合ってますか？？？

弱点克服 2 日 電流の計算 11 月 学習日 Q の()にあてはまる数や語句を書こう。 直列回路と並列回路の電流と電圧の関係 (基本) ●図1, 図2のような回路がある。 図1 P -10V-- c ポイント 直列回路, 並列回路の電流と電圧の関係をまとめてお こう。 |0.5A 15V 直列回路 (2 -10V- X 電流回路のどの部分も同じ。 電圧電源の電圧は, 各電熱線にかかる電圧の和。 図2 d Y 並列回路 電流全体の電流は, 各電熱線に流れる電流の和。 電圧各電熱線にかかる電圧は電源の電圧と同じ。 200e0.5 (1) 図1のa点, 6点を流れる電流は何Aか。 図1は直列回路だから, 電流は回路のどの部分も同じである。 よって, a点を流れる電流 もb点を流れる電流もc点を流れる電流と同じで①( 【1、5 )Aである。 … 図1の電熱線Qにかかる電圧は何Vか。 考え方 考え方 電源の電圧は,電熱線Pにかかる電圧と電熱線Qにかかる電圧の② ( になるか ®( 10 ら,電熱線Qにかかる電圧は, 15-( )=®( 5 )(V]となる。…習 (3) 図1の回路全体の抵抗は何Qか。 オームの法則より, 抵抗[n]=電圧[V]=電流(A] よって,回路全体の抵抗は,15(V]-©( 0.5 )(A)= (0 (4) 図2の電熱線Yにかかる電圧は何Vか。また, 電源の電圧は何Vか。 考え方 図2は並列回路だから,各電熱線にかかる電圧は電源の電圧と同じである。よって, 電熱 線Yにかかる電圧も電源の電圧も, 電熱線Xにかかる電圧と同じで①( /0 vである。 考え方 オームの法則で, 電流の単位 は「アンペア(A)」だよ。単位 がMAのときはAに直そう。 )(2)…国 05150 0.5 …容 V (ツ Aoveuz100 (5) 図2のe点を流れる電流は何Aか。 考え方 電熱線Yにかかる電圧は(4)より10V, 電熱線Yの抵抗は202。電流(A]=D電圧[V)=抵抗 (0)より,10(V)-®( 20 (6) 図2の点を流れる電流は何Aか。 考え方 並列回路では, 全体の電流は, 各電熱線に流れる電流の和になる。 d点を流れる電流は1A, e点を流れる電流は(5)より0.5Aだから, f点を流れる電流は, 1+@( 0.5 ) =0( .5 )(A)…国 )(0)=0( 0.5 ) [A)…習 12

私は赤い服を着ている。 I ( )( )( )in red. ( )に入る語を教えてください🙏🏻

明治時代の話なんですけど、どうして欧米を観察した政府首脳は反対したのですか？ あとどうして西郷隆盛と板垣退助らは政府を去ったのですか？ 教えてください🙇‍♀️🙏

ちょうせん ぶりょく ●朝鮮をめぐる対立…政府内で, 朝鮮を武力で開国させようと 主張 しゅのう いう[ 征頼論 が反対し,[O西銀『隆盛J·板垣退助らが政府を去る。 が起こる。欧米を視察した政府首脳 人物 いたがきたいすけ えんがん そくりょう ロ

Those whoから後の訳し方で何故こう訳されるのかが分からないです。どうやって文を分けて考えるのかがイマイチ分かりません、、

54 演習 54(問題→本冊:p.109) 関 19ldo1q . guorilA] ケemoldora3 einislomosお的目 Through congquest and acquisition the strong overpowered the weak and made slaves of the people. Those who were made slaves and serfs were compelled, through forced labor, to work for their masters and lords upon such terms and conditions as the owners and lords fixed for them. 【全文訳】征服と獲得によって強者は弱者を制圧して彼らを奴隷にした。 奴隷や農奴に された人々は,強制労働を通して,自分たちを所有している人々と領主が奴隷農 奴である自分たちに押しつけた条件で無理やり働かされた。 【解説】第1文の冒頭の前置詞を (Through acquisition)とくくり,以下の文構造を 押さえる。あるよりはま ) 七さ aa 「弱者を抑圧した」 el gahgO the strong[overpowered the weak of 29 s 大に e CSLS OL hib yovnoo V19t es Vtloni roio made slaves (of the people) 「人々を奴隷にした」 and 2文 Vt M 中国合斗 らは 却代 「文全 なお the people は文脈から the weak の言い換えと判断する。 第2文の Those who は = The people who であり, who節は serfs までである。 (compelO to⑦〉 のパターンを思い浮かべ,それを受動態にして Those were pelled to work 「人々は働くことを余儀なくされた」とする。ポイントは such as に目を付けることにある。fixed の目的語は as であることを確認して [as .. them] のようにくくる。for them 「彼ら (=D奴隷や農奴にされた人々)用に」 の意味 である。 「彼らのために定めた(条件…)」→ 「彼らに押しつけた(条件…)」。 (02uls (odyOV) Ia ふ 骨も大地 gie nso (3) asided 内前さら

