わかる方教えてください。

9 1辺の長さaの正三角形ABC に内接する円の中心を0とする。 0から3辺に引いた 垂線の長さの和は次のうちどれか。 1. 2. 53 5. V3 3. (√3-1)a 4. Va 1+√3 3 - a B A 0 2 C

この問題教えてください🙇‍♀️

3 次の数を, 小さい方から順に並べなさい。 √2 3 2 3' 2 V3' 2 √3 19

したの英文のit once wasがよくわからないです。かつてまでは訳せるのですが

#ten= Tokyo - When the yen weaknes, - = 動 the stock marker rallies. 回復する。もち直す 東京一円安になると株式市場は反発する。 This long- held rule of thumb ? no longer applies @ Japan is hot the 当てはめる理由 export powerhouse fit lonce was 強力なグループ 日本がかつての輸出大国でなくなった今、 この長年の経験則はもはや通用しない

二階微分方程式 写真はtの関数q(t)の一般解と 初期条件q(0) = q0を表しています。この時、一般解に二つの積分定数があり、初期条件を満たすものはAのA = q0でした。 ーーーーーーーーーーーーーーーー ここで質問ですが、Bの値は何になるのでしょうか?

だから一搬解は次式(7)となる 8 (+) A (² cos ft + Bettsinft = pout (A cos @£ + B Sin (+) 7:10 #77 36 19 ( 8(0) = 80) F) 初期条件 860) - %₁ = (A cos 0 + B sin 0) 9. (do A 従っ # I 1991 1* 特解 は #² 2² t=0 9 2². 時刻=0の時、 (7) A, B v3 TREK

増減表を書くときです 微分して、傾きが0のときをもとめて 傾きの増減を求めるのですが この問題の場合どのようにして正負がわかるのでしょうか？ aが負の場合逆転するのではと思ったのですがどうでしょうか？ また、三角関数のとき代入する以外で速く求める方法がありますか？

333 関数f(x)= 値を求めよ。 asinx cosx+2 Un (0≦x≦)の最大値が√3であるとき、 定数αの

119の1の線引いた部分がなんでそうなるのかが分かりません。解説お願いします🙏

*119 次の等式を満たす有理数 p, g の値を、例題13の結果を用いて求めよ。 (1) (3+2√3)-(2-√3) g+1-4√3=0 p (2) √√3²-1+√3/3 =

117、解き方が分かりません。😢 対偶を証明するのは分かったんですが、 n=3k+1、n=3k+2と表すのはなぜそうなるのか分かりません、、教えてほしいです😭😭🙏🏻

*117 (1) nは整数とする。 次の命題を証明せよ。 n²が3の倍数ならば, nは3の倍数である。 (2) 背理法を利用して, √3 が無理数であることを証明せよ。 ENTI

微分積分の問題になります。 解答の赤マークのところがよくわかりません。 光で見えずらいかもしれませんが、相加、相乗効果と書いてあります。 ご回答お願いします

定数a.beは正とし、 *- (5 5 5 {(..) + + = 0,2>0} y, z) 1, x > 0, y > 0, z > 0 (1) 入を定数とし、G(x,y,z)=x^2+入 (+1)とする。 Gz(20,90.20) = Gy(20,30,20) G2(20120,20)=0となるE上の 点(200,300,20) を求めよ. (2) 関数g(x,y,z) = mysのE上での最大値を求めよ、

至急！ このやり方の意味が分かりません、、 教えてください

問2 次の計算をしなさい。 (1) √3×√48 62 =V3×43 3×4 =12 214 (1 2124 3).12 24 x 3

2文目(Today’〜studying )が分かりません、as、go aboutの使い方？意味？もよく分からないです。 意訳お願いします😭

11, The world is not just getting smaller, it is smaller. (Today's reality) is that we deal 市場 working or with an international marketplace as we go about our daily lives-whether studying. (In fact according to the 2007 Annual Report on International Education in 006-2007) there werMov W 580.000 international) students studying in institutions of