Mathematics Junior High almost 2 yearsago 解説の 6×6×6-{¹∕₃×6×6×h+¹∕₃×6×6×(6-h)} の式までは意味がわかるんですけど次の式が分かりません。約分してる感じですか? 解説お願いします🙏🏻 13 右の図のように, 1辺の長さが6cmの立方体 ABCDEFGH の対角線 DF 上に点Pをとり, 四角すい P-ABCD, P-EFGH に色をつけた。 色のついていない部分の体積を求めなさい。 〈求め方 〉 Le IB H G [E][][] F Resolved Answers: 1
Science Junior High almost 2 yearsago (3)はどうやるんですか わからなすぎてやばいです 4 次のような観測を行った。 あとの問いに答えなさい。 <観測〉 図 1 図1は、5月のある日の正午の天気図、図2は、この日に,図1の 地点Aで1時間ごとに観測した, 風向と降水量の記録である。 高 図2 風向 [mm] 8 6 降水量 420 A 前線 a 前線 b 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 [時] (1) 図1の前線aの名称を書きなさい。 (2) 図1の前線a 付近では,どのような大気の動きがあるか。 「寒気」 「暖気」 という言葉を使って書きなさい。 (3)この日,地点Aの正午の気温は20℃,湿度は70%であった。 このとき, 地点Aの空気の露点は何℃であった か。 表を参考にして, 整数で書きなさい。 表 気温 [℃] 10 12 14 16 18 20 22 24 26 飽和水蒸気量 [g/m〕 9.4 10.7 12.1 13.6 15.4 17.3 19.4 21.8 24.4 か 次のア~エから1つ選び, 記号を書きなさい。 また、そのよ Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High almost 2 yearsago (1)の答えの線引いた部分の求め方教えてください🙏 147. 次の3点を通る放物線をグラフとする2次関数を求めよ。 (1)* (2, 0), (0, 3), (1, 4) (3)*(-1,-4), (2, 5), (4, 1) (2,5),(4,1) 5),(1, □ (2) (-1, 5), (1, ☐ (4) (3, 0), (2, 0), (3,0,2,0), Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High almost 2 yearsago 数A 確率 (1)の問題を解答のように解いたのですが、答えが違いました。 コンビネーションを使って解くことに納得はしたのですが、自分の解答だと何が不十分なのかがわかりません。 教えていただけると嬉しいです🙇🏻 18 数字 0 が書かれたカードが2枚, 数字1が書かれたカードが4枚,数字2が書 かれたカードが3枚ある。この9枚のカードの中から同時に3枚のカードを取 り出し,カードに書かれた数の和をXとするとき,次の確率を求めよ。 (1) X = 4 となる確率 (解答) (2) X≧4 となる確率 レジェンド例題219 (1)X=4となるのは、1・22か11②のどちらか 42 12 3 4 14 ( 42 2 2 21 93827 14 2 Cixala, alexale 9C3 + Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High almost 2 yearsago 数1データの分析の、仮説検定についてです。 これの、(2)の問題がよくわかりません。 (2)の答えは、『判断できない』となっています。 答えを見ても理解できないので、教えて欲しいです🙇♂️ 正解 あなたの解答 【4】 材質が不明で、1から6までの目が等確率で出るかが不明であるさいころAがある. 今, Aを60回投げたところ1の目が16回出た. このとき、 「Aは1の目が出やすい」 1 0 0 と判断できるかどうかを調べよう.1から6までの目が等確率で出ることが分かってい るさいころBを用意し、Bを60回投げることを1セットとし.1セットで出た1の目の 回数を記録する.これを100セット繰り返したところ、 次の表の結果となった。 2 6 6 B 2 2 1の目の回数 4 度数 17 5 6 8 9 10 11 12 13 14 2 5 9 12 13 14 12 10 8 15 15 16 17 18 19 計 3 2 2 1 1 100 4 2 (1) この結果から、1の目が16回以上出る確率は0.12 である. したがって、基準 となる確率を5%とするとき 「Aは1の目が出やすい」と 3 ① 判断できる ② 判断できない (2) 別のさいころA' を60回投げたところ1の目が6回出た. 基準となる確率を5%と するとき, 「A'は1の目が出づらい」と 4 ① 判断できる ②判断できない Waiting for Answers Answers: 0
