 心とする半径rの等速円運動を行わせた。重力加速度の大きさを gとする。 必解 OF om (1) 地上から見たとき,おもりにはたらく力の名称を答えよ。 √√3 (2) r= Lのとき,角速度をg, Lで表せ。 2 (3) 糸は,このおもりの重さの3倍の大きさの力までもちこたえることができるものと する。 糸が切れないためには, 半径rはどんな範囲にあればよいか。 センサー 12台

分からないので教えていただきたいです！💦 (書いてる箇所も自信ないです😓)

:) 9 る き 中 EXERCISES 時制 (未来を表す表現) 5 [ ] 内の動詞を適切な形にして、英文を完成させなさい。 (1) I'll go to the market after the rain (2) If he Stoping needs my help, I'll help him. [ need] (3) There is a forecast of strong winds tomorrow, so we don't know when the plane [depart ] (4) Please remain seated until the bell (5) Mary will call you back as soon as she (6) Do you know if it Snows [ stop ] finished tomorrow? [snow] . [ring] 6 日本語に合うように,[ ]内の語を参考にして、 英文を完成させなさい。 (1) もし明日時間があったら, フリーマーケットに行きましょう。 [have ] If we have time _tomorrow, let's go to the flea market. (2) もしカレンが私の兄と結婚したら、彼女は私の義理の姉になる。 [ marry ] If Karen her report. [finish ] marries my brother, she will be my sister-in-law. (3) 私たちがコンサート会場に到着するころ、ミアは舞台の上で歌っているだろう。 [arrive] By the time we arrive the concert hall, Mia will be sínging on the stage. (2)状況 ブラウン先生にレポートを提出し忘れた私は友人にお願いした。 (you / tomorrow / Mr.Brown/see / when/will), please give him this report. When you see Mr. Brown tomorrow, please give him this report (1) 私は明日･･･することになっている。 [tomorrow] I'll be studying kanji tomorrow. (2) 私はいつ~が･･･するのかわかりません。 [ idea / when ] 7 与えられた状況に合うように ( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 ただし, 不要な語 句が1つずつ含まれています。 B C D (1) 状況 友人から 「明日の今頃何をしている?」 と聞かれて・・・。 I (studying/will / English/be/going) at this time tomorrow. I will be studying English at this time tomorrow. (3)状況朝,母親に「今日の予定は?」と聞かれたので….。 I (to / a movie/am/see / going / seeing) after I go to the bookstore. I am going see a movie after I go to the bookstore. (3) 私たちは明日天気がよければ~するだろう。 [it / sunny] I'll play soccer if it sunnies tomorrow. D CD 8 [ ]内の語を参考にして, 〜, …に自由に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 CD 21