第５回-2 ②の部分がわかりません。分化の意味がわからず調べたら複雑化することと出てきて分化の意味は理解できたのですが、②は✖️で働かなくなった遺伝子も分解されることなく保持されると解説に書いてあったのですが、状況？というかその意味がわかりません。 どなたかすみませんがよろ... Read More

問2 DNAの構造やはたらきに関する記述として最も適当なものを,次の①~⑤ のうちから一つ選べ。 2 -a ① DNAの二重らせんがほどけるときは、塩基と糖の間の結合が切れる。 ② 筋細胞に分化した細胞では, はたらかなくなった遺伝子が含まれている DNAの領域は分解される。 ③精子と卵のDNAはともに1本鎖であり, 受精によって2本鎖DNAが形 成される。 ④ 原核生物と真核生物のDNAでは,糖の種類が異なる。 (5) ヒトの体細胞に含まれるすべてのDNAのうち, タンパク質のアミノ酸配 列を指定する遺伝子としてはたらく領域はごく一部である。

少年の日の思い出についての質問です。 『少年の日の思い出』の構造は額縁構造なので、現実→過去→現実でないといけないのに、 現実→過去の流れなのは何故ですか？ また、『少年の日の思い出』のクライマックスは何段落目ですか？ 理由もお願いします🙇🏻‍♀️´-

なんでここが10になるのか教えてください

今回、反応式 H2+Iz -36 → 2HI. 0 -36 +7.21. VONT 7.2 HoI260秒で、3.6ml反応 Hzに着目したとき:反応度 YOHI = 3.6 60x10 6.0×10mol/Ls 1秒あたりで求める) 60秒で7.2md主成 VANDO GAN-6047c. 7-2nd +Ft 7.2 ANYO 60×10 1.2×10ml1L.S

1950年に起こった朝鮮戦争は、なぜ自分の国や兵器を使わなかったのか教えてください🙏🏻💦

歴史です！ ロシアは第一次世界大戦の総力戦の長期化によって資本主義への不満が高まり、社会主義を目指したとありますがなぜ資本主義に不満が高まったのでしょうか？

鴻門の会での剣の舞についてです。 度々質問すみません💦 ①項伯は何をした人ですか、、。 劉邦の仲間ですか、、？ ②項荘は何をした人ですか、、。 この人も劉邦の仲間ですか？😭😭 少し登場人物に混乱してて内容が分からなくなってしまいました💦

日1またさらに p-8P) ゆN 王 身,項 翼”伯 日,以ッ 前 生。 シ、良、亜 項 至,日、此シ 河 浦 抜 項 楽,与 若寿 公, 剣,荘請,浦 属 荘起思抜 以ッ 公皆 不 舞 剣, 剣, 飲。且。 得常- 起,舞。軍 為。 撃,以,舞,項中 所 南。 四 ニ,響。 項侍響日 坐因, 南即 黙* 増亜留 然,数 父,浦 不目 者は 公 司人能,カ, 馬 之 先而 破,将 見、 ,軍,、秦,軍、項 得,戦玉。 不,臣 復,河”至, ,有,見北- 鴻 将臣 ; 軍- 戦,謝。 公、項 北 伯 ,坐, 鴻門之会要図 成陽 阿房宮 たがどうだったのな」と すと、(道長公は) とても落ち前いたえで ポ刀に削られた物をとりそろえて差し出きされたところ、(RE が)「これは何なのか。」とおっしゃられたので、I万レを りまいっては、征器4… の舞 市公旦日従,百 余 騎、来見,項王。 日T臣 与』将 軍,勤」力 而 三現代語訳を完成させなさい。(5点引き) 南の院での弓の競射 (紫) 、能 先入,関 破」 然 不自 ときに、この殿(=道長公)が、おいでになられたので、思いがけな リURu(島陶の父である)中の防自殿 (= 傷 言」之。不」然、籍 何 0河北黄河の北の地。 関関中の地のこと。一 2部仲たがい。 問「項王」以下の席の位置は、どう なっているか。 13響 「向」に同じ 亜父父に次いで尊敬する者の 意。「亜」は次ぐ、の意。 お殿(=藤原伊周)が南の院で人々を集めて、弓の競射をなさった ト A Aビ番Jあげて、最初に対させなさったところ、 加殿は (何長公に) K 「on * (国長公) 以 至」此」 与飲。項 王· ンテ 道隆公)は驚きになって、たいそう丁重におもてなし申しあげて、(道 項王即 長公は伊周公よりも)官位が低くあられましたが、(競射の順を)先に 王、挙 所」偏 玉 、以」 目くばせする。 あとこ本 (の差) P なさろうとし (型) 示」之 者 三。項 王 昭 原の形をして、欠けたと ころのあるおび玉。「狭」は「決」 母S白段も、 また (その) そばに 回延長なさいませ。」と申して、延長させぐ に通じ、 in原荘 日十君 H為」人 不 決断を意 味する 以」剣 (家) 2つひに、そのまま。こうして 0 K 3いま·今 4よりてそこで。そういうわけで 5ともに、いっしょに 6ひととなり人柄。性賀 7なんぢ·おまえ(二人称の代名詞)。 8こふ·願う。どうぞ~させてください。 9しからずんば、そうしなければ。そうでないなら 2興『- 固「黙然不応。」の項王の気持ちは どのようなものか 7寿杯を尊者に勧めて長寿を祝 日「君 王 与浦公」 無 9おうへいす封印する。 日ほうこう。諸侯に封ずる。 身内の者。 19翼蔽親鳥が翼でひなをかばう ようにする Jm 。「また」と読む語の意味の違い 亦=~も同じようにまた。 復1ふたたびまた。 *何以。 して~しようか、いや ~しない (反語) どう *さらにまた。 くの言立 ってまた。 2表現 nく場合)昔者(す ア者(さきご、 奨噌、頭髪上指す

中学一年生さん中心に質問です！ 質問たくさんあります😇 答えられる部分だけ答えちゃってください！ いろんな人の回答聞きたいです💪💪 質問 ・帰宅時間 ・なんの教科があるか(すべて答えていただけると嬉しいです🤗) ・家での勉強時間 ・時間の余裕 ・どんな部活があるか たくさ... Read More

式とともに教えてくだせぇ…😢

イラストの質問です(*‘ω‘ *) 友達にあげるイラストを描いたのですがなんか物足りないのです🤔 悪いところ直したほうがいいところをご指導ください！(少し画質悪いです💦🙏)

小6社会の質問です！ 昭和時代あたり 戦争中苦しい生活でも国民はなぜ耐えれたのでしょうか？ 語彙力なくてごめんなさい😭たくさんのご意見が聞けたらいいなと思っています！