高1の情報の教科書です。 2.3行目の文章なんですけど、“情報の発信者や受信者の意図が介在する”って書いてあるじゃないですか？ それで、どういうことなんだろう？って私考えてみたんですけど、、 発信者の意図は、例えばお店の人がお客さんに買いたいって思わせるような情報とかのこと... Read More

性 0時に 集合ね! 情報 情報の伝播性 で多くの人たちに届ける。 【活用】 競技会で優勝した情報をSNS →p.37 クラスのみんなグループ →p.103 害が短期間に世界中に広がる。 【問題点】 コンピュータウイルスの被 すごい!」 優勝おめでとう! 5 情報には,残存性, 複製性, 伝播性のほかにも, 情報を受け取る人 ① によって価値や評価が異なる情報の個別性や, 情報の発信者や受信者 の意図が介在する情報の目的性などの特性がある。 ② 私たちには,これらの特性を理解して, 情報を上手に活用する力が 求められるのと同時に,特性から生じるさまざまなトラブルを予測し, の性質 "の情報 静止画 10 回避することも必要である。 で大量 要点 「こと」 と 「もの」 いう。 ●「情報 (こと)」は「物 (もの)」とは異なり, 形がない, 消えない, 容易に複製・ 伝播する性質がある。 情報を 違いによ や評価は 同じ気象 る人とし の価値は ②発信さ 信する目 られている 報に込めら 図を理解し み取り められる。 受信する目 報を受け取 たがって, 者の目的や 情報発信が

教大学の過去問です。解説が無く分からないので教えて下さい………お願いします

[D] 一般的に、過激なコンテンツを見せるソーシャルメディアのアルゴリズムは 懸念すべきことだが, 若者への影響という観点から言えば、 特にそうだ。 Social media algorithms providing people with extreme content is worrying in general, but (オ) (36) (イ)(ウ) (37) (Ton young people. 7. considering SO イ. its impact ウ.on particularly *. so 力 when its Tmpact

実在気体の状態方程式を用いる問題です 実在気体の圧力の求め方が分かりません 途中式の記載がなく答えは2.4×10^6Paです 途中式教えて頂きたいです

気体 ▼表A ファンデルワールス定数a,b a b [Pa・L'/mol] [L/mol] ヘリウム He 3500 0.0240 水素 H2 24800 0.0266 窒素 N2 136000 0.0386 酸素 02 138000 0.0319 二酸化炭素 CO2 365000 0.0428 アンモニア NH3 424000 0.0373 ■ 1.0molの酸素を27℃で1.0Lにしたときの圧力を, 理想気体の 状態方程式を使って求めよ。 また, ファンデルワールスの状態方 程式を使った場合の圧力も求めよ。 気体定数はR = 8.3×10°Pa・L/ (mol･K) とし, ファンデルワール ス定数は表 Aのものを用いよ。 [p=2.5×10°Pap霙=2.4×10°Pa]

緩衝液の問題で仮にHを多量に入れるとどうなるのでしょうか？（例えば緑付箋のようにHCO3-と同じmol/l入れた場合東京） 教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

13-6 10419) + Hq 血液のpHは 7.40 ±0.05 に維持され,その変動はきわめて少ない。血液中で緩衝作用を示 すものに炭酸と炭酸水素塩の組み合わせがある。 以下の問1,2に答えよ。ただし,炭酸の第 一電離定数は次の値を用いよ。 また, 10g102=0.30,10g10 3 = 0.48 を用いよ。 [H+] [HCO3] -6.10 [H2CO3] = 10 mol/L 問1 血しょう中の炭酸濃度を0.00125mol/L, 血しょうのpHを 7.40 としたとき,血しょう 中の炭酸水素イオン濃度は何mol/L か。 有効数字2桁で記せ。 × 問 20.001mol/Lの塩酸に相当するH+ が,血しょう中で増加した場合,炭酸と炭酸水素塩 が唯一の緩衝作用を示すものとすれば,血しょうのpHはいくらになるか。 小数第2位ま で記せ。

