エレベーターに乗っている時、人間にはたらく重力と垂直抗力がイコールにならないというのがどうもよく分かりません。どういうことですか？

重力 垂直抗力

ㆍ物理の慣性力の基礎問題です。画像を参照。 ㆍ？ᆢ解説の赤線部分のma´のところが何を意味してるのかよく分からなくって。青線のところの意味はわかっています。 ㆍ運動方程式はｍａ＝Ｆでそこにいれてるっていうのはわかるのですが、使ってる意味がよくわからず... ㆍ教えてい... Read More

慣性力 (Op.72~75) 図のように,電車内の水平な床の上に傾きの角 のなめらかな斜面を固定して置き, その上に台車を のせる。地面に静止した人から見た電車の加速度を a [m/s2] (右向きを正とする), 重力加速度の大きさ を g[m/s2] とする。 0 (1) 車内の人から見たときの,台車の斜面方向の加速度 a' [m/s2] を求めよ。斜面 方向下向きを正の向きとする。 (2) 電車の加速度 αがある値 α であったとき, 車内の人から見て台車は静止して いるように見えた。 ao 〔m/s2] を求めよ。

ㆍ物理の問題です。画像を参照。 ㆍ？ᆢなぜ、この問題の式を立てるときに分母はｍｇになるのですか？分母がｍａにならない理由はなんですか？どのように考えればいいのか教えてください。

類題 15 水平に等加速度直線運動をする電車の中で,天井から軽いひもで質量 m[kg]のおもりをつるし, 静止させた。地上から見た電車の加速度の大き さをα[m/s2], 重力加速度の大きさを g〔m/s2] とする。 (1) ひもが鉛直方向となす角を0とするとき, tan を求めよ。 (2) ひもがおもりを引く力の大きさ S[N] を,m, a, g を用いて表せ。 ヒント 電車内の人から見ると, 重力, ひもが引く力, 慣性力がつりあって, おもりは 静止しているように見える。 75

学校の文化祭で幼児や小学生対象に販売したいのですが、何かアイデアはありますか？ 女の子向けは思い付くのですが、男の子向けが難しくて 例)・ビーズブレスレット 　・プラ板キーホルダー・シール

中3の熟語の読み方がよくわかりません 音読みと訓読みはどのように見分ければいいのでしょうか？教えてください🙇

解説お願いします🙏

ある高校の1年生 150人の中で、電車通学の生徒は93 人, バス通学の生徒は 001 & 65人であった。 電車通学だがバス通学でない生徒について (1) 最大値を求めよ。 さす (2) 最小値を求めよ。 QUSUA U(A))

なぜ電車内のつり革などには慣性がはたらくのに、電車内に置いた風船には慣性がはたらかないのでしょうか？

分かりませんㅠ ̫ㅠ 求め方を教えてください

① A のはり金は1mあたりの重さが350g で、 B のはり金は1mあたり 420g です。 Aのはり金8mとBのはり金何かの重さをはかると全部で6580g でした。 Bのはり金の長さは何mありますか。 下の三角形は印をつけた2辺が等しい二等辺三角形です。 この角度は何度ですか。 70 ある数から58 ひくところを、まちがえてある数に 58 をたしてしまったので、 答が443になりました。 正しい答えは、いくつになりますか。 次の図形の面積を求め を求めなさい。 -6cm- (長方形の組み合わせ) 次の図形の面積を求めなさい。 JAのベルは8分ごとに、Bのベルは6分ごとになります。 午前8時に2つのベルが 同時になりました。このあと、次に2つのベルが同時になる時刻を求めなさい。 18cm 10cmy 6cm) 15cm 15cm -12cm 26cm JIの角度は何度ですか。 ⑩下の図で、この角度は何度ですか。 次の図形の斜線部分の面積を求めなさい。 /34 .4cm 93° 2 次の図形の斜線部分の面積を求めな 15cm- △ 60° x 11am 72° 76 -10cm- 5cm " 17cm 60m 2cm 12cm 【 解答欄】 【解答欄】 8,225 14 385 午前8時46分 94° o 72 55° 144° 300% 170'

オープンスクールについての質問です。 今は高校一年生です。 学校の先生が高校2年生から模試などで忙しくなるため､できる限り高1のうちにオープンスクールに行くべきと言っていました。 ですが､特に行きたい大学はないです。 でも「なんか､いいなあ〜」とか「まだ行くなら､ここの... Read More

物理の運動と力の加速度を求める問題です。 答えに初速度のVo は０と書いてあるのですが、 なんで０になるんですか？

16. (加速度) 次の各場合の物体の加速度は何m/s か。 ただし, 初速度 (または運動)の向きを 正の向きとし,すべて等加速度直線運動とする。 (1) 静止していた物体が動き出してから 2.0秒後に 6.0m/sの速さになった。 (2) 最初 2.0m/s で走っていた物体が3.0 秒後には同じ向きに 5.0m/sとなった。 (3) 自動車が動き出してから, 3.0秒間に18m進んだ。 (4) 10m/sの速さで進んでいた電車がブレーキをかけてから, 20m進んで止まった。 (5) 8.0m/sの速さで進んでいた物体が, 9.0m進んで同じ向きに10m/sの速さになった。 (6) 10m/sの速さで進んでいた物体が,この後 2.0 秒間に同じ向きに26m進んだ。