教員免許取得について。春から大学生になるものです。将来就きたい職業はまだ未定なため、親はとりあえず教員免許を取るべきだと言っています。しかし、私は未定と言っても教員になる気はないし、とりあえずで取れるものだとは思いません。それでもせっかく教職課程がある学部なので、やはり取得... Read More

一次方程式、連立方程式です 解説おねがいします🥺

2 次の問題について,あとの問いに答えなさい。 [問題) ある市には,博物館と美術館があり,3月の入館者は、博物館と美術館を合わせて7200人 ー2 るした。4月の入館者は、3月と比べて,博物館が10%増え,美術館が2%減り,全体では 312人増えました。4月の博物館の入館者は何人ですか。 この問題を解くのに, 方程式を利用することが考えられる。文字で表す数量を、単位をつけ て示し、問題にふくまれる数量の関係から, 1次方程式または連立方程式のいずれかをつくり なさい。 1) 4月の博物館の入館者の人数を求めなさい。 図 I図

(2)なんですけど金星って地球と近くなるほど細長く見えるのではないんですか？答えはbです。

玄転の向。 4) 6 図1は,4月4日と7月4日のある 6 (3点×6) 図1 時刻に天体望遠鏡で観察した金星をス ケッチしたものである。ただし,この 天体望遠鏡では,上下左右が逆に見え るものとする。 〈三重改) 4月4日 7月4日 (1) 金星のように,太陽のまわりを公転する8つの天体を何というか。 (2) 図2は,4月4日に観察したとき 地球の公転軌道 金星の公転軌道 図2 の太陽,金星,地球の位置関係を模 a 金星 2) 式的に表したものである。この日の 金星は,公転軌道上のおよそどの位 太陽 を 置にあるか。図2のa~dから選び, 記号で答えよ。 自転の向き 地球

この問題は和訳の部分だけで英訳した方がいいですか？それとも文章読んでから書いた方がいいですか？人によるのは承知の上で意見を聞かせてください🙇‍♂️

I| 次の文章を読み、下継部分の日本語を英語に直しなさい。: に In my classes, I often tell my students, "Get outi" I'm not thrówing them out of the classroom; I'm_encouraging them to get out-of Japan. to study abroad. Japanese university students are often hesitant to study abroad, but I argue that nothing could-be more.important. Why.not go? I ask them: You can always come back. Recently, the education ministry has been askdng the same question -but going one step further, by. offering: money! To encourage. students to study abroad, the ministry announced it will start offering funds for universities to expand and imprave study abroad programs, (そうすることがこれまで以上に 多くの日本人大学生を留学する気にさせるだろう) Actually, more students did study abroad, before. (2004年から2009年にか けて、日本から海外への留学者数は3割近く減少した). number of students. from, Korea, China and India studying abroad more than doubled during. that same period, according to the Institute of. International 2) In contrast. the Education, a U.S. nonprofit organization. : (日本と他のアジア諸国との差は年々 広がっている)。 Of course, Japanese students may be exposed more to. foreign culture and get more second language contact inside: Japan The opportunities here to study other languages and have contact with people:from other countries are fairly numerous, especially in big cities. (しかしそれは他国に行ってそこの文 化に浸ってみるのとは同じではない) (4 出典 Michael Pronko, Stiudy Abroad? Why Not? 週刊 Student Times, ジャバ ンタイムズ社 2012年4月20日 記事の一部を改変

【中3 地球の運動と天体の動き】 (1)と(2)がなぜこの答えになるかわかりません。解説お願いします🙇‍♂️

12. 図は,地球の動きと季節による星座の移り変わりを模式的に表している。図の中で太陽の有校 にある星座は,矢印のように移動していく。 これについて, 次の問いに答えなさい。 ()太陽の背後にある星座は, 12 同じ時刻に何日も観察を続け 中南ぶtiまこ (1) もから 東 ていくと,天球上をどちらの 方位からどちらの方位へ移動 西 から ) おとめ座 しし座 てんびん座 かに座 ふたご座 13) しているように見えるか。 12月 10月 9月 11月 8月 7月 (2太陽の背後にある星座を動 オリオン座 さそり座 1月 (ベガスス座) (おひつじ座) 6月 *2月 かないものとすると,太陽は 星座の間を,どちらの方位か 5月 (おうし座) (いて座) 4月 (うお座) 3月 (やぎ座) (みずがめ座) らどちらの方位に移動してい るように見えるか。cまい状 ホ人楽言よ 191 日かけの通り道を伝というか d l *ェh LアH 3

