Kは整数としてます これなぜ3の倍数て証明できるんですか？ 3を前に置かないといえないのでは？

5)n-3k aと手 ncntixene), 9t(液れ)(6中) 食(後れX6本)は整数叫 3の倍数である

黄色いマーカーのところの303ってどこから出てきたのでしょうか？みにくくてすみません…

応用例題 33 鉛蓄電池 鉛蓄電池を放電したところ,鉛極の質量が4.8g増加した。 (1)このとき流れた電気量は何Cか。ファラデー定数=9.65×10'C/mol とする。 (2)酸化鉛(IV)極の質量はどれだけ変化したか。増,減を付して答えよ。 (3) 電解液として30.0% の希硫流酸500gを用いたとすると,放電後の希硫酸は何g か。また,濃度は何%か。H=1.0, O=16, S=32, Pb=207 とする。 2e、 指針 Pb + 2H2SO』 + Pb02 PBSO。+ PBS0』 + 2H20 負極 負極 正極 正極 4.8g (303-207) g/mol 解答(1)反応した Pbは, -=0.050 mol, 流れたe"は 0.10mol。 9.65×10* C/mol×0.10 mol=9.65×10°C=9.7×10°C 答 Ix26.9 (2)(303-239)g/mol×0.050 mol=3.2g増答 500g もとの希硫酸 -98g/mol×0.10 mol+18g/mol×0.10 mol=492 g 答 H.0 の生成量 HeSO』の反応量 30.0 500g× H&SO』の質量 希硫酸の質量 100 492g -9.8g -=0.2849…=0.285 答 28.5%

Grove II のLesson 7 について質問です！！ 一文目の、「数時間ごとに、私たちは２つのタイプのジャム取り合わせを置き換えました」とは大きい取り合わせのみを試食コーナーに置くときと、小さい取り合わせのみを試食コーナーに置いたということでしょうか？ 同時に大きい... Read More

important for a store / is to turn visitors into paying customers. // 3 Attracting many people is important. (// But what is more 〈ジャムはどのように展示替えをしましたか.〉 jam Every few hours, / we switched between two types of 数時間ごとに,私たちは各種そうえてあるジャムの中ら assortments. // The large assortment contained 24 flavors. // W。 スっのジャムを友換しました。その大きなジャムの取ソ合わせには24g had removed strawberry, / raspberry, / grape, / and orange フレーバーが含れていました私たちは人々が彼らにとって一番お marmalade / so that people wouldn't just choose / what was most なじみのあるものを選ばないようにいちごきいちごぶじ2っオレンジ familiar to them. // The small assortment consisted of six jams / マーマレド好めのぞいた、小さな組み合わせは多くの組み合わせから which were picked from the large assortment. 悪ばれた6つのジャムから成り立った。 〈集計の結果,何がわかりましたか.) 2 2 Another assistant, / Eugene, / watched people entering the もプ人の助手、ユージンは,人々が店に入りそのブースを歩 store / and walking up to the booth. / He counted / how many くのを見ていた。 stopped to try the jams. I We found / that 60 percent were drawn 彼は何人がすち止ま、て ジャムを試食するか教えた。私たちは60%の人が大きな組み to the large assortment / but only 40 percent to the smali one 合わせにうき寄せられ40%の人は小さい方に引き寄せられる。 こを見つけた。 く店にとって大切なことは何ですか.〉 6 タくの人ねを引き寄せることは入切です。 りれども店にとう もっと大切切なことはおとずれた人を消縁者(に変えることです Which assortment helped / to make more sales? (121words) その名種とりそうえたものかがもっと売れるように助けてく水ますか ntt工に書きキしょう.

二次関数⭐️ 解き方詳しく知りたいです

L (1,9)を通り、直城 x=Pを子由てろ 2:次間数f(x)= x?4 ax+b- たたしa.biは定数とする。 このてき ン次の問いに えなさい。 ある arisex): P f ix)= メ'+ ax+b キ方完成 *(メ+ ()a,h R メは由

二次関数 解き方知りたいです

全キ和2年度(1:2) La」(1,9) を通り、直線x=pを手由てきろ 2次開数f(x)= x?+ aメ+ b- ずある たたしa このてきン次の問いに整えなさい。 bは定数とす3. aris,x)= P f ix)= メャ axtb 平方完成 メは

この問題について解説をお願いしたいです！！ 特に,が付くと付かないとをどのようにして見分けるのか知りたいです🙇⤵︎ ︎ 参考までに答えなのですが、 1 when 2 ,when 3 ,where 4 where

)に入れるのに適切な用法を選びなさい。 13 限定用法と非限定用法が表す意味の違いに注意して、( 口1. Today is the day ( when /, when ) my old friend comes back. ロ 2.I am interested in the 17th century ( when /, when ) Miyamoto Musashi was alive ロ 3. Some people want to walk on the moon (where /, where ) gravity is one-sixth of that on Earth. ロ 4. This is the village (where / , where) he was born.

