このようなアクセントの問題はどのように解けばいいのですか？例えば(3)は、それぞれの単語のアクセントの位置は分かりますが、ひとつだけ位置が違うものと言われると分かりません。教えてください。

Lesson 1第1アクセントの位置がほかと異なるものを選び、 記号で答えなさい。主 oウ percentage vlgeI strategy 9イ effective 2. ア information jaiイ intuition bo 99( エ unexpected 1. ア decision nba ウ ウ original 3. ア creativityIdadóイ elementary 1ウ examination oq I necessarily ) 合太日

至急です！！ 教えてください！ お願いします！！

教科書 P22 2 ア 下がる。 イ 上がるナ 傍線部の音節を何といいますか。後から一つずつ選びなさい。 ケーキ·すうがく……( g音声の働きや仕組み 2 きって·ラッパ、 「ひろば」(hiroba)のうち、次の音を何といいますか。そ れぞれ書きなさい。 ○ -マこトンネル ·· ( へ おもちゃばしょ ( ○ [C.L.o] H 音 ト 保音 イ 接音 ウ 長音 5次の言葉の音節の数を漢数字で書きなさい。 きっ…..··… かんばん…( クッキー … ( チューリップ…( 2母音を五個、アルファベットで書きなさい。 へ 3 次のそれぞれの説明に合う語を書きなさい。 文の末尾の上がり下がりの調子。文の意味を変える働きが ある。 まつび 3次のうち、説明が間違っているものを一つ選びなさい。 一つ一つの語について決まっている、音の高低の配置。 ァ 音声は、人が言葉を伝え合うときに使う音のことで、子音 と母音の組み合わせによって、たくさんの語を作り出す ィ 日本語では、基本的には子音一つと母音一つの組み合わせ、 または母音一つで、発音の単位となる音節が作られる。 ゥ 促音·音·長音は、発音するときに前の音と切り離しに くいので、前の音と合わせて一つの音節と見なされる。 ェ 物音は、「ゃ」「ゅ」「ょ」を含むニ文字で表されるが、ニ 文字で「あ」などと同じ一つの音節と見なされる。 へ フ 次の文のイントネーションを、( )の意味になるように、 口から選びなさい。 そくおん はつおん 日記を書くの。(通常の文) ン 日記を書くの。(質問の文) 本語探検1 音声の働きや仕組み(T-l)

「キャッシュカード」、「プライバシー｣「計算問題｣「現代社会｣それぞれの使われている音節を教えて欲しいです🙇💓

階段、車両、表現の音節を教えて欲しいです🙇💓

(ア)(イ)の所の2音節とか3音節とか書いてて、音節がなにかわからなかったから学校できいたんですけど、母音の数って言われました。でもusefulって3つ母音が入ってるしよくわからないので教えてください

前に more を置いて比較級を, most を置いて最上級を作る。 おろ (ア) ful, ous, ish などで終わる2音節の語:useful, famous, foolish(愚かな)など (イ) 3音節以上の語: beautiful, difficult, important, interesting, popular なと (ウ) 形家詞」 の前 11

わかりません😭 回答お願いします🙏💦

チェックの答え ィ 問1 アクセント(一番強く読む所)の位置がほかと異なるものを,ア~エのうちから選び,記号で答えなさい。 ○(1) ア con-cert イ moun-tain ウ be-come ェ gar-den 応用 )(2) ア Can-a-da イ fes-ti-val ゥ beau-ti-ful I un-der-stand ( 声に出して発日して みよう! 問2 例にならい,次の単語のアクセント(一番強く読む所)のある音節の上に,「」をつけなさい。 ロロ 例) or-ange ロロ )(1) ham-burg-er (2) gui-tar ロロロ (3) bas-ket-ball ロ ○(4) com-puter 応用

和訳お願いします‼️

英語の俳句について話しています。 Are English haiku popular outside Japan'? People outside Japan have been writing their own haiku for many years. Haiku in English have become quite popular because they're short and easy to write. The rules for English haiku are less strict than the Japanese rules. For example, a seasonal word is not always necessary, It's not always necessary to count syllables, either. Haiku in English are not only easy to write, but also easy to read. Actually, there are a lot of haiku websites. There are so many sites that you can even find birthday 10 haiku or pop culture haiku. It may be a fun way to learn English. [102 words

和訳お願いします‼️

俳句に興味を持ったメグは, 日本の俳句について英語で紹介 1? How long have Japanese people been writing haiku! Father: What are you reading, Meg? You've been reading that since 10 a.m. Meg: It's a book about haiku. It's a little difficult, but it's interesting. Look. Haiku have been an important part of Japanese culture since the Edo period. Japanese people have been writing haiku for centuries. Haiku are different from traditional English poems. First, they are not written in sentences. They 10 use only a few words. Second, the lines do not have to rhyme. Third, a seasonal word must be included. On the other hand, like most English poems, rhythm is very important. Haiku use three lines five, seven, and five syllables long. [103 words] 15

この3問の解説お願いしたいです💧

(1) Ilike pink ピンク色 any other (2) I like coffee 3 次のように言いたいとき, 英語ではどう言いますか。空所に適語を書こう。 (1) 私は私の兄よりも早く起きます。 I get up_2ardlier! (2) 悠人は彼のクラスでもっともいっしょうけんめいに数学を勉強します。 my brother. ゆう と Kardlest Yuto studies math__ the) his class. (3) ジャイアン(Gian)はほかのどの生徒よりも大きな声で歌いました。 doedly thiab thah { Gian sang_0re) any other student. あなたの好きな食べ物について, 「私はほかのどんな食べ物よりも~が好き えてみよう。 きみなら 何て 言う? one hundred ten ice cream(アイスクリーム) / gratin (グラタン) 参考 spaghetti(スパゲッティ) / crepe (クレープ) / croqueit

オレンジで引いたかっこや、鉤括弧を記述問題のときに抜いて書いたら、減点されるのでしょうか？かっこも入れて書くべきでしょうか？

49 言語の開く地平 学ソ9 内 概8 模 7 次止6 人5 でいくところにあらわれたものであり、単純な自然説では割りきれない言葉の実態を、なん とかして解き明かそうとした苦心の果てのものであるだけに、意味深い。この類似性とは、 >7 名とそれが表現すべき事物との間の類似性であり、名による事物の模倣である。《最初の名が ある事物の表現であるべきだとすると、そうだとするためには、最初の名を、それが表現す べき事物にできるだけ似せるようにするより他に》よりよい方法があろうか、とも、《事物の 勝 名は音節と文字のうちに事物が模倣表現されているものである》とも、ワクラテスは述べて >の いる。このように、類似性や模倣の概念は、名と事物との間の断層への意識とその間の架橋 >の の努力を示しているだけでなく、さらにすすんで、ソシュール学派でいうところのシニフィ アン(意味するもの、能記)と、シニフィエ(意味されるもの、所記)との間の問題として、そ の断層と架橋の問題がとらえられている。のみならず、そうした態度は、事物と名とを結び " つけるものとして、〈習慣〉の存在が説かれることになる。《僕が甲と発音する場合、僕は乙 なる事物を思い浮かべている。そうして君は僕が乙なる事物を思惟していることを認識する。 習慣というものはこれにほかならないのではないか。》 また、《習慣とはすなわち約束に他 ならない》とも明言されている。そして、その結果、まことに興味深いことに、《名を知る者 は事物をも知る》ということや、名を知ることによって事物を知るという方法が危険をはらん ぬ