場合の数ド忘れしてるので助けてください 波線引いているところなんですけどどうしてこのようになるのか説明お願いします

例還 ] 4 数字を並べてできる整数 の) | @@の④②④④ | 0 1 2, 3, 4から異なる 3 つの数字を選ん で作る 3 桁の整数は。 で | 7 |個ある。 そのうち, 3の倍数となるものはイー]個である デキ 基本13 : 記 時本16.18 ) @罰orurro 桁の整数 一つ 5 個から 3 個の順列 一っ 。P。では 誤り ! つの数の中に 数字 0 を含んでいる。。P。 だと, 例えば, 012, 034 のよう の位が 0 であるものが入ってくるが, これは 3 桁の整数にならない。 ,百の位には 0 以外の 4 個の数字から 1 つ選び, 残りの位には, 百の 4 個の数字から 2 個取って並べる 一っ 4Pz る 3 桁の整数は, 各位の数の和が 3 の倍数 (ヵ.256 参照)。 含むかどうかで場合分けして考える。 は 0 以外の数字が入るから, その選び方は | を最高位の条件に注目。 4通り 位の数字の並べ方は, 残りの 4 個から 2 個取る順列で | 』 Pー4.3=12 (通り) める整数の個数は 4X12三48 (個) ぐ 積の法則。 2。 3, 4 から 3 個取って並べる順列の総数は 下=5・4・3三60 (通り) で012 など最高位が 0 のも 時 。 る。 詩の位が 0 になるような 3 杵の整数は, 全部で のが入ってv 、 中4・312 (通り) める整数の個数は 60-12=48 ご j方は で 4が3 の倍数の判定法 陸。 人数になる3吾の財7 4の各位の数の和は 90語り 3 の倍数である。 1 は |e還 0を含む。 の [0 を含まない。 3!三3・2・1三6 (個) 3 の倍数となる 3 桁の整数の個数は 4x2二6X2三20 (個)

①義捐(ぎえん)(オ)寄付。は出来るのですが、 ②推敲(すいこう)と ③明晰(めいせき)の関係のある語が分かりません。 教えて欲しいです。

(Q &@らー@6胞@旋記内0^ IDG胸量上G詳つ衣人 政GなーおGHQ明GM^ 下中秀和0和10つ" 【NGco 計宝 の深写 @親幸 @破守 5 駅 てき報 お 考維 明 屋紛 氏縮所 お 区層 (の峰常明) [ | 杭玉 旧 | 秀 | 陣| | 方 | 幅 |