Geoscience Senior High almost 2 yearsago なぜマントルと外核の境界面の深さが2900㎞とわかるのですか教えてください🙇🏻♀️ 直接波が 2 走時曲線震央距離を横軸に, 走時 (地震波の到〔秒] 達時間) を縦軸にとったグラフ。 先に到着 屈折波が 先に到着 60- (1)震央距離が短い地震 震央距離が数百km 程度走 の地震の走時曲線の折れ曲がりから,モホロビチッ チ不連続面の深さがわかる。 屈折波 40- 速度 大 時 20- 直接波 (2) 震央距離が非常に長い地震 S波が震央距離 103° より遠くに伝わらないことから, 外核が液体であ ること, マントルと外核の境界面の深さが約 速度 小 0 100 200 300 400 震央距離 [km] 速度 小 直接波 2900kmであることなどがわかる。 震源 (速度小) |地殻 モホ面 速度 大 屈折波 震央距離が短い地震 マントル (速度大 [分] 25] 201 S波 走時 P波 -S波 S波の影 ---内核の表面で反射 したP波 103% P波 15 P波 の影 10 P波は外核とマントルの境界 で屈折するため,地表に P波の影の部分(シ P波の S ャドーゾーン】 波 ができる。 の 143° 影 5 P波 震源 -180 103° 143°(角度) ←マントル核→ 内核 外核 マントル 地殻 45° 90° 135° 180° 地殻 <固体〉〈液体> 0 0.5 1 1.5 2 <固体> FeNi (Fe,N) (かんらん岩質) 震央距離 〔万km〕 6400 5100 2900 0[km〕 震央距離が非常に長い地震 40 第1部 固体地球とその活動 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High almost 2 yearsago 88番です 複素数を使わない解き方を教えて欲しいです ヒントや解説を見ても分かりませんでした X (2)等比数列{an) が α2 = -1 かつ 13無限級数 17 無限級数 基本問題&解法のポイント 1 n(n+2) の和を求めよ。 18 (1) x * 0 とする。 次の無限等比級数が収 束するためのxの値の範囲を求めよ。 2-x+ (2-x) (2-x) + 無限級数の和 部分和 Sm を求めて {s. を調べる。 lim S が収束す ば、その極値Sが和。 無限等比級数 24 arn 7=1 ① 収束条件は 1 を満たすとき、数列{a} の一般 a=0 または |r| a 3 ②和は 1-r 項を求めよ。 A *87 (1) 無限等比数列{a}がan=2a2=2を満たすとき,{a} の 比を求めよ。 n=1 (2) 次の無限級数の和は自然数となる。 その自然数を求めよ。 [18 1800 n=6 (n-5)(n-4)(n-1)n [22 88 無限級数(1/2) co 2 (12) cos 筈の和を求めよ。 COS *89 座標平面上の原点をP6(0, 0) と書く。点P1, P2, P3, (-1) 1 P(cos(sin(x) (n=0, 1. 2. COS 3 [2] 2 3 を満たすように定める。Pの座標を (x,y) (n=0, 1, 2,... とする (1) P1, P2の座標をそれぞれ求めよ。 28 (2) x, yn をそれぞれnを用いて表せ。 (3) 極限値 limxn, limyn をそれぞれ求めよ。 11 (4) ベクトル P2n-1P2+1の大きさをln(n=1, 2, 3, ......) とするとき、 を用いて表せ。 (5)(4)について, 無限級数の和Sを求めよ。 n=1 Unresolved Answers: 1
Mathematics Junior High almost 2 yearsago 教えてください (2)下の図は,3年1組と2組の生徒各25人が, 20点満点の計算テストをした結果をそれぞれ箱ひ げ図に表したものである。 次のア~エのうち,この箱ひげ図から読み取れることとしてかならず 正しいといえるものをすべて選び, 記号で答えなさい。 ただし, 得点は整数とする。 1組 2組 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (点) ア1組で, 12点以上の生徒数は12人である。「本舗開 (台) イ2組で, 8点以下の生徒数は6人である。 ウ 2組で, 15点以上の生徒数は, 1組で, 15点以上の生徒数の2倍以上である。合 エ 1組にも2組にも, 10点の生徒が少なくとも1人いる。 (S) Unresolved Answers: 0
Mathematics Senior High almost 2 yearsago ここの計算の仕方がわからないです。できたら途中式も欲しいです! ゆえに、#2のと 4. = 4; + × 3′ −1 + 3:3″ 1433-1-1 3-1 すなわち 3-10 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High almost 2 yearsago この回答の時、右の図の色が塗られていない面が答えではなくなるのはなぜですか? (1)より,不等式を変形すると (2cos+1) (cos0-1) <0 よって <cos0 <1 2 0≦0 <2πであるから 2 4 π, 3 << <<2x 12 1 2-3 -14 0 3T π -1 200 1x Fe Resolved Answers: 1