（4）の答えが4molなのですが、3.3になります。 解説お願いします！

3】 次の文章を読み、以下の (1)~(5) の問いに答えよ。 硝酸HNO3 は、揮発性のある ( a) 色の液体であり, 水に溶けやすい。 また, 熱や(b)で分解して徐々に溶液 が (c)色に変化する。 濃硝酸 希硝酸ともに強い酸性を示し, 強い(d)作用をもつ。 このため、 銅Cu や水銀 Hg, 銀 Agなどのイオン化傾向が(e ) 金属を溶かすことができる。 硝酸は,アンモニアNHを原料として以下の(I) ~ (III) の操作により作られる。 (I) 白金Pt存在下で, アンモニアと空気を混合したものを800~900℃に加熱する。 4NH3 +502 →ア (ⅡI) 一酸化窒素を冷却後,さらに空気中の酸素と反応させて二酸化窒素とする。 2NO + O2 →2NO2 (II) 二酸化窒素を吸収塔で水に溶かして硝酸とする。 3NO2 + H2O → イ (1) 文中の(a)~(e )にあてはまる最も適切な語句を対応する解答欄に記入せよ。 b d a (2) 式①と③ 中の空欄にあてはまる生成物 ア ア C と イ (4-3) イ e を記入し, 化学反応式を完成させよ。 (3) 下線部 ④ に示されるPtは触媒としてはたらいている。触媒とはどのようなはたらきをする物質のことか。 40文字 以内 ( 句読点を含む)で説明せよ。 (4) 式 ①~③の反応に従って硝酸を製造する方法をオストワルト法と呼ぶが、 原料のアンモニア 4.0mol から生成 される硝酸は何mol か。 有効数字2桁で答えよ。 なお,各段階での反応は完全に進んだものとする。 mol

一旦Lに置き換える意味ってあるんですか？

ント A J ALC3 104. (理想気体の状態変化 ・ 気体のする仕事) 0℃, 1.01×10 Paにおいて1molの理想気体 の 支出 薫。 01-105 Po WEROCKTH T 2.24×10m の体積を占める. 次の問いに答えよ. この状態から熱を加えて圧力を一定に保ちながら体積を2倍に膨張させるとき、この間の 度上昇は何K か

(１)でなぜ圧力は等しいと言えるのですか？

PIZT 1 A (.0x605 0.60m³ 3.0x10k 0.50 m 11 (PA) V₂₂ 3 3.040 (物質量が一定) B 11.0x105 0,60 m² 3.0x10² k 12×105 VB TB (1) PA圧力は等しい? PA=1₁2 x 105 (2) A ボイル・シャルルの法則 60x105x0.60 12 x105x VA 3.0 x 10² 3.0 x 10² VA = 0.50m ³ VA + V₁ = 0.60+ 0.60 = 1.2 B VB = 1₁2 -0.50 =0-70m

ここでのsetとcompleteって同じ意味じゃないんですか？

Foject, I got the highest score ever in an F as easy to set(small goals to complete on my way because she couldn't participate. She lives near

これって、青のところまでではダメなのでしょうか？ また、計算方法も教えて欲しいです、

(4) T= 2π W = 2π L 2g π 2L g (s)

ここの途中式教えて欲しいです！

1 ク.x=votとy=-gt より t を消去して 2 1 - 120 (50) ² = 2000 IC y 2 Vo g 2 JIC 2 :. g 200 -X² 2

なんで、右辺だけじゃダメなのか教えて欲しいです、

25. バットのAから重心Gまでの距離を x [m], 重 さをW〔N〕 とする. i) バットの一端A をもち上げたとき B まわりの力のモーメントのつり合いより W (0.80-x) = 3.5 × 0.80･･･ ① ii) バットの一端Bをもち上げたとき Aまわりの力のモーメントのつり合いより Wx = 4.5×0.80･･･ ② baino A 3.5N OS 60 < (0-0) 0.8 80cm 02 IC G W NBA B (日)

赤線のとこがどこから来てるか分からないです、

[326改訂版 高等学校 数学B 練習24] 次の等式を証明せよ。 (1) a+26²-a²+4a-6 +46² (2) (a+b). (a−b)=√ä² − 6|² 解説 (1) 左辺=(a+25)(a+25) = a(a +26)+26-(a+26) =a·a+2a-b+2b-a + 4b-b =a² +4a-6+46²= (2) £=ã·(a−b)+b-(a−b) 六 =a.aia ... =-=右辺

（４）が赤の線にならないのが分からないです、

学校 数学B 練習7] 方について,次のベクトルを (2) -26 (4) a-26 4

自己推薦書に描きたい内容です、 ですが文章が散文的すぎます💦 助けてください！加える言葉など、💦

中学校生活の中で、特に力を入れたのは「理科」です。 中一の時どれほど時間を費やしても点数にはへんどうが なく50点代のままでした。その原因を考え続けました(勉強法? なぜそうなるのか」深く深く、原理を それはなぜなのか 学習法?を改めました) 調べてどのような類題にも対応できるように身につけました。 その結果、評定がだんだん上がっていき、先生にもはめられるように 全教科 なりました。この理科での成果から、社会(歴史)や数学など ほとんどの場面で原理を使い、臨機応変に活用できるようになりま した。これからでの人生(生活)でも生かせられます(2) れると思います。