(1)(3)(5)がわからないです。

標準向 1 <5文型〉 次の文と同じ文型の文をア~オから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 Emi's brother goes to college in Yokohama. (2) The man showed me the way to the station. I hope your team will win the game. (4) It is getting darker outside. 5 7.5 (5 The letter from my friend made me happy. 7 My sister always makes me breakfast. He looked very tired last night. She left the window open. nov ellse dood in animom and son viool 5 uiste She tried the dress on. I My father wasn't home last nig

521番のhavingがつく理由がいまいち理解できないので教えてください🙇🏻‍♀️💦

520 Have you majoring 2 to major of majoring on 521 Jimmy denied () my model plane, even though he was the only person who was in my room at that time. O to breaking 2 to break 3 being broken having broken <関西学院大>

練25と26が考えても分かりませんでした😭 解説をお願いします🙇‍♀️

2 15 練習 26 練習 25 2辺の長さがともに有理数である長方形は, 1種類の正方形で敷き詰 止めることができる。 長方形を拡大または縮小しても, 敷き詰める操作の 回数は変わらないから, 長方形の一方の辺の長さを1として考えよう。 2辺の長さが2,1の長方形について考える。 ① この長方形には1辺の長さ1 の正方形を1個敷き詰めること ができる。2辺の長さが1, 2-1 の長方形が残る。 ②①で残った長方形には、1辺 の長さ√2-1 の正方形を2個 敷き詰めることができる。 SE FREE 正方形で敷き詰めることができる。 つまり, 1種類の正方形で敷き詰め このとき, 長方形のもう1辺の長さが有理数であるならば, 1種類の ることができない場合, 長方形のもう1辺の長さは無理数である。この ことを利用して,√2が無理数であることを証明してみよう。 A 数学と人間の活動 151 B E F G H √2-1 D √2-1 I √2-1 J 上と同じ方法を用いて, √5 が無理数であることを証明せよ。 2 上の図でもとの長方形 ABCD と相似である長方形を見つけ, それが もとの長方形と相似であることを証明せよ。 もし,√2が有理数ならば, 2辺の長さが√2,1の長方形を1種類 の正方形で敷き詰めることができるはずである。 しかし, 上で調べたよ うに,正方形で敷き詰める操作の途中でもとの長方形と相似な長方形が 現れ,この長方形を正方形で敷き詰めていく操作はいつまでも終わらな い。つまり、この長方形は1種類の正方形で敷き詰めることができない。 よって,√2は無理数である。 第3章 数学と人間の活動

教えてください🙏 お願いします！

2. 日本語の意味に合うように 回 1) あのビルを買うなんて彼は金持ちにちがいない。 (that building, be rich, He must be rich to buy that building 2) マリコはプレゼントを1つしかもらえなくてがっかりした。 (one present, to, only, get) Mariko was disappointed 3) 彼女の言うことは理解するのが難しい. Her words 4) ジミーは雑誌を買うために本屋に行った。 (buy, to, a magazine, the bookstore) Jimmy went to 2) It was very foolish 3) The teacher told 4) It was brave 5) He is very shy and it is hard 6) Bob wants (understand, are, to, difficult) 3. ()内の語が不定詞の意味上の主語になるように適当な形に変えなさい。 (必要に応じて for または of を補うこと) 1) It is natural to be angry with him. (you) to say such a thing. (Bill) to play the piano. (I) to tell the truth to him. (she) to speak to his teachers. (he) to visit his house. (we) 4. 日本語の意味に合うように( )内に適語を入れなさい。 エミリーは彼女の好きな俳優に会えて幸せだった. Emily was ( ) 子どもたちが毎日朝ごはんを食べることは大切だ. It is ( ) ( ) children ( )( 3) かぎをなくすとは彼は不注意だった. )() her favorite actor. It was ( ) ( ) him ( 4) 彼女は私にトムに電話をかけないようにと頼んだ。 She asked me ( ).( )( ) breakfast every day. ) ( ) Tom. ) his key.

