問4イではない理由を教えてほしいです

問四次のア~エの中から、本文中の②で示した部分にみられる表現につい て説明したものとして、最も適切なものを一つ選び、記号で答えなさい。 ア現在形で終わる文を多用することで、意外な事実を知った「オレ」 驚きを強調している。 イ「ない」という言葉を何度も用いることで、「オレ」が夏見を疑っ ていることを暗示している。 そうにゅう ウ夏見に関する回想の場面を挿入することで、「オレ」が思い出に ふけっている様子を伝えている。 たとえの表現を効果的に用いることで、「オレ」が想像した夏見 の苦しみを印象づけている。

ヒストグラムからは何が読み取れますか？ また、箱ひげ図とは読み取れるものなども違うのでしょうか？

2の解説をお願いします🙏 答えはウです。

(I) (1) (i) a <26 のとき,√2-4ab+462 = 1 である。 (ii) 2つの不等式 <2(x+2) 5x+a≦3(x+1)を同時に満たす整数ェが ちょうど3個存在するような定数aの値の範囲は 2 である。 [解答番号 1,2〕 7. a-2b イ. a +26 .-a+26 1. -a-2b 2 ア. -9 <a<-7 1.-9≤a<-7 ウ. -9 <a≦-7 I. -9≤a≤-7

解答の赤線のところ何のために書いてるのですか？普通に接する点と端がわかっているから特に意味ないように思います

中3 数学 円周角の定理の問題です。 解説の白い四角で囲ってるところが何をやってるのかよくわからないので、よかったら教えてほしいです🙏🏻

（1）の解法はどのようにしたら思いつきますか？

を実数とし、数列{x} を次の漸化式によって定める。 (X X₁ =a, Xn+1=xn+xn2 (n=1, 2, 3, ･･････) ...) >0 のとき, 数列{x} が発散することを示せ。 1 <a<0 のとき,すべての正の整数nに対して1<x<0 が成り立つことを <a<0 のとき,数列{x} の極限を調べよ。 [19 東北大・理系]

公立高校過去問です。 国語の作文問題、採点をよろしくお願いします🙇‍♀️

五 下のグラフはある中学校の三年生を対象に行った「友達との話し 合い」についての調査の結果の一部をまとめたものである。このグ ラフを見て、後の問いに答えなさい。 問一 次の 内の文章は、「友達と話し合いをすること」 について、 グラフから分かることをまとめた一例である。 に入る適切な言葉を、十字以上十五字以内で書き なさい。 分かる。 友達との話し合いの場面では、ほとんどの生徒が友達の意 見を最後まで聞いたり、友達の考えを受け止めて、自分の考 えをもったりすることができると回答していることが分か る。これに対して、友達の前で自分の考えや意見をうまく発 表することについては、 と回答していることが A それより歌に志を寄せけり とあるが、次の 内 の文は、持資が歌道に心をひかれるようになった理由をまとめ た一例である。 B に入る最も適切な 言葉を、それぞれ現代語で書きなさい。 ただし、字数は B にそれぞれ示した字数とする。 A 問二友達と話し合うときに、一番大切だと思うのはどのようなこ とか。あなたの考えを書きなさい。 段落構成は二段落構成と し、第一段落ではあなたが一番大切だと思うことを、 第二段落 ではそのように考えた理由を、具体的な例、あるいはあなたの 体験を交えて書きなさい。ただし、次の《注意》に従うこと。 題名や氏名は書かないこと。 《注意》 特資は、若い女が自分の心情を A (八字) 何も言わず 山吹の花を差し出した意味が理解できず、怒って帰ってし まったが、ある人に若い女の真意を教えられたことをきっか けに、 B(六字) にはっと気づいたから。 二 書き出しや段落の初めは一字下げること。 六行以上九行以内で書くこと。 「友達との話し合い」 A 友達と話し合うとき、 友達の話や意見を最後まで聞く ことができる。 B 友達と話し合うとき、 友達の考えを受け止めて、自分 【質問】 次のことは、あなたに当てはまりますか。 C 友達の前で自分の考えや意見をうまく発表することが この考えをもつことができる。 できる。 【グラフ】 A 95% B C 51% 20 40 88% □ 当てはまる | 当てはまらない 12% 49% 80 100% -7- ◇M1 (152-10)

虎穴に入らずんば虎子を得ず なぜ「入らざれば」でなく、「入らずんば」になるんですか？

問2をお願いします。 QからPEに垂線を引く時、CH=HEになる理由が分かりません。

5 右の図1に示した立体 ABCDEF は, AB = 3cm, BC =4cm, 図1 AC=5cm, AD = 8cm, ∠ABC=90°の三角柱である。 辺 CF 上にある点をPとする。 頂点Bと点P, 頂点Eと点P をそれぞれ結ぶ。 次の各問に答えよ。 601 第5回 B 〔1〕 次の の中の「こ」「さ」に当てはまる数字をそれ ぞれ答えよ。 8 図1において, BE = EP のとき, BEP の内角である ∠BPE の大きさは, こさ度である。 D 〔問2〕 次の の中の 「し」 「す」 「せ」に当てはまる数字を それぞれ答えよ。 図2 右の図2は、図1において, 点Pが頂点Cに一致する とき,辺AD 上に点Qを, QE = QP となるようにとり 頂点Eと点Q,点Pと点Qをそれぞれ結んだ場合を表し ている。 C(P) A B △QEPの面積は, し すせcmである。 5 <! 3 E [土] 34 9√3

写真1のモーターの実験と写真2の発電機の実験のそれぞれの現象が使われている例をできるだけ多く教えてください🙇🏻‍♀️(写真2の場合、電磁調理など器)

0 C 磁界の向き S a 電流の向き 整流子 電流の受ける力