文中のgreatはどういう意味ですか？

T-Rex and other dinosaurs may have had metabolisms [similar to S V 0 those of great white sharks, tuna and leatherback sea turtles], Grady S says. 和訳 ティーレックスや他の恐竜は、おそらくホホジロザメやマグロ、オサガメと同じく らいの新陳代謝だった、とグレディは話す。

写真の√3/2は何を表しているのですか？ S(x)を求めるのに、必要がある理由が分かりません。

π 曲線 y= sin2x (0≦x≦ / 2 ) をCとする。 曲線C上の点Pを通りy軸に平行な直線とx 軸の交点を Q とし,線分PQ を1辺とする正三角形 PQR を, xy平面に対して垂直に作 る。Pのx座標が0から7まで変わるとき、この正三角形が通過してできる立体の体積 を求めよ。 立体をx=tlosts)で切ったときの断面積をS(t)とすると、 S(t)=1/21(singt)²2 = (sinzc² √3 求める体積Vとすると、 V=S(x)dt=唐楽(simat)dt=栗原1-00y4t -dt 2 [int-sinst= 8 N3 16

この問題最後の、θの範囲はどのように求めれば良いのですか？ 教えていただけませんか？

0 は 0≦0 <2π を満たす定数とし,xの2次 x2+2(1-cos0)x+3-sin²0-2sin20-2sin0 = 0 ･･･ (*) を考える。 (1) 方程式 (*) が異なる2つの実数解α βをもつとき, 0)は不等式 2sin20 + ア π I <日< sinイ cost- ウ > 0 を満たす。このことから, 0 の値の範囲を求めると。 オ キ ケ カ π. 方程式 <θ< πである。

この問題の答えがどうやってもYになってしまうので、解き方と答えを教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

Simplify. Write using positive exponents. (³) (y 4 ) 5 y 1 2 4 3 6 7

答え合わせお願いしたいです！

1 (1) (3x+4) X3x =9x²+3x7 (4) 5a(3a-2) = (5a = 100 ● (1)-Za(2136) (+) (4a-b)x5a__ =20a-5ab (5) 2x(3x744) = 6x²+8x4 (²³²) (4x+57) x ( 2x ) = -82²-10x4 (6)-3b(6a-56). = -18 abt 156² (8) (X+Y-5) x 3X (9)-4a(20-36+5) = 3x² + 3x7-15x = fat pab-200² = 20 (5) (-3x² + 9x) = (-32) =x-2 8 • (0) 2x ( -x + 44-3) (²) (1) (1x²+6x) = 2X = 2x²+8x²-6x = 4x+3 (+) (10d²-5a) = 5a (3) (Jax +9a4) = 30 (2)]/4a2- Past) = (-40) =X+29 =X+37 (6) (2a6+606²) +206 = a +36 13 (T) (9x² +-6x²4 ) = z²x (²-) ( -8 4 + 4) = (-2) = 157-10x7 -324-4. (3) (st-624) = 3x (4) (18a6 +12ab) = (- Fab) =2X-49 *150-106

