こちらも日本語訳宜しくお願い致します

現代の e trained in important and Africa needs to have 1t8 peopl areas such as constructi0n, ba Civil servants espeC1 al with a wide rang <A developing ? nking, buS1n688> ally need & good computer8. e of secondary education to de matters. For this, 8ayS On Writer。 continent must clearly learn to be practical.” Parents have also become convinced that education js the key to a good job and family prestige. But has Im many countries, secondary and its drawbacks. college education means that children have to leaveゃ the rural areas for the towns, and after being educated there, they are not returning home to work on the farms and produce food. Moreover the opportunities and leisure attractions of the towns are too tempting.

NEWONEWORLDⅡのLesson6Part2です やっぱり自分で調べても日本語訳がぐちゃぐちゃになってしまいました。 日本語訳お願い致します

itten orean WTH 万gzgez/ is the name 人2 人 ger7 becauS@ of its Janguage. We are very proud of AZ7 万ogew/ has simplicity。 superiority, and uniquen6898・ peen passed down since the 68 1 f somnes first invented by Ring Sejong With 3 scholars。 It was through the book AA 好e original name for ogeg/, that 志 WaS made known to 6he people. hen 天 WaS Almost all Koreans can read and write 7geu/ pecause of its simplicity. The Korean alphabet was seienfgificajy invented without influence from any other alphabet. t is entirely unique. In 1997, UNESCO added 万72727747eo7ge776 tO the Memory ofthe World list、*

5の4について、 this afternoon の前にinを入れてはいけないのは 何故ですか。 in the morningとの違いも含め教えてください。

5 与えられた語句を使って, 日本語の意味に合う英文を作りなさい。 1. 私はすでにレポートを書いた。[ write / the report 1 2。 今までにシンガポールに行ったことはあり ますか。 [be / Singapore 1 3. 私はトニーを10時からずっと待っている。[ wait for / Tony 1 4 衝はあなたの手紙を今日の生後ちょうど読んだところだ。 [read / this aternoon 1

① ① ④ であってますか？解説お願いします

③ used to being ④ used to be <中央大) [06 The Engiish in this letter is too good. He camt( ) himseV. ① be written ② nave to write ③ bhave written ④ Yぺrite (学尾隊大) 07 "The movie was terrific、You ( ) nave come With me. ① should ② shouldnt ③ would ④ wowuldmt (中才け 08 You( ) sucb a thing to her. She !ooks so sadQ. ① arent saying ② qaiamt say ③ havent had said ④ shoudnt have sanQ 新潟医療

受動態で 第4文型から第3文型に書き換えるときに使う前置詞についてですが、動詞がwriteの時はto とfor のどちらを使うのですか おねがいします🙇‍♀️

空集合を図で表すことはできますか？

ベン図での表し方が分かりません。教えて下さい🙏 先に※読んで下さい‼︎

入 5 隊(細 上人20の 志の とてLT よ で SG643

３つより多い集合の、共通部分、和集合はありますか？

みんなならどう書きますか？ 教えて下さい‼️(⑥の部を) お願いします🙇⤵️

2 2 に (4) (hor 7793 (5) ( bock7 famnus 7人Th nct / was / . ) 時 [ 3 炊の日本語を英語にしてノートに書こう (1) 私は昨日幸はでした (2) それはおいしかったですか ツ Mg c伯 4 炊の動詞の過去の意味を 1 回、通去形をノートに5回ずつ書こう。 (教科書 p.14 (1) write (2) drink (3) see (4) get (5) have 5 覚えな祭プリントにある熟語を使って空欄を埋めの、全文をリートに守こう 動詞は文に合わせた形に変える必要があります (1⑪1) Tm( )( ) my phone. わたしは今携帯を探しているところです。] (2) I( )( ) ( ) around my school every day. [ 私は毎日学校の (3) Ay brother ( )( ) New York Ias† nigh†. [ 私の兄は昨夜ニュー [6 |トラえもんに関する文をノートに3つ書こう be 動詞の文 (イコール文) と一般動詞の文 (どうする文) の両方を訪おこと ツ Todg S Re 7 次のフレーズをノートに写し、意味を調べて関西弁で書こう T donT† know, jus+ because. 意味「

２個質問あります。お願いします。

/ 本 | 箱2て、と いう386すめ5っハハ。 1@2 関数作衝 |プーガターッーッ演んに 前 (5メジ との247プ4Y、 学ジリリ77IZE2EとをどAHE | 敵 on