どなたか解き方教えてください🙇‍♀️ (1)です!!

5(いろいろな因数分解の/次の式を因数分解しなさい。 アは、 定の にと と分 (3)(x-y)?-8(x-y)+16 (4)(a+6)°-c?

この図の見方を教えてください。エジプトやタイにおいて、第二次産業の比率が変わっていないと言えるのはなぜでしょうか？増えていると思ったのですが。

TUR不 0 100% 5d) 20 業 80 第 第 40 2 次 産 \60 業 1 次 60 産 業 40 イ エジプト お問 統計年次は, イギリスが1980 年と2002年,エジプトが1980 年と2000年,韓国が1982年と 100% 2000年,タイが1980年と2001 韓国 80 20 Wイギリス 0- 100% 60 40 一 第3次産業 80 20 0 年。 「世界国勢図会」 により作成。 L。 生山 平e 出 ハ

この問題を余事象を使わず解いたらどうなりますか？ 直接求めることはできないんでしょうか？

そこで,「~以上, ~以下である」確率では, その余事象の確率を利用する。 基本例題 33 (1)のように, 条件を満たす組を書き出して確率を求めることは, 1 伝. p.285 基本事項8, 基本39 O000 294 重 重要例題 40 さいころの出る目の最小値 (1) 目の最小値が2以下である確率 (2) 目の最小値が2である確率 CHART( 「~以上」,「~以下」 には 余事象の確率 SOLUTION 個のさいころを繰り返し3回投げるような問題では大変である。 (1) 最小値が3以上である確率を利用する。 (2)(最小値が2である確率) =(最小値が2以上である確率) ー(最小値が3以上である確率) として考える。 注意 PRACTICE 40 のように,さいころの目の最大値 に関する確率では, 最小値が 2以上 最小値が 3以上 最小値が2 休品見不の は 最大値 が~以下 である確率 ケ品見不さ を利用して考える。 解答 E 1個のさいころを繰り返し3回投げるとき,目の出方は inf. 「3個のさいころを 同時に投げる」ときの確率 と考えても同じこと。 6°通り (1) A:「目の最小値が2以下」とすると,余事象 A は「目の最 小値が3以上」であるから, A の起こる確率は 4° 6° よって,求める確率は 8 三 27 3以上の目は, 3, 4,5, 6の4通り。 P(A)=1-P(A)=1- 8_19 0おさ出目さ 27 27 122456 (2) 目の最小値が2以上である確率は 6°216 よって,(1) から, 求める確率は る 目が出る確率。 125 8 61 216 27 *(最小値が2以上の確判) (最小値が3以上の確 率) 216 のの本

下の方、少し見にくいですが 反応は起こらないと書いてありますが、この化学反応式の反応自体おこるんですか？

-OH基のHがわずかに電離して,フェノキシドイオンとH*を生じ、弱敵 このような酸性を示す有機化合物どうしの, 酸の強さの関係についてはしっかり 補足>ここでの強酸,弱酸は, 「反応する相手より強い酸か, 弱い酸か」 という意味です。 しかし,カルボン酸のナトリウム塩にCO2を吹き込んでも, 反応は起こりません 262 0 フェノール類は弱酸性を示す。 します。 ○o+ H* ○oH フェノキシドイオン フェノール ONa + H0 -OH + NaOH ナトリウムフェノキシド フェノール このような酸性を示す有機化合物どうしの, 酸の強さの関係にっいては 理解しておきましょう。 なお、炭酸は無機化合物ですが, 酸性を示す化合物とうしの反応においてい。 なので,酸性を示す強さの関係を次のように覚えておきましょう。 スルホン酸-SOH>カルボン酸-C0OH>炭酸H.CO。>フェノール類n。 「有酸素運動するか? タフ」で覚えましょう。 (有機化合物の酸性:スルホン酸>カルボン酸>炭酸>フェノール類) p.208でも説明しましたが,酸性が強いほうが,H*を放出してイオンになりたが るので,例えば,フェノールのナトリウム塩にCO2を吹き込むと, H,CO,からH*イオンが放出されて, フェノールが遊離 (結合が切れて, 化合物 ら分離)してきます。 -ONa + HCO3 (CO,+H,O) 強酸 (炭酸) NaHCO。 + -OH 弱酸の塩 (フェノールの塩) 強酸の塩 (炭酸の塩) 弱酸 (フェノール) COONA + H,CO, NaHCO3+《> COOH 強酸の塩 (カルボン酸の塩) (CO-+H;O) 弱酸 (炭酸) 弱酸の塩 (炭酸の塩) 強酸 (カルボン酸)