4ページ目の"ク"についてです。 求め方が、解答の波線のような式になる理由を教えていただきたいです🙇‍♂️ 少し長い問題なのですが、よろしくお願いします。

第3問~第5問は,いずれか2問を選択し, 解答しなさい。 第4問 (選択問題)(配点20) 以下のように,歩行者と自転車が自宅を出発して移動と停止を繰り返して る。 歩行者と自転車の動きについて, 数学的に考えてみよう。分 自宅を原点とする数直線を考え, 歩行者と自転車をその数直線上を動く点とみ なす。数直線上の点の座標がy であるとき、その点は位置y にあるということに する。また,歩行者が自宅を出発してからx 分経過した時点を時刻xと表す。歩 行者は時刻 0に自宅を出発し,正の向きに毎分1の速さで歩き始める。自転車は 時刻に自宅を出発し、毎分2の速さで歩行者を追いかける。 自転車が歩行者に 追いつくと、歩行者と自転車はともに1分だけ停止する。 その後, 歩行者は再び 正の向きに毎分1の速さで歩き出し、 自転車は毎分2の速さで自宅に戻る。 自転 車は自宅に到着すると, 1分だけ停止した後、 再び毎分2の速さで歩行者を追い かける。これを繰り返し, 自転車は自宅と歩行者の間を往復する。 0800 x=a を自転車が回目に自宅を出発する時刻とし, y = b" をそのときの歩 010 188.0 8.0 行者の位置とする。 OEREA 018.0 OPTECTED a100 TRE 0888.0 C ECOD exco (1) 花子さんと太郎さんは,数列{an}, {bn}の一般項を求めるために, 歩行者 と自転車について,時刻xにおいて位置にいることを0を原点とする座標 20 ATAP Rosa 08.1 数学II・数学B 第4問は次ページに続く。) 0 平面上の点(x,y) で表すことにした。 BIOP 501020 TIBA.0 S180 8084.0 508 T28.0 8.00881.0 80. DERAD AERA O SER.O TEGO 200 120.000.0 80.00 8380 3888,0 8408.01.1 00.0 8804.0 selo 100.00000.0 tep OCTOP:0 STRAITEOOTED 0.000 0 PTO BITE.0 e.r OS IS SS ES a.s 8.5 00000 9800.0 RB03.00808825005806.00 1 0000 900000yennine が成り立つことがわかる。まず b bi を得る。この結果と 2 である。 10 a2= a=2,61=2により, 自転車が最初に自宅を出発するときの時刻と自転 車の位置を表す点の座標は (2,0)であり,そのときの時刻と歩行者の位置を 表す点の座標は (22) である。 また, 自転車が最初に歩行者に追いつくとき である。よって の時刻と位置を表す点の座標は H+*D a 1 イ . b2= (1#TAGION 6 花子: 数列{an}, {bn}の ウ ア a2 ア 一般項について考える前に, ア (8) 太郎:花子さんはどうやって求めたの? ア の求め方について整理してみようか。 花子 自転車が歩行者を追いかけるときに, 間隔が1分間に1ずつ縮まっ ていくことを利用したよ。 太郎 : 歩行者と自転車の動きをそれぞれ直線の方程式で表して,交点を計 は算して求めることもできるね。 (数学ⅡⅠ・数学B 第4問は次ページに続く。)

日本語にして欲しいですすみません💦m(_ _)m

Last Sunday, I looked)( after ) my ( uncle's ) pet dog Koro. I (Took ) him ( a )( walk) in the park. He loved when y I ) ) - splash! running (and (threw ) it. Once it went in a ( 問2 My cousin's ( to ( for "( ) ) ( getting) the tennis ball ( π pend), and Koro ( garden party try out her parents' new barbecue set. We good time, but ( X Cook ) ( (ong) time setting up the barbecue. We couldn't start eating until ( past )3! CD 57 ►CD 58 started at 1 o'clock last Saturday. She wanted have ( d

