構造がよくわかりません😭 gainsの主語はrequestですか？？ The legislators approved his request , failing to notice that it made no sense to argue that music w... Read More

なぜ長州藩と薩摩藩は八月十八日の政変や禁門の変が起こって仲が悪くなったのに薩長同盟を結ぶにまで仲良くなったのですか？？

a b e gは、どういうことが背景にあるのですか！？

2 徐人中期以降の社会 Es 鎌倉時代中期以降の社会について述べた次の 〔A群〕 〔B群] の文章を読み、 Te 、 の問に答えよ. 〔4群] ⑬) 有力御家人の中には。 疫落者の所領を集積したり弱小御家人を家臣化すぇ 現れた. : (⑯) 従来から葵園令主は地頭の侵略に悩まされていたが, 元宏以降は, 葛符の カカが地頭の置かれない荘園にまで及ぶようになった. (〇) ( 1 ) による所領の細分化と貨幣経済の進展により, 御家人の生活は苦し くなっていった。 s (9 元療の恩賞はどく一部に限られ, そのうえ元軍の再間来に備えて従来の | ( 2 ) に長門警固番役が加わるなど, 御家人の負担がさらに増加した. 合戦後。 北条氏は守護職と幕府の要職を一族で独占するようになり, ) 専制を強化していった。 4 ) の時に幕府は徳政令を出し, 困窮化した御家人を救済しとようと 者も 向上を背景とした農民の地位の向上に対して、 地頭などの武士は, 農 な所領支配を打ち立てようとした. 武王の領主化・所領分散などを通して, 一族の中で( 5 ) し<くなり, 元窓以後は地縁的結合を強めるようになった.

空白のとこ何が入るか教えてください🙇‍♀️

わかる. では次の国が慎民地としたのはとどこ? 甘( 4ルト 、 ジィンマ- (272g(イ>た J ごここぼまでの必民 20 大訪あめまで /六也逐/ グ疹存んた7977 條にこった基芝3 の屋司尽 /司必党/ と /意/ が孝づ必錠交硝に友 うた。 7920 相夫 への重辱を未誰をさなるZ、 /宏只今だ/ をなの三友と及った (ど錠角 湾放宗脱で己ネ要すると、 郁の必中党寺導沈の補層寄った (1 ) 中華人民共和国の成立 第2 次世界大戦後の中国 (中華民国王国民党政府、 指導者 : 革介石) 国際連合 して国際的地位向上 1 済泥乱、民衆の批判高まる 6 】党が各地で勢力拡大 土地改革 (地主の土地を農民に分配) ト) 還府と共症党による内埋が、 激化 民衆の支持を1 共党が【 ギ光 大ね同 の成立を便 二席:【 還久 。 】パん 介石は【 ワウ 】 に透亡。中華民国を維持 (2) 激動の中国 ⑩ソ運との関係 8 1949 年12月 毛沢東とスターリ が"モスクワで会計。 翌年[キンなの月雪加2和 沢東&[ン| スターリンが会設 生国はソ通の援助で社会主義建設を進める 1950 年代未- 中国がソ連の政策を批判、ソ連国 ④中国の社会政策 。 1950 年人前半 【 と 1950 年代示 K な どで民衆の支持広げる 境紛争をおこすよ うになった (中 1 計画…ソ運の, EE og -r 。 ランル才6 『助で農業の集団化と工業aw

至急です…!! 優しい方で、今時間大丈夫な方！ この3ページが入っているんですけど、 何を覚えたらいいのかわかりません!! 明日テストなので全部まる覚えなどは絶対無理です… どうかこれのテストに出そうなところを簡単にまとめてください…(´；ω；`) よろしくお願い致しますm... Read More

J 学校家庭クラブ活動 1) 学校家庭クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして。 地域守会の生活改善を目指し学校や地域生活の問題解決に当たる実 了動である。 全国詩学校家庭クラブ連思 (2) 基本となる精神 シンポルマーク 「押人| 笛に新しいものを制造し飛しようとする意欲をもつこと [箇 労を惜しまず体を動かして実践すること [愛人しくあたたかい気持ちをもってもの 「環仕] 他人への思いやりの心をもってつくすこと あたること Future Homemakers of Japan 周りを囲む四つ業のクローパバー は四つの精神 「創造・動労・肢 (3) 目標 (全国高等学校家庭クラブ連赴約より) 博・替仕」 を表している< ① 家族科に関する届味関心を高め その価値の認識を深める。 ④ 家放生活.学校生活及び社会生活の改善向上を図る意鉱と実践力を育てる< ③ 主体的・科学的な生活明度を姜う。 動労を尊び社会奉仕する悪度を ⑧ 名県連時の連絡を寄にして。近校家攻クラブ話動の充実を図るとともに.還際親に大写する。 (4) 組織 (学校名は2019年度担当校) 四国プロフク高学校旋クラブ連四 + ECLLz3パ+そとと[| 会長校 野村高等学校 孝和 川江 詩学校 半器 高等学校家庭クラブ 兵庫 事務局 : 兵庫県立社高等学校 ) 会長校 : 野村高等学校 支部長校( )