回答は X=7 になるんですが、何度解いてもあわず、解き方を教えて欲しいです🙇‍♂️

(2) 一次方程式 2.c -5 2+1 3 =1を解きなさい。 4

理科の勉強方法教えてください😭 今日模試だったんですけど、自己採点したら壊滅的に低くて( ◜ᴗ◝) 定期テストでも足を引っ張っちゃうんです💦 5教科の中でいっちばん嫌いな教科＆できない教科なんです、

百字要旨のところを教えてください🙏💦

14 「小説 ▼本誌P6~7 A 4 リ S中 村田喜代子 B濃い緑色の葉っぱのあいだに、赤い実がぶらさがっている。夕日のようなトマトが五つ、畑になった。「ほ れ、たみちゃん。カゴをお出し。」腰を曲げて畑に入ったおばあさんの上半身は見えない。ねずみ色のワ ンピースのお尻だけが、畑の上に動いていた。わたしは手に持っているカゴをわたした。おばあさんは今 朝は三個のトマトをもいだ。これはいまから持って帰って朝食のお皿に載せるのだ。「ついでに畑蓮根もつ むといい。」おばあさんが言うので、わたしはそれを五、六本、カゴにくわえた。細長い三角帽子みたいな のに、小さなうぶ毛が生えている。うっかりなでるとうぶ毛が指にサさる。「ほれ、もう一つおまけ……。」 立派に膨れた茄子が一本、ほうりこまれる。手の中のカゴが茄子一本分だけ重くなった。おばあさんは腰 をのばし頭のタオルを手で押さえてのびをした。それが帰りのしるしである。 日畑を出て家の塀をまわって門の前にくる。朝が早いので道は明るかったが、ゆうべの虫がそのまま鳴き 続けていた。草やぶの中から湧きあがって空へ抜けていくので、虫の声はもうどこと言わずばらまかれ、 降るように聞こえた。清らかな河を渡るように、わたしとおばあさんはひたひたと歩く。 門を入って一戸のところに来たとき、おばあさんはようやく、「帰らなくていいのかい?」と、ぽつんと」 言った。「まだいいの。」おばあさんの顔が、ほっとやわらかになった。 台所ではみな子が菜っぱを洗っているところだった。「あとは刻むだけでいいわよ。」と彼女は言った。お ばあさんの家に来て、みな子は早起きの習慣がついた。わたしたち四人は結局まだこの家に居続けること になって、帰る日はエンキしたけれど、みな子の良い習慣はやがていいお土産になるだろうとわたしは思っ た。そういえば勉強はたいしてすすまなかったが、みんな何かお土産を見つけることができたのである。 信次郎は外に遊びに行って日焼けし、漫画を読むくせが離れた。それはとても画期的なことだった。縦男一 は正座してごはんを食べることができるようになり、……それまではイスの生活がったのだ……、そして一 オルガンが両手でひけるようになった。わたしは五人の人間の食事の管理をすることができた。手伝うと一 いうことと管理するということがまるで違うことに気づくようになった。それは大きくなってもたぶん わたしのものの見方や考え方に良い影響を与えるだろうと思われた。 わたしは台所の窓の前に立っていた。遠い家の庭先で鳴く鶏の声が聞こえてくる。わたしは自分の心が 風のようにすき透るのを感じた 要約のポイント 本誌で確認した事柄を整理 ○響回 朝早く、「わたし」とおばあさんが野菜をつんで帰る場面。 「わたし」が、台所に立つみな子を見て、おばあさんの家での生活のことを思う場面。 「わたし」はおばあさんに、まだ帰らないことを告げた。 「わたし」たち四人は、おばあさんの家でお土産を見つけていた。 o「わたし」の心情 大きくなっても良い影響を与えてくれるお土産を得て、心がすき透るのを感じた。 V段落要旨 空欄部分を書いてみよう 「わたし」はおばあさんと、畑で朝食用のトマトと畑蓮根、茄子をつんで帰る。朝 2早く虫の声が響く道を、二人は清らかな河を渡るようにひたひたと歩く。 戸のところでおばあさんがようやく、帰らなくていいのかとぽつんと言う。まだ 帰らないと言うと、おばあさんの顔がMっとやわらかになん 台所ではみな子が菜っぱを洗っていた。おばあさんの家に来てみな子には早起き の習慣がついた。「わたし」は、みな子の人い潜く と思い、みんながお土産を見つけたと気づく。「わたし」は五人の食事の管理ができ、 平仮っことと管理すること同達?と気づいた。そ |はいいお土産になる れは大きくなっても「わたし」のものの見方や考え方に、良い影響を与えるだろう 台所の窓の前に立ち、「わたし」は心が風のようにすき透るのを感じた。 百字要旨12をふまえ、百字以内でまとめよう おぼえておこう·重要語量 12画期的|ここでは、著しい進歩が見られるさま。もとは、新しい時代を感じさせるほど、 新しくすぐれているさま。 本誌の問題の解答を