至急ことプリントの答えが欲しいです！ どなたかお願いします！ すみません！

39 ① (1) 写真Tはキリスト教が中 にで でまま あっ がー大和 国で流行したことを示し 4 1 ニー の -半 を統一した( ① )がこれに箸成を感じて葉を講じ 東西 でいる。 中国で[昌孝」と ーー し。のちには唐の建国を助けた。 よばれたこの宗派は何か。 0 Soon 5]は中国の 北両王朝と外交関係を保ちながら。 朝鮮半島への南下を (⑫) 写真のょうな、 白.皮・ 人 6) : 進めて[で と戦っていたが, 曳とは親普央係が途旨えたため.[B_]は 黄色などの彩色が話され eS |人 と同四して耳に対抗しょうとした。曳は3 度の僅征軍をに-B_]に た肢尋を何というか。 由 ーー : 送ったがいずれも失敗し,国が渉ぶ一因となった。日本は随に( ② )を 庁 2 ⑥ 拉2た。 ) : ・ 唐は建国から半世紀あま 回 回 高 球 1 p 2 _。 pe <itナAoし5コ [6 : 旦 Se @ : やスマトラ鳥の[=]に at RS @ ーー : まで勢力を及ぼし. 日本は あー mase072 H ig AT G) ⑬③ 年表中AHの人物名を答えよ。 相 ji KO : 派遣してから200年以上も ^ 孔子の手筑といわれる。 経典解の統一めざした で① 。 ) の角隊に券めた。 大 需拓の中心となった学者。 : 了 : 唐の都( ④ )は彰合第 出などを描いて計第一と恋された中 3 全学生でにぎわい。 @管 C 作史の乱鎖圧にも活躍 義み以来の典閥な午風を :⑥ B ・ 供となって力を発揮する外 一変させ, 写真のような力強い午風を確立した。 @⑨ 所刺WONKコRGハー国人も現れた。 アラ4。 イ D 「舌仙]と称される詩人。 る ーー : ラン方面から多くのムスリム商人が海族で訪れ @華中南の和町が革展した。 E 「凍」と称される詩人。 大 p : 階の滋亡によって一難を信れた[Bー]が[で_ |への進出を強めると。 唐 F ・G 市以来の由有人を拓。古(各代の六休)の宙を主張した。: E : と | B 角繋してこれを滅ほした。 その際[ B に同晃しでい H 云宗と楊貴妃を詠った「長恨歌]で有名な詩人。 @⑨ : た[しF ]6対ったため, と同思関係にあった日本は (示拉宣を派遣 了 F して両国軍と戦ったが大敗した。 | B の江上後 中国東北地方におこった 41 唐の滅亡と五代十国時代 と ま に : @ )は。記と時係を保ちつつ[でな人前するたりら日本と友人 690和帝位に底いた( Q① )は中国史上苺ごの婦番で. 回を( ④ )と改 : : を保った。日本の平城京で栄えた( ⑥ )凛化には, ( ⑨ )と,( ぐ )経 め。 政党改革を行った。 貴族に限らず. ( ③ )に合格した管相国牙に関わ : ⑥ (9 : 証でもたらされた府の交化の影客が見る |で?なと 員分にとらわれない新しい人村を穫李的に倒用した。 : @ 480ea ーー : 7世紀にチベットを続ーレた(の 2 2 0 0 は 上和NE io ・ 娘を嫁がせて友好関係を知んだ で 6 8 $ ) 兵仙が一体となった計 ーー : ばれる新計数が生まれた8 @ ) 8 (9 : 大な勢力を誇ったが二9間紅較 : (3③) 地図中a・ (④ 663年のこ 9@ き 40 唐の文化請 @ 各放内潜伝を二 盾末からは( @ @ @ き

空所に共通する単語を教えていただきたいです🙏

🌼答えつきです。 天体の問題で、この青で丸つけたところが良くわかりません。 解説お願いしたいです。 全てだとありがたいですが、１つでも答えていただければ嬉しいです😊

5 ] %の交を読んで, あとの各回いに答えなさい。(9 上 図は, 天球上の黄道を模式的に示したものである。 図のように. 黄道を 12 等分した位置を点Aーしで示 したところ, 天の北極Yに最も近い黄道上の位置が 点Dになった。 この図を見て, 三重県に住んでいるみ ずきさんは, 太陽や星座を 1 年を通して観測したこと や, 資料集やインターネットで調べたことを, 次の ①~③のようにノートにまとめた。ただし, みずきさ ほく い んが観測をした地点は北緯 34.0' とする。 5/ 12 ー3 一 ぐM5(116一41) 【みずきさんのノートの一部】 ① 太陽と星の見かけの動きについて 太陽と星座の星を 1 年を通して観測したとき, 太陽は, 星座の星の位置を基準にすると, 天球上の星座の間を少しずつ移動するように見える。 ② 季節ごとの太陽と黄道上の星の位置について 黄道は天の赤道から 23.4" 健いている。このことと, 観測をする地点の紳度から. 天の北 極の位置Yと太陽の位置との間の角度や, 季節ごとに観測できる戴道上の星、および. 太陽 の南中高度がわかる。 ③ 太陽の見かけの動きと「うるう年]の関係について こよみ 暦の上では, 1 年は 365 日である。これに対して, 見かけの太陽の位置が. 点Aから黄道 上を 1 周して, 次に点Aの位置になるまでの時間はおよそ( あ )日である。このことか ら, 太陽の位置と毎年の暦が大きくずれないようにするために, 暦の上で 1 年を 366 日にす る「うるう年]が定められていることが説明できる。

これ正解が④なんですが、どう見ても絶句だし、なぜ①じゃないんですか？😭教えてください🙏

文構造について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ Attendees asked many questions about what it is like being a foreign student in the United States and E... Read More