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を 学校家庭クラブ活重 (1) 学校家庭クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして. 地域社会の生活改善を目指し学校地域の生活の病是解決に当たる実 剛活動である (2) 基本となる精神 [仙人| 党に新しいものを創造し落虫しようとする意彼をもつこと [動労] 労を惜しまず体を動かして実践すること 「受人] 全しくあたたかい気持ちをもってものごとにあたること 「吾仕」 他人への思いやりの心をもってつくすこと (@) 日標(全国高等学校家庭クラブ連雪電約より) ③ 家庭科に関する異味・関心を高め その価値の認識を深める。 ⑧ 家府生活。学校生活及び社会生活の改善向上を図る奄論と実践カを育てる- ③ 主体的・科学的な生活時度を姜う。 ③ 動労を尊び. 社会に 奉仕する悪度を姜う。 全国高等学校家庭クラブ連軌 シンポルマーク. Futre Homemakers of japan 還りを因む四つ茎のクローバー は四つの精神 「創・動労・受 博・奉仕」を表している= ( 各県還の連絡を大にして。学校庭クラブ話動の充実図るとともに. 国際親療に大写する。 (0) 往織 (学校名は2019征度担当校) 支部長校 + 全校 野村等和学校 案庭クラブ中子支部| |系庭クラブ南子却 川江高等学校 支部長校 内子高等学校 支部胡校 野村高等字校 高等学校家覆クラブ

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2 学校家庭クラブ活動 (1) 学校家族クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして、 地域社会の生活改善を目指し学校や地域の生活の問題解決当たる実 明活動である= 全還高き和校家庭クラブ連四 シンポルマーク (2) 基本となる精神 [押條」 入新しいものを制造し牧下しようとする意欠をもつこと [動労] 労を惜しまず体を動かして実味すること [愛情] 人しくあたたかい気持ちをもってもの 「環仕] 他人への思いやりの心をもってつくすこと あたること Futare Homemakers of Japan 因りを囲む四つ径のクローバー は四つの精神 「創寺・ 動労・秋 博・奉仕」を表している= (3) 目標(全国高等学校家庭クラブ連規約より) ① 家庭科に関する異味 関心を高め。 その価値の認識を深める。 ④ 家放生活.学校生活大び社会生活の改善向上を図る奄統と実践を育てでる< ③ 主体的・科学的な生活唱度を姜う。 !仕する悪度を美う。 |了和療に寄与する。 (4) 組織 (学校名は2019年度担当校) 会長校 野村高等学校

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。 2 学校家庭クラブ活動 (1) 学校家庭クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして. 地域社会の生活改着目指し学校や地域生活の問題解決に当たる実 貴活動である。 全還高等学校家庭クラブ導破 (⑦) 基本となる精神 シンポルマーク 「信造] 常に新しいものを創造し飛躍しようとする意欲をもつこと [重学] 労を惜しまず体を動かして実践すること [愛民 仏しくあたたかい気持ちをもってものごとにあたること 「王仕」 他人への思いやりの心をもってつくすこと Future Homemakers of Japan 周りを囲む四つ茎のクロー は四つの精神創造勤労・愛 (3) 目標(全国高等学校家庭クラブ連時提約より) 全・奉仕」 を表している< 家庭科に関する異味・関心を高め、 その価仁の認識を深める。 家庭生活学校生活及び社会生活の改善向上を図る意鉱と実践力を育てる< 主体的科学的な生活態度を養う。 勤労を尊び社会奉仕する量度を差う 各県連盟の連絡を密にして. 学校家庭クラブ @@6@@G の充実を図るとともに. 国際親善に寄写する。 (9) 組織 (学校名は2019年度担当校) 案庭クラブ東務支部 | | 家庭クラ 支部長校 川江高等学校 高等学校家庭クラブ (5) 大会等の子定 (2019年度) ・全国大会 8 月1・2日 兵庫 事務局:兵庫県立社高等学校 -秋県会 ( )月( )日( ) 会長校 野村高等学校 ・支部会 ( )月( )日 到部長校( )

1890〜1900年での日本の様子で、 日本の輸出を支える生糸の増産や、品質の向上のため、群馬県に製糸場がつくられた。 この文章はどこが正しくないのでしょうか？