この問題の(1)の答えは正しいですか？

Qは正の実数とし, 放物線 C: y=-x-2ax-a'+10a を考える。以下の問いに答えよ。 放物線Cと直線 1:y=8x+6が接するような aの値を求めよ。 aが(1)で求めた値のとき, 放物線C, 直線1, y軸で囲まれた図 形の面積を求めよ。 (71 C: Yo-ズニ207-o'4100 li4=8オ+6 接するのぞ ーズー20x -0'+/0a=8オ+6 ズ+(20t8)オ+0-/00+6-0 判別式をDとする。 2 (20+8)-4x1×10-100+6) = -40°+40°+720+f0 40+320-69 -40+400-24 3 D=Oより. (5 142 |10 87-7-1 -40°+40°+72a+40 -0 a-aー180-10 - 0 (a-5)(a-40+2) =0 2 Q=5,-5-2,7-2 Qは正の実数より a-5

この問題はどのように解けばよろしいのでしょうか？

59 aを実数とし, 放物線 y=x"-(2a+1)x+2α° を Cとする。 Cとx軸は2個の共有点をもつとする。 このときCとx軸の2個の共有点のx座標を a, B (α<B)とする。 No. Date α<1<B となるようなaの値の範囲は, [ア]<a<[イ]である。 3 また,0<α<1, <B<2 となるようなaの値の範囲は「ウ]<a<[エ 2 である。 一関西学院大 改一 (2at1) + 20° 20+1 ズー 2 ア+20 40:40t1 40+40+1 4 2 20t1 グー 2 4

東北地方を盛り上げる祭り以外のアイデアは何かありませんかね？ ー授業でやったものー 原子力発電発電所を増やそうとしても 東日本大地震で断念 IC工場を作ろう（東北シリコンロード）としても東日本大震災で叶わず台湾が世界ではICの中心に 東日本大地震からの復興財源とは？ 新たな... Read More

文字を使って式で表すことの良さって何ですか？ 教えてください🙏

急ぎです💦ピアノ弾ける方など、ハンドベル？ミュージックベルの授業でテストがあります。一応、ウンなど書いてあるのですが、周りと合わず本当に合ってるかわかりません。確認お願いします🙇‍♀️ もっと分かりやすいリズムのとり方あったら教えてください

フラット レミ レミー レ=レンミーーウンXレー会 レミ b= 9 ンウンレウーレ 3ッ休み 3つ休み レーウン クン ウン 16 『T ウンミレ レウンウンレ レミレ ウンウン 32体み 9ン タ- 24 ケクグ IsY

この過程で、なんでcosの積分が消えて、sinが2倍角使わずに積分できてるんですか？

2 V=4z(sin?t- sin‘t)(cost)dt 2 0 T 2 = 4 sin'!-sin' 3 5 -sin°t 5 1 = 4z(。 8 T 15 ニ 3 5

なにをかけば良いと思いますか？

【選択問題 1】 次の文章を読んで問に答えなさい。 長野·丸子実業「いじめ自殺事件」の場合は、高校1年生の男子生徒の自殺が発端である。遺族である母 親は、彼が所属していたバレー部の上級生からいじめを受けていたが、それを学校が隠蔽しようとしたと訴 えた。さらに校長が、希死念慮(死にたいと考えること)のある生徒を無理やり登校させようとしたことが 自殺の原因であるとして、校長を殺人罪で告訴したのを手始めに、マスコミや世論を動員して猛烈に学校を 攻撃し始めたのである。 「いじめ」という言葉に社会は過剰に反応する。〈長野·丸子実業「いじめ自殺事件」〉が起きたのは 2005 年である。当時も今も、学校現場でのいじめを苦にした青少年の痛ましい自殺は後を絶たず、深刻な社会問 題になっている。マスコミが「いじめ自殺」を大きく取り上げるのは、いじめの卑劣さへの憤りが根底にあ るにしても、世間の耳目を引くに十分なネタであったためだ。だからこそ、報道はヒートアップし、いじめ 自殺に関する多くの記事が出た。しかし、それらはいずれも、いじめ被害者の訴えを無視して適切な指導を 行わず、結果的に被害者を自殺に追い込んだ教師、いじめをあくまで隠蔽しようとする、姑息で事なかれ主 義の学校や教育委員会を加害者として糾弾した。要するに、子どもや保護者は圧倒的に善であり弱者であり、 それに対して学校は、非力な子どもや保護者を抑圧する権力者として描かれた。極めて単純な二項対立であ る。 これはインターネットの世界もまったく同じだった。ネットの住人たちは、既成のマスコミをマスゴミな どと表現し、その報道姿勢を頭から疑ってかかっている。ところがいじめに関しては、ネットの住人はなぜ かマスコミの報道を疑わない。それどころか、その尻馬に乗って、加害者やその親、教師の実名、住所、顔 写真までネットに晒している。時にはまったく別人の情報がアップされてしまい、重大な人権侵害が起こる。 結局のところ、母親には極度の虚言癖があり、男子生徒の自殺の原因は母親の男子生徒に対する執勘な虐 待、言動にあることが裁判での証言から明らかになった。裁判の結果、学校生活が自殺の原因であると考え ることはできないとされ、母親の主張は退けられた上、校長の名誉を傷つけたとして、損害賠償が命じられ た。 Aメディアが基本的に、弱者の側に立とうとする姿勢はもちろん正しいと思う。だが間題は、権力 vs 弱 者などという単純な図式に固執して、あいかわらずの※ステレオタイプな弱者像に捉われていることだ。そ もそも、権カ=悪と決めつけることは、物事を判断する目をゆがめ、ひいては事実を見誤ることにつながる と思う。メディアの役割とは、虚心坦懐に対象を見つっめ、一歩一歩地道に着実に真実に迫ろうと努めること、 これに尽きると思う。とんでもない気罪を生まないためにも。 ※ステレオタイプ…多くの人に浸透している先入観、思い込み、固定観念、レッテル、偏見、差別などで物事 を深く考えず単純化して見てしまうこと。 参考資料 現代ビジネス講談社20190207の記事より一部掲載 問1.文章中の下線Aについて、この事件において、メディアがステレオタイプな弱者像にとらわれたと書いて ありますが、どういう意味か、分かりやすく説明しなさい。また、このような事件において、メディアの 報道姿勢として行ってはいけないこと、行うべきことは何かを明らかにし、メディアの在り方について、 自分の考えを解答用紙に記入しなさい。(解答枠の範囲で記入すること)

この問題をお願い致します！

291* 右のグラフは, 関数 し 5 le y=a+bsin(cx+d), XSxS x2 のグラフである。ただし, b>0, c>0, 0Sd< 2π とする。 このとき, X1 -2 X2 x a=ア」, b=[イ], π π d= X1=|オ」, X2 |カ である。 C= ウ ー上智大一 エ 3 6-2 S Sin (Cxtd< 月期 2穴 C II

途中式が分かりません

2 pH の計算 次の溶液の水素イオン濃度と pH を求めよ。ただし, 強酸および強塩基の電離度は 1.0とし,混合する前後で溶液の体積の総量に変化はないものとする。 (1) 0.10mol/Lの塩酸30mLに, 0.10mol/L の水酸化ナトリウム水溶液 10mLを 加え,さらに水を加えて全体を 200mL にした溶容液。 (2) 0.10mol/Lの塩酸30mLに, 0.10mol/L の水酸化ナトリウム水溶液30mLを 加えた溶液。 (3) 0.10mol/Lの硫酸 20㎡Lに, 0.10mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液 10mLを 加えた溶液。

冷戦とはどのような出来事か教えてください。