⑴です。解説が理解できないので、もっとわかりやすく教えて欲しいです！お願いします！🙇‍♀️

5 Yさんは自宅の屋根にとりつけた 表 太陽電池パネルの各月の総発電量を記 録し,表のようにまとめた。また, 表 から1日の平均の発電量を求め, 月別 の1日あたりの平均日照時間と平均日 射量(1m°の面が1日に太陽から受け とる放射エネルギーの量) を図にまとめ た。次の問いに答えなさい。 (山口改) (1) 表において, 4月の総発電量であ る615kWhが何Jに相当するかを求める計算式を次のア~エから選び, 記号で答えよ。 1月2月|3月|4月|5月6月|7月8月|9月|10月|11月|12月 総発電量[kWh)| 333 | 340 | 526 | 615|513| 433| 611| 608|516| 427 | 322| 292 1位 2位3位 (KWh) 22 平120 均日 18 のあ 16 10 8 [時間) [kWh/m°) 8平1 均日 6 日照時間 4 2 日射壁 時り 間の 0 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 615×3600 イ 1000 615×1000 ウ 3600 ア 615×1000×3600 615 owh エ 1000×3600 12) 図において Q日の1 ロホたnの立hの巻亜 410 CLII Gと In Tの日別

←まではできたのですが波線への変形が分かりません。解説お願いします。

次の条件によって定められる数列 {a,)の一般項を, [ ]で示したおき換えを利用すること により求めよ。 a=3, an1=2a,ーn [an+1-4,=b) a月+1=2a-れ のにおいて、#の代わりに#+1とおくと a42=2a+1-(#+1)… の-O から 4月+2-Q月+1=2(am+1-Q)-1 C+1-a,=b,とおくと 変形すると b+1=26,-1 b-1=2(b,-1) よって,数列b,-1}は公比2の等比数列で, 初項は bュ-1=(a2-4)-1%3(4)-2)-1%31 さつ ゆえに b,-1=1-2"1 よって b,=2"-1+1 入 す したがって、n22のとき #-1 a,=4,+2=3+(2-1+1) 41 2-1-1 2-1 #ー1 =3+ 2ャー1+1%3D3+ =2"-1+ル+1 この式にn=1 を代入すると 4;=2°+1+1=3 初項は a」=3なので, この式は n=1のときにも成り立つ。 よって a,=2"-1+1n+1

まったく分からないので日米交渉について教えてください😢😢1941年くらいのやつです

(8)どうしてこれって2.5ヶ月前に戻るんですか？2.5ヶ月後じゃなくて、

時間) かると考えられるか, 求めなさい。答えは整数で書きなさい。( (8) 2018年4月 30日のオリオン座のデルタ星は, 午後9時に真西の地平線に沈むことが分かった 同じ場所で観測したとき,オリオン座のデルタ星が午前2時に真西の地平線に沈むと考えられる のは何月か,求めなさい。( 月) (9) 金星は真夜中になると観測できないが,2018年の夏には, 地球へ大接近した火星が真夜中に なっても観測できていた。火星が真夜中であっても観測できることがある理由を,公転軌道に注

問題的に模範解答がおかしいと思うんですけど、自分のは❌ですかね？？

加奈:でも先生,他の生徒の意見を確かめるといっても,どのようにしたらいいでしょうか。 先生:そうだね,全生徒1人1人の話を聞ければ理想的ではあるけど、それは現実的じゃないよね。 7 度の全校集会のときに少し時間をもらって, 「授業時間外での視聴覚教材の利用について話し合 いをしたいから,③それぞれのクラブごとに代表者を決めて集まってほしい。」とアナウンスを してみたらどうだい。 加奈:なるほど。 それなら話し合いがしやすいですね。 先生:少数だけど、クラブに所属していない生徒もいるからね。そういう子たちに対しても, 意見があ れば話し合いに参加するよう促すことを忘れないでね。 加奈:はい。ありがとうございました。 口3 下線部3について, 次のグラフⅢは, これまでに行われてきた地方選挙における投票率の推移を, グ ラフIVは、平成27年4月に行われた地方選挙における全国の候補者の年代別の割合を示しています。 地域の政治に住民の多様な意見をより反映させていくためには,地方選挙のどのような点を改善すれば よいと考えられますか。 グラフI·グラフIVから読み取れることをふまえて簡潔に書きなさい。 グラフII グラフV く都道府県議会議員選挙>) く市区町村議会議員選挙> 25~29歳 1.4% 100 市区町村議会議員選挙 25~29歳 0.7% 30~39歳 9.9% 30~39歳 8.2% 80 70歳~ 8.3% 70歳~ 9.1% 60 都道府県議会議員選挙 40~49歳 21.6% 40~49歳 16.0% 60~69歳 36.0% 40 60~69歳 31.7% 50~59歳 27.8% 50~59歳 29.3% 20 0 22 26 30 34 38 42 46 50 54 5862 3 7 11 15 19 23 27 (年) (昭和) (平成) (グラフI·グラフIVともに総務省「選挙関連資料」より作成) 煮い世代の候補者の割合が少なく、 投果薬が下が、ている点。 小立学校の将業料や雷気. ガス.水道の料金などは公共料金として定められています。これhらの料金