2.3.4の答えを教えてください🙏 よろしくお願いします

hichも可。 who, whom us 117 about it. [目的格] the +最 ること ので. 18 吾] [主格] こう。 2 CAC OS 201 各文の関係代名詞が that で置きかえられるものには○を置きかえられないものには×を書 1 きなさい｡ A 1) I can see a dog which is sleeping in the garden. 2) She is the person whom I have wanted to see. 3) Mr. Smith is the man whose son is my classmate. これは祖父が買った時計です。 This is the clock (who/that) was bought by my grandfather. ジェーンは日本の文化が好きなアメリカ人の女の子です。 2) 1) 2 日本語に合うように、( )内から適切なほうを選びなさい。 ただし、両方とも正しい場合は、 好んで使われるほうを選びなさい。 A 3) UTDO 251-151 2000-1 Jane is an American girl (whom/who) likes Japanese culture. あれは弟が持っている唯一の帽子です。 That is the only cap (which / that) my brother has. 4) この学校を卒業するすべての生徒は英語を上手に話します。 All the students (who / that) graduate from this school are good English speakers. Fine awaredwanel. B C 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 1) (a) Taku is the boy whom I sent an email to. (b) Taku is the boy ( ) ( ) I sent an email. 2) (a) This is the dictionary that my sister talked about yesterday. (b) This is the dictionary ( 1 3) (a) Is it Meg's plan you agree to? (b) Is it Meg's plan ( ) ( ) you agree? 4) (a) He couldn't say the things that he wanted to say. (b) He couldn't say ( ] )() wanted to say. 1 ] 3)そのかばんは私が探しているものではありませんでした。 The bag (was / was / what / for / not / looking/I). The bag. my sister talked yesterday. t [slod-adT = 4 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 ABC 1) 私が公園で見た子どもはケンタではありません。 The child(Kenta / the park/I/isn't/in/saw). The child 2) ユミが興味のある教科は数学です。 (interested / Yumi / in / is / the subject) is math.y 2 Lesson 19 is math. 関係詞2

数学図形です この問題の解き方を教えて頂きたいです🙏

練習問題4 右の図において, 印をつけた角の大きさの和を求めなさい｡

同格の文章についてです。 ケンはタクヤほど長くサッカーの練習をしません。 誤:Ken practice soccer does not as long as Takuya. 正:Ken does not practice socc... Read More

申し訳ないのですが、一緒には行けません。 →I'm sorry ,but I can't join you. 申し訳ありませんが、ここは関係者以外立ち入り禁止です。 →I'm afraid this is a restricted area. I"m sorryとI'm... Read More

記述問題がテストで出題されるのですが、この記述問題だけ何を説明すればいいのか全く分かりません。よろしくお願いします。

(1) 以下の史料は1920年代に日本の外交を取り仕切っていた人物の声明文である。 史料を参考にして当時の日 本の外交姿勢と対立する思想がどのようなものであったかそれぞれ60字以内で答えよ。日 (前略) 大体に於て世界人心のく傾向を観察すれば、国際的争闘の時代は漸く過ぎて之に代るべきものは 縫う 国際的協力の時代であることは疑を容らませぬ。世間には往々此の新傾向を目して国際主義などと称し、之 を以て国家主義と相容らず自国の利益と相反するものと認め、之を攻撃する論者も無いではありませぬ。若 し所謂国家主義なるものが一国の専横を意味し、他の列国皆挙つて此の一国の便宜に迎合すべきことを意味 樹事な振楽し ** するものならば、現今の大勢はく如き国家主義と相容れざるは明瞭であります。 又所論自国の利益なるも のが、目前一時的の利益又は国民の一部分の利益を意味するものならば、現今の大勢は斯の如き自国の利益 に不利なることも争ふべからざる事実であります。 砕し笮ら世界は一国を中心として回転して居るものではない、凡そ一国は国力が如何に強大であっても、又 財力が如何に豊富であつても、之を恃んで列国間に専横を極むるときは遂には無惨なる失敗に終るものであ る。 是れは歴史の証明する所である。 国家の真正且永遠なる利益は、列国相互の立場の間に公平なる調和を 得ることに依りて確保せらるるものである。 我々は此の信念に基いて凡ての列国に対する外交関係をせむ ことを期する次第であります 外交姿勢 対立する姿勢

この問題教えてください！ 答えはx=75、y=135です！

(6) B D E B X F A. y K J (S) H G ANA MONSSON C d

（1）の平行四辺形ABCDがどんな形になるのか教えてください！

[3] AB=5, AC=4 である平行四辺形ABCDを考える。 対角線の交点をOとする。 このとき 次の各問いに答えよ。? Ho よ｡ C O D O C A B (1) ∠BAC=90° のとき, 平行四辺形ABCDの面積を求めよ。 A (2) ACAD=4:5 のとき, 線分OBの長さを求めよ。 B (3) AC:AD=45 のとき, 平行四辺形ABCDのすべての辺に内側から接する円の半径を求め

何回やっても3分の1120になります、、 模範解答は461です 教科書のQRコード読み取って解説見ても 分からなかったです 朝までに解説してくださると嬉しいです

6 右の図のような, 1辺が12cmの 立方体があります。 辺 CD, CB 上に、 CP=CQ=4cm となる点P, Q を とり,この立方体を平面 PQFH で 2つに分けます。 このとき、頂点Cをふくむ立体の 体積を求めなさい。 A E D H P EB F G

even though とthough とalthoughの違いを教えていただきたいです🙇

明日保険のテストでスポーツに関する時事問題が出るのですが、どういうのが出ますか？最近のサッカーの事とかも出ますかね？