5.6.7なんですけど、 if の後は必ず had になってますが、決まりですか？

Focus 150, 151 B 仮定法過去と仮定法過去完了 3. If I were free, I could go with you. 暇があれば,君と一緒に行けるのに。 4. If I knew his phone number, I would call him. 彼の電話番号を知っていれば、彼に電話するのに。 5. If I had been free, I could have gone with you. 暇があったなら、君と一緒に行けたのに。 6. If I had known his phone number, I would have called him. 彼の電話番号を知っていたなら、 彼に電話したのに。 3,4. 仮定法過去 「もし(今)~ ならば,・・・だろうに｣: 「現在の事実と違うこと」を述べる。 本日 〈If + S' + 動詞の過去形, S + would [could, might] + 動詞の原形>の形にする。 d !! if節のbe 動詞は were にする。 1人称・3人称単数の場合,口語では was が使われることもある。 5,6.仮定法過去完了 「もし(あの時) ~だったなら....だっただろうに｣ : ｢過去の事実と違うこと」を述べる。 <If + S' + had + 過去分詞, S + would [could, might] + have + 過去分詞〉の形にする。 Jag ayab ors 19 C if節と主節で時制が異なる場合 7. Ifhe had joined the team, he would be a star now. そのチームに入っていたなら、今ごろ彼はスターになっているだろうに。 土の Focus 152 7. if節は仮定法過去完了, 主節は仮定法過去 「もし(あの時) ~だったなら,(今)・・・だろうに｣ if節は 「過去の事実」 と違うことを,主節は 「現在の事実」 と違うことを述べる。 Suomet team and to sme

あの窓を見て。割れているよ。 Look at that window. It’s broken この英文で割ったのは過去だと思うんですが、なぜ過去形にしないのですか？ breakが状態動詞だからかなと思って調べたんですが、動作動詞でした。教えてください！

(4)回答の解説読んだんですけど分かりづらかったので解説お願いします！！

平面図形総合 〔7〕 右の図で、△ABCは∠BAC=90°の直角二等辺三 角形である。頂点Aを通る直線lに,頂点B, C から 垂線をひき,直線ℓ との交点をそれぞれD,Eとする。 また,△ACEを頂点Cを中心に,頂点Aが辺BC の延長上に移るように時計の針の回転の向きに回転移 動させたとき,頂点Aの移った点をF, 頂点Eの移っ た点をGとする。 このとき,次の (1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) △ABD≡△CAEであることを証明しなさい。 AARD 下の図2の (2) ECGの大きさを求めなさい。 l. ① 四角形BCED の面積を求めなさい。 B SANSŚÃ©¶Ã¶\ ( JEG$930\=> JR$300 (3) (3) AB=10cm,AD=6cm,BD=8cmのとき,次の①,②の問いに答えなさい。 F HAD TOO FREE CAR LOO AR SONRA A 30 tah ② 辺AEが通った部分(図の斜線部分)の面積を求めなさい。ただし, 円周率は”とする。 CG/AB

間違ってるところを教えてください。

で囲んだ部分では, 4 次の英文は、あるテレビ番組の街頭インタビューの一部です。 ある中学生のインタビューでの発言が紹介されました。 あなたがその中学生になったつもりで、 あとの条件にしたがって、その中学生の発言を完成させなさい。 街頭インタビューの内容の一部 Excuse me, could you give me some time? ・Sure. I would like to ask you "a few questions. OK. What are they? 条件 - How old are you? (1) What do you usually do when you are *free? (2) What do you want to be in the future? (3) (注) a few いくつかの free ひまな に当てはまる英文を,主語と動詞を含む英文1文で書きなさい。 ((2) ]には、下線部について,次の ①~③の内容を含むよう, 24語以上の英語で自由 に書きなさい。 ただし、英文の記入例の書き方にならうこと。 ① 何をするか。 (2) それをするのはなぜか。 3 最近どのようにそれをしたか。 (3) に当てはまる英文を, 主語と動詞を含む英文1文で書きなさい。

構造式の作り方どうして解答のようになるのか教えていた抱きたいです🙇‍♀️

HOO LUST 289. 芳香族化合物の異性体 次の記述にあてはまる芳香族化合物の構造式を記せ。 (1) 分子式が C7HCI で表され, ベンゼン環に置換基を1つもつ。 (2) 分子式が CgH12 で表され,2つの置換基をベンゼン環のパラ位にもつ。 (3) 分子式が CgH10O で表され, 不斉炭素原子をもつアルコールである。 (4) 分子式 C7H6O2 で表され, エステル結合をもつ。 (3

なぜwhichはダメなんですか？

4) Please wait until tomorrow, ( ) I'll have free time. when 5) That supermarket, ( ) my mother works, is the biggest in this city. where which what who 6) Judy is ( ) is called a grown-up child.