絶対値を含む方程式の問題の解き方が分からないので解説お願いします🙇‍♂️

v 14分 03 太郎さんと花子さんは, 数学の授業で先生から出された宿題について話している。二人の会 話を読んで,下の問いに答えよ。 9台 宿題 関数f(x) = alx-1|+|x-2|について, 0い×&3を満たすすべてのxで -1sf(x) S1 が成り立つような定数aの値が存在すれば, その値を求めよ。 花子:f(x)の式を,絶対値記号を使わずに表してみましょうか。 太郎:xの値によって場合分けが必要だね。x< ア ア Sx< イ イ Sxの3つの場合に分けることができるね。 (1) f(x)を絶対値記号を使わずに表すと, 次のようになる。 に当てはまるも のを,下の0~9のうちから一つずつ選べ。ただし, 同じものを繰り返し選んでもよい。 ウ ク x< アのとき f(x) = ウ エ + x ア Sx< イのとき f(x) = オ x+ カ Sxのとき ある 0 -a-1 イ f(x) = キ ク ニ x+ 0 -a-2 3 -a+1 -a+2 -a 5 a-2 6 a-1 の a 8 a+1 9 a+2

（3）教えてください🙏🙏

HO H 140 化学 水のイオン積 次の文を読んで,下の各問いに答えよ。 ぐ HO( ) 水はごくわずか電離し,その反応は次の式で示される。 H2O 一H + OH このとき,生じた水素イオン濃度 [H+] と水酸化物イオン濃度 [OH-] の積は水のイ オン積Kッとよばれる。25℃の水溶液中では, Kwの値は A(mol/L)2で, 常に一定に保た れている。また,このことは酸性や塩基性の水溶液でも成立している。 いま,1.0×10-" mol/L 塩酸(塩化水素の水溶液)の PHを考えると, 水溶液中の水素 イオンには,塩化水素から生じた水素イオンと水から生じた水素イオンがある。。塩化水 素から生じた水素イオンの濃度を [H*]Hciとすると, [H*]Hci=B [mol/L] となる。ま た,水の電離によって生じた水素イオンの濃度を[H]H,oとし,その値をr[mol/L] と すると,水溶液中の全水素イオン濃度 [H+]全はP [mol/L] となる。このとき, 水溶液 中に存在する水酸化物イオンの濃度 [OH-] はQ[mol/L] となる。 また,溶液は電気的に中性なので, 次の関係式が成り立っている。 [H+]全=C [mol/L] + [OH]] (1) 文中のA, B, Cにあてはまる数値を書け。 (2) 文中の P, Qにあてはまる, ェを含む適当な式を書け。 (3) 1.0×10-7 (4) 10×10-7 mol/I 塩酸の nH を求めよ。 log102=0.30 木 10 mol/L 塩酸中で,[H+]Hoを求めよ。5=2.2 0000

ヘロンの公式を使わずに面積を求めて下さい！ 求め方もお願いします！ できれば、AからBCに垂線を引いて求めるやり方でお願いします！ 三平方の定理

34 B 42 20