(21)についてです。 恐らく答えが間違っているのですが、アレクサンドロス大王の死後に後継者として領土を引き継いだのはセレウコス朝なので、その領土はシリアですよね？？💦

(21)下線部(g)に関して、アレクサンドロス大王の死後、後継者として領土を引き継いだ 人物と領土の組合せとして正しいものを選べ。 のプトレマイオス エジプト のアンティゴノス エジプト のセレウコス マケドニア のプトレマイオス シリア 設問 アケメネス朝ペルシアの問題は毎年必ず1題は出題されます。 建国者(56 キュロス2世 ):(57 イラン )人=ペルシア人 *メディア、リディア王国を征服

この線の部分が上手く訳せません。 どなたか解説お願いします。

10 humans don't change /where they live seasonally. Instead, they have learned to dress warmly and heat their houses. Humans are very adaptable. Generally , we don't wait for evolution to change our responses to the environment; instead, learned Trior onghlos us to resnond quickly to changing circumstances.

高1化学基礎　酸と塩基の中和について質問させていただきます。 この問題は解答を見た感じ、硫化アンモニウムと水酸化ナトリウムの反応を考えていないようなのですが、 なぜその反応を無視しているのですか？ もしくは私の見間違いでしょうか…？ 答えていただけると幸いです

九州工業大·改 |155 逆滴定によるアンモニアの定量 アンモニアの気体を硫酸に吸収させ,吸収されたアンモニアの量を求めるために の操作1~3を行った。 以下の問間いに答えよ。ただし,アンモニアの吸収による溶液の 体積変化はないものとする。 log1o5=0.70 [操作1] 18mol/L の濃硫酸をX ] ラスコに移し,純水を加えて0.45 mol/L の硫酸 200 mL を調製した。 [操作2] 操作1で調製した0.45mol/L の硫酸 200 mL にアンモニアを吸収させ た。アンモニアを吸収させた後の溶液は酸性を示した。 [操作3] 操作2で得られた溶液を,ホールピペットで 20mL 正確にはかり取り, コニ カルビーカーに入れ, PH指示薬を加えた。あらかじめ調製しておいた0.20mol/L の 水酸化ナトリウム水溶液をビュレットに入れ, これを用いてコニカルビーカー中の溶 液を滴定した。その結果, 水酸化ナトリウム水溶液を 12.0mL 滴下したところで中 和点に達した。 (1)) 操作1において, はかり取った濃硫酸の量■X ] 化学 0.20 mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液の pHを小数第1位まで求めよ。 ただ 水のイオン積を1.0×10-14 (mol/L)?とする。 下線部(i)の中和反応を化学反応式で表せ。 (4) 下線部(i)の溶液中のアンモニウムイオンの濃度 [mol/L] はいくらか。 有効数字2 桁で答えよ。 (5) )硫酸に吸収されたアンモニアの体積は, 0℃, 1.01×10° Paで何Lか。有効数字2 桁で答えよ。ただし, アンモニアは理想気体と考えてよい。 mL はかり,純水に加えて溶かした後,メスフ n 0 mL を,有効数字2桁で答えよ。 示

2⃣を、教えてください

b 体 形 a 3年ごろ思ひつること、果たし侍りぬ。(徒然草) 長年思っていたことを、 さす 傍線部 「な」の音 登りなば、仙衣立 果たしました。 ア過去推量 内の助動詞を適当な活用形に直せ。 tさらに潮に濡れたる衣だに脱ぎかへ。[ぬ〕でなむ、こちまうで来〔つ」 潮水に濡れた衣服さえまったく脱ぎ替えてしまわないで、こちらへ参上したのです。 (竹取物語) 傍線部a.bの いる活用形を、 みづからはとてす a 4) 県を答ミ 四 禄得しかひもなく、皆とり捨てさせ給ひ(つければ、逃げうせ〔ぬ] [工匠たちは]褒美をもらったかいもなく、[皇子が〕みな奪い取って捨てさせなさったので、逃げて行っ 心すべ くてもありなめど、 かり。 てしまった。 (竹取物語) ア 未然形 a * D然形動

1633年からオランダ人の江戸参府が制度化されたと教科書に書いてあるのですが、江戸参府とはどういう意味ですか？ 教えてください！

文明開化と明治維新は何が違いますか？ また、特徴的な具体例をあげてくださると嬉しいです！😁 お願いします🙏😓😊