なぜ100より大きくなるのが第6項なのですか？5項ではないのですか？

初項が1,公比が3である等比数列で,初めて100より大きくなるのは第何項 か。また,初項から第何項までの和が初めて1000より大きくなるか。

この問題の答えはわかるのですが、力の図示ができないです。 どういうところに着目したり、どこから力を図示したらいいのか教えてください。

w W(N) エロケット 前向きの力を受け、前方に進む...O その反作用としてガスか アエ ●作用皮作用の法則は、 物が運動しているとき も成り立つ。 37 力のつりあいと作用・反作用 考え方 (1) ・つりあいの関係にある力の組⇒ある1つの物体が受けるすべての力 作用反作用の関係にある力の組2つの物体が互いに及ぼしあう力、 力のつりあいと作用反作用の関係から、それぞれの力の大きさを求める。 の大きさをそれぞれFFとする。 それぞれの物体が受ける力は右の図のよ うになる。 Fa[筆箱+] (1) 「物体○○が物体口口に 及ぼす力」の反作用は、 「物体□□が物体〇〇に 及ぼす力」である。 ら つりあいの関係とebとcf 作用反作用の関係…a とc.bとd 筆箱と本の重さはそれぞれw, W だから. Fe=w, Fr=W (m) Fe[筆箱一地球] (w) [本一机]本 Fe[本一筆箱 本 を 筆箱が受ける力のつりあいから, F.+(-Fe)=0 F[本←地球] (W) ①、②から、 2 F.-F.=w 机 ①から、 X 本が受ける力のつりあいから, の F+(-Fc)+(-Fi)=0 F=Fa=w- ①、③、④から、 す 作用・反作用の関係から, F.=Fc...④ Fv=Fa... ⑤ Fa[机←本] F=F+Fi=w+W ⑤から、 Fa=Fa=w+W ①~③から, Fa=w, Fo=w+W, Fe=w, Fa=w+W aw, bw+Wc...w, d...w+W, e.w, f... W - 29-

よろしくお願いします🙇‍♀️！ 少し急いでいます！！！ 9番の（5）と（7）を教えて欲しいです😭

のよう つの語 9 いに答えよ。 図はヒトの体細胞の染色体 (分裂期中期) を並べ番号を振ったものである。 以下の問 5 110 3 鋳型 合成され MI 8 MD ID 010 M11 14 13 甘される 19 00 ID 21 215 22 16 017 18 問い 24 D D 25 〒32 33 26 ID 34 30 27 28 8029 31 D LID 941 35 36 42 243 (1) ヒトの体細胞の染色体は何本か答えよ。 VHID 83 37 38 39 44 MY 45 (2) ヒトの体細胞の染色体は何組 (2本1組) あるか答えよ。 (3) ヒトの精子の染色体数は何本か答えよ。 (4) ヒトの卵の染色体数は何本か答えよ。 D 40 46 11 (5) この図のヒトは男性であるか女性であるか答えよ。 (6) 同じ形同じ大きさの染色体をなんとよぶか答えよ。 (7) 1、3、7、10、15、17、22の (6) を図より探して番号で答えよ。

有理数と無理数の見分けかたを教えてください！ 有限小数・無限小数・循環小数の見分け方？？ もあれば教えて欲しいです！！ 明日テストなのではやめにおねがいしたいです！

（5）が🟥ラインから🟦ラインに変わったのはどんな変形の仕方か、教えて欲しいです。

テーマ 15 平方根と式の値 応用 √7+√3 √7-√3 x= y= のとき,次の式の値を求めよ。 2 2 (2)xy (3)x2+y2 (4)xy+xy3 発展 (5) x+y R (1) x+y 考え方 展開や因数分解を利用して, それぞれの式をx+y, xyのみで表す。 x2+y2=(x+y)²-2xy (3)(x+y=x2+2xy+y2 から (5)(x+y=x+3x2y+3xy2+yから x+y=(x+y)-(3x2y+3xy2)=(x+y)-3xy(x+y) √7+137-13_2√7 2 解答 (1)x+y=- + = =√7答 2 2 (2)xy=- √7+√3 √7-√(√7)2-(√3)2_7-3 = 7-3 = = 1答 2 2 22 4 (3)x2+y=(x+y)²-2xy=(√7)2-2・1=7-2=5 答 (4)xy+xy=xy(x2+y2)=1.5=5 答 (5)x+y=(x+y-3xy(x+y)=(√7)-3・1・√7 =77-3√7=4√7 答 [別解 x+y=(x+y)(x²-xy+y^2)=(x+y){(x2+y2)-xy} =√7(5-1) =√7.4=4√7 答

高一の情報処理検定の問題です。 プログラムに従って値をだす問題なのですが、 If c <> 2 Then という意味がわかりません。 特に<>がよく分かりません。 意味がわかる方教えてください。 ちなみに他にも似たような問題がありまして、 例えば　If c > = 1 An... Read More

<プログラム> Sub ProgramM6 () Dim a As Long Dim b As Long Dim c As Long 2 Dim d As Long 370 Dim e As Long a = Val(InputBox("")) b = 0 c = 2 Do While a > 0 a po d = Int (a e = a - d MsgBox (e) bbe 10) 10 7 C If c 2 Then c = 2 Else Loop c = 6 End If a=d MsgBox (b) End Sub ウウ