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Mathematics Junior High

⑶です。特にマーカーのところが分かりません!何故そのような式になるのか教えて下さい!🙇‍♀️

A 駅とB駅を往復するバスの路線があり,1台のバスで運行されている。 A駅とB駅の間の道のりは km である。バスは毎分500m の速さで走り,A駅 とB駅に到着するとそれぞれの駅で7分間ずつ停車する。また, A 駅を1回目に出発す る時刻は6時30分であり, A駅を出発してからA駅に戻るまでに 63分かかる。 下の図は, バスがA駅を1回目に出発してからェ分後に, A駅からykm の地点にいる として,zとyの関係をグラフに表したもめである。次の(1) ~(4) に答えなさい。 28 (km)? 6:30 (2 31 520 2-05 B駅… 000 3500 m 37000 70 A駅… 740 8:50 (o:00 111012-2 (分) (1) バスが2回目にA駅を出発するのは何時何分か,求めなさい。 100 700 P-10A7 63 500 ク:40 2814000 28 の値を求めなさい。 28 1943 26 14 コ5 (3) この路線に朝1本のみ急行バスを運行することとした。急行バスが7時21分にA 駅を出発し,毎分 700 m の速さでB駅まで走った。バスが急行バスとすれ違うのは A駅から何 kmの地点か, 求めなさい。 315 - 500x-31500コ 700% -31500 z (2002 1200 75 318 72 km 3.5km 250= 20x 10 +50 2- (4) バスは19時以降に, A駅に到着した時点でその日の運行は終了する。バスが最腐 にA駅に到着するのは何時何分か, 求めなさい。 7時4分 19時13分 72 19 64117a 39 19%5 2っ

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Japanese Junior High

記述 これじゃダメでしょうか? それぞれ、解答は 何とか上に伸びようとする朝顔を、無下に傷つけるのは忍びないという気持ち と 命乞いするハエを助けてやれよという、ハエへの感情移入・思い入れの気持ち です!

A 一 次の文章を読んで、あとの間いに答えなさい。 るがのち よ じょ 朝顔に釣瓶とられて もらひ水 やれ打つな 蝦が手を擦る 足を擦る 加賀千代女 小林一茶| リをJS0さ (B 一晩かかって何とか上に伸びようと、必死に蔓を釣瓶にからませた朝顔 を見て、無下に傷つけるのは忍びないと、わざわざ隣家に水を貰いに行く この気持ちは、現在の私たちにも共感できる自然観ではないでしょうか また困ったうるさい存在であるハエ、誰だって見ればすぐ打ち殺そうとす るハエが、でもほら命乞いをしているのだから助けてやれよという、この とっさのハエへの感情移入というか思い入れこそが、まさに生き物すべて に対する、側隠の情とでも言うべき日本人の多くがまだ理解できる感情だ と思います。 つい先日のことですが、「産経新聞」の投書欄に感動的な手紙が紹介され ていました(二〇一四年六月三〇日)。井筒美海さんという小学生が書いた一 ものですが、私が述べてきた日本人の生き物に対する共感的な感情があふ れている話なので、紹介したいと思います。 下校途中の美海さんは、車道の真ん中で苦しそうに羽をばたつかせてい るアゲハチョウを見つけるのですが、そこにトラックが走ってきました。 「あぶない!」と息を呑んだ時、チョウの手前でトラックは停車し、お父さ んより少し若い感じのおじさんが運転席から降りてきました。そしてチョ ウの羽をつまんで、道路の端にそっと置き、美海さんの顔を見て笑顔で走 り去ったというのです。後続の車がいたにもかかわらずチョウを助けてく れたことに、美海さんは、「私は感謝しました。チョウもきっとうれしかっ たと思います」と書いています。 これはまさに、次の有名な小林一茶の句に通じます。 vSマ J 雀の子 そこのけそこのけ お馬が通る 生まれたばかりの怖いもの知らずの小雀が、進み来る危ない馬を、なか なかよける気配のないのを、はらはらしながら見守った一茶の気持ちは、 どうでもよい小さな蝶を反射的に救ってしまう、このおじさん運転手や小 学生の美海さんのような現代の日本人にも間違いなく残っているのです ところでだいぶ前のことですが、私はアメリカのイリノイ大学で一年ば かり日本語を教えていたことがあります。その際に、日本語の上級クラス

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