20 0 15 @ natural 1-9 @ slow2 | 教育 Education 詳 as Japanese shun US。Europe as destinations for studying abroad ⑩ CountriesdiYWeredlby young JapancselSdlesWiatiomitG study abroa are changingypartly becauseof 久還6 terrorist attackぎin Europeand the U.S. government's immigration policies @ are now being Smmed. Ti said that(Canad生long Popular among Japanese studentsyand Australia are now favoredas SUudYiabroad destinations. ⑩ <o enhance Japan's international 66mPetitiVYenes$⑪6thi the public nd sectoryare encojraging YOung Japanese4o study abroady ⑩ But there is concern'about Japanesc studentYWhoare hesitantto study abroad. ⑬ In MarcHthis yeara seminar was heldn Tokyomainly for university Attendees asked many questionsAabout wh like being a foreign studentin the United States and European countries.e ⑬ "Tcantfeel comfortable about the United States' immigration policy now said one student, 19, from Yokohama. “1 prefer a country that j more 幼leWf foreigners than the United States.′ He said he was considering studying in Canada. (77e pa enws, 171 words) 日本の若者, 留学先として米国やヨーロッパを避ける ヨーロッパで頻繁に起こるテロ攻撃や米国政府の移民政策の転換もるあり, 留 学の行き先として日本の若者が好む国が変化している。 @ 米国と英国は, これまでは最も人気があったのだが, 現在では遊けられている。 以前から日本人学生に人気があったカナダ, またオーストラリアが, 今は留学先 として人気があると言われている。 日本の国際競争力を高めるため, 官民共 ⑥ しかし, 留学するのをためらう日本人学 @ 今年の3 月に, 留学を検討している大3 で開かれた。参加者たちは, 米国やヨーロッパ族 な感じなのかについて, 多くの質問を投げかけた。 ⑬ 「今のアメリカの移民政策は気持ちの良いものではありません」 と, 横浜市 出身で 19 歳のある学生は述べた。「アメリカよりも外国人に対して寛容な国のほ うがいいと思います。」彼は,. カナダに留学することを検討していると語った。 日本の若者の留学を奨励している。 ついて懸念がある。 詩な対象としたセミナーが東京 刑で外国人学生になるのはどん への留学生

解き方を教えてください。

| 、を売 売上高が最大になる価格を. 次のょうム= 林郎さきをは。 イベントでプレミアムノー 順できえることにした。 価格決定の手順 (:) 街頭アンケート再査の実施 xnくぐらまでであればノートを購入しても 街頭で 300 人を対象に、「ノート 1 胃の価折 00 円。 2000 円の4つの金額から」っ よいと思うか」 について尋ね, 500 円。1000円1 > を選んでもらう。 ( ノート1形の価格の決定 価格は「売上高] が最大になるように決める。 右の表は, 街頭アンケート調査の結果である。 こ レト 時の本 50 | こでは, 価格が1000円のときには. 1500円や 29 古 5 | 2000 円と回答した人も 1 購入すると考えて, そ ここ 105 220 | れぞれの価格に対し。 その価格以上の金額を回答 電和ドー 990 | した人数を「累積人数] として表示している。 (1) 売上高は。 (売上高) = (ノート1人の価格)x(販売数) とまされるから. 太郎計んは. アンケー トに回答した 300 人について. 詩胡結果をもとに。 表にない価格の場合についても販売数を予潤 することにした。そのために。 ノート 1 隔の価格を*円, このときの販売数を>了提として. ェと 了の関係を調べることにした。 表のノート 1隔の価格をx 果積人数をyとし, 座標平面上に点 (*。 として表したところ, 右の図のように 4 つの点が直線に潤っ て分布しているように見えた。 太郎さんは, この直線をェとッの関 係を表すグラフとみなすことにした。 このとき, ゅは+ヶしア 」から. 売上高を S(*) とおくと, S(<) は ァ[イ ]。このように考えると, 表にない価格の場合についても 上高を予測することができる。 しタコレイ]に当てはまるものを, 次の⑳⑩-⑨のうちから1つずつ選べ。 ただし, 同じもの を繰り返し選んでもよい。 ⑩ に比例する ⑰⑩ に反比例する @ の1次関数である ⑧ の2次関数である (2) 太郎さんは, (1)の図の 4 点のう ち最も左の点と最も右の点を通る直線をと ゃの関係を表すグ フフと考えることにした。 この直線を /とし。 の方程式と、(1)の SC) を求めよ。また 、充上 高を最大にするノート 1 冊の価格を求めよ。 ただし, ノート 1 冊の価格は 500 円以上 2000 円以 下とする。 人数(人) | 乗積人数(人) |