6の問題で、回答が連用形です。なぜ連用形なのでしょうか💦

状況は、今 続けるということ。」 (1字) 次の詩と対話を読んで、問いに答えなさい。 いしがき 空をかついで 石垣りん 肩は 首の付け根から なだらかにのびて。 肩は 地平線のように つながって。 人はみんなで ム 空をかついで が終わったら 「地球上のどこかに原爆が投下される可能性が、 これからもあり 元 きのうからきょうへと。 子どもよ おまえのその肩に おとなたちは きょうからあしたを移しかえる。 この重たさを この輝きと暗やみを あまりにちいさいその肩に。 少しずつ 少しずつ。 m拶 原爆の写真によせて (M-Ⅲ) 着目し,意味を考える。 「肩は/地平線のように/つ ながって。｣からは「( が感じられるね。だから、「人 Aはみんなで/空をかついで」 というのは、「人が協力して、 この社会生活を支えている」 という意味だと思うんだ。 後半では、おとなから子ども へ 「空」が受け継がれていく BO 様子がうたわれているね。 ③」という言葉からは、 責任や深刻さが伝わるよ。 ④」という一行からは、 未来を子どもたちに託すのに、 申し訳なさを感じる気持ちが 伝わってくるね。 題名が「空をかついで」で、 動詞「かつぐ」の⑥+「で」 であることは、 うな。 A この詩には、代々受け継がれてきた社会を 詩の解説 内容 ] に入る最も適切な言葉を一つ選びなさい。 おとなと子どもの躍動感 ア 複数の人々の連帯感 ウ 一人の人の重厚感 エおとなたちの責任感 2象徴 Aさんは、②「空」を何の象徴だと捉えているか。 Aさ の発言から、五字以内で書き抜きなさい。 類似 内容 (3) に入る言葉を、詩から五字で書き抜きなさい。 684 類似 に入る一行を、詩から書き抜きなさい。 ⑤「輝きと暗やみ」とは、何における、どんなことをたと たく と思 心青 we alllsima 5 比喩 えた言葉だと思うか。 自分の考えを、簡潔に書きなさい。 文法を生かす に入る活用形を 書きなさい。 表現 ⑦ に入る最も適切な言葉を一つ選びなさい。( ア おとなから子どもたちに対する複雑な心情を想起させる効果がある イ 実際にはありえない幻想的な情景であることを強調する効果がある ウこの営みがこの後も連綿と続いていくことを想像させる効果があ エ 世界中の人々がつながった空間的な広がりを空想させ れんめん )

この英文を和訳して欲しいです🙇‍♀️

Last Sunday, I ( ooked ( Took) him ( and ( ( 問2 My cousin's garden to ) after ) my ( uncle's ) ( )( getting) the tennis ball ( running ( (threw ) it. Once it went in a ( ● for ( )( ) pet dog Koro. I walk) in the park. He loved when ) y I ) pond ), and Koro (followed) - splash! a ►CD 57 party out her parents' new barbecue set. We ▶CD 58 | started at 1 o'clock last Saturday. She wanted have ( try b good a time, but ( X Took ) ( (ong) time setting up the barbecue. We couldn't start eating until ( past )3! half

3です！(1)だけ分かりませんでした。(2)〜(8)は答えがあっているかどうか確認してもらいたいです！お願いします🙇‍♀️

日本文と同じ意味になるように [ ]内の語句を並べ替え, 〔〕の中で3番目と6番目にくる語句の番号を書き なさい。 (1) アンとジョージは, 一人息子の成績がもの足りないと思っている。 Anne and George [1. do 2. is 3. not 4. only 5. son 6. their 7. think〕 doing a good job at school. (2) 君が才能を無駄にしているのには,とても耐えられない。 It's more bear can 3. 4. see 5than 6. to 7. you) wasting your talents. (3) 彼は一日中働いたあとで夜も働くことだけはしたくなかった。 (1. after 2. do work that night, too. (4) 事件についての教授の説明が少しも正確でないと信じる理由がある。 There is reason to believe that the professor's (1. accurate 2. far of 4. from 5. is 6. the /event ? explanation). (5) この通りを歩くと、 必ず知り合いに出会ってしまう。 I [1. someone 2. running into cannot this street Swalk along 6. I know without). (6) その都市が発展したからといって､必ずしも住民の生活環境がよくなったとは限らない。 The living conditions of the inhabitants/ ( necessarily 2. because 3. become better 5/not 6. simply 7. have) the city has been developed. (7) 私の上司は、周りの人の意見に左右されるような人ではない。 he 4. last 5the 6. thing 7 to & wanted) working all day / was to My boss is (1. the the last 3. opinions person. influenced 6. to be 7. by 8. of] those around him. (8) 彼が言ったことは真っ赤な嘘だ。 (1. he 2. is 3. near 4. nowhere 5. what 6. said 7. the truth). どこにもな