1の（3）to〜と、〜ingの使い分けがいまいちよくわからないので教えて欲しいです！ あと、2の（2）時間を表す時は、atが必要だと思ったのですが、beforeなどが入ると、atはいらなくなるのですか？教えてください🙏

1) 次の(1)~(4)が正しい英文になるように, ( く各2点/8点) 点 )内から適切な語 (旬)を選んで、記号を書きなさい。 出るA(1) Lisa was sick in bed ( ア、 of イ. in ウ. for エ. until ) three days. 期間を表す語の前に来る前置詞はfor。 (2) I borrowed his textbook because I left (ア. him イ. his ウ、 me エ、mine ) at home. mine=my textbook (3) We hope (ア、 visit イ. to visit ウ. visiting エ. visited ) your country some day. (4) Today isn't as ( エ、coldest) as yesterday. as+原級+as (1 (2 (2 重要 ア、cold イ. very cold ウ. colder 出る。 ウ エ イ ア (各2点/12点) 点 )に当ては 次の(1)~(6)の日本文に合う英文になるように, ( まる最も適切な語を書きなさい。 (1) 私たちは明日働く予定ではありません。 We aren't ( ) to work tomorrow. (2) 私はけさ,6時前に起きました。 I got up( ) six this morning. る(3) ヒロシは毎日熱心に数学を勉強します。 ) math hard every day. 主語は3人称単数 ポイント Hiroshi ( 出る。 (4) この近くにレストランはありますか。 ( )there any restaurants near here? (5) 私の姉は2年前に教師になりました。 My sister( (6) あなたはいつピアノをひきはじめましたか。 1語なので動名詞 When did you begin ( ) the piano? )a teacher two years ago. 1) going before studies Are became playing 66 33 55

このページの解答お願いします！

) close by the lake, I went swimming almost every day during 1 の Lived ◇例題◇ summer. ③ Living [沖縄国際大 の Lives 2 Live ) from a distance, the rock looks like a human face. の Seeing 4 To see 3 Having seen [成城大(経済) 2 Seen )in small doses, this medicine will do you a lot of good. 0 Take 4 Taken [東京薬科大(薬)] Taking Took 4.( )in haste, the book has not a few mistakes. の Writing 4 Written [追手門学院大(経済)) ③ To have written 2 Having written 演習 1 空所に入る最も適切な表現を選びなさい(書きなさい)。 ) up, I saw a swan flying right over my head. の Being looked [桜美林大(経済) ) under a microscope, a fresh snowflake has a delicate six-pointed shape. 4 Having seen [早稲田大(理工)] O Looking 2 To look Looked 1 Seen 2 Seeing 3 To see 4. Deeply ( 1 shock ), she decided never to speak to him again. 3 shocking 2 to shock 4 shocked [東京電機大(I)) )in plain English, the book is easy to understand. 1 To write 2 To have written ③ Writing 4 Written [明治大(経営) 6. Walking across the road, ( 1 a bus knocked him down ③ a bus knocked down him he was by a bus knocked down 4 he was knocked down by a bus [聖隷クリストファー看護大」 ) poor, she could not afford to buy a car. 2 Being の Because 3 Is Which 6 Who 4 Was [金沢工業大(エ)

In more six years という言い方ってできませんか？だとしたら何故できないのですか? それとIn another six monthでなぜあともう何年っていうニュアンスになるんですか? anotherって複数選択肢ある時のどれかもう一つらしいので、一つって限定... Read More

この問題教えてください😥

CH]-cx- Jcka アンモニフ logiol.5= 0.18 を用いよ。 (b-7 .okra-e00k3 no7. Kixlo。 23×Lor po futakh マーク式解答欄 6 gl.V3火 |-5 -0-(8 千葉ト (1) 9.6 (5) 10.8 (2)9.8 ロ(3))10.2 合(4) 10.6 (8) 11.8 円) 6) 11.2 (7)11.6 7F1o26-女う