この問題では組合せの考え方を使うのですが、なぜ順列の考え方ではダメなのでしょうか？ また、この問題に限らず、順列と組合せの見分け方などを教えてくださると助かります🥲

次のような選び方の総数を求めよ。 *(1) 異なる9冊の雑誌の中から3冊を選ぶ。 (2) 15人の生徒の中から4人を選ぶ。

英語の単語や熟語について 中3です。約2000語ほどの英単語帳をやり終えたのですが、次は何すればいいですか？ 英単語帳2冊目とか、英熟語とかですかね？ ちなみにギリ難関校に入るところを目指しています。

シス単はステージ4も進めた方がいいですか？ 模試受けると、ステージ4の単語もたまに出てくるんです。 国立理系志望です。

比較級の単元なのですが、四角1の(4)はなぜこのような和訳になるのですか？

160 Unit 17 THIRD STAGE Her second [Reading] 1 次の英文を日本語に直しなさい. □ (1) That boy is as bright* as a university student. あの男の子は大学生くらい頭がいいです。 □ (2) My brother received* more chocolates than me on Valentine's Day. Valentine's Day [ for 私の兄はバレンタインに私立多くのチョコレートを受 (3) My father looks much busier this week than last week. 父が先週末より今週末のほうが疲れてみえます Her second novel is not so famous as her first one 彼女の2冊目の小説は1冊目より有名ではないです。 (5) Because of your efforts*, we were able to get better results* this y あなたの努力のおかげで、私達は良い結果を見ることがで (6) My test score* was ten points* lower than yours. 私のテストの点数はあなたのよりも10. 低かったです。 7) The population* of this country is much larger than that of Japan. その国の人口は日本よりも大きいです。 2 次の各文の [ ]内の語句を並べかえて全文を書きなさい. また, その文を日本語 (1) Your essay on Japanese culture than / better /is/mine / much ]. Your essay on Japanese culture is much better (日本語) あなたの作文は私のよりもとても良いです。 日本の文化についての (2) I can't understand your English. Can [more/ speak / a little / sl can't undactoureel T bl

教えてください ヒストグラムの一つの階級って2未満になるんですか？ 私は2以下だと思っていましたが違うようです。 そう決まってるんですか？

日本史はどのような感じで勉強してますか？ ちなみに一問一答とワーク2冊(学校購入)(1冊は模試対応もされてる) 教科書に沿ったワーク を持っています

確率です (1)と(2)の考え方の違いがイマイチはっきりとしません…

(6) 異なる5冊の本をAとBの2人に分けるとき, 1 冊ももらわない信がいてもよい ならば, 分け方は| ウ |通りある. 2zロ* マウ また, 区別のつかない5 冊のノ NM <分けるとき, 1 國ももらわ ない人がいてもよいならば, 分け方は| エ |通りある. 。 5 OXoRい

広島大学の2次試験の英語で、英単語帳LEAPの後2冊目はやるべきですか？

英単語帳の2冊目ってどれを買えばいいのでしょうか？やっぱ鉄壁ですかね？ 英単語の語源図鑑はどうでしょうか？ もしご存知の方がおられましたら教えてほしいです！

英語がほんとに苦手で文法とかも分からないのですが、センターに向けて何を覚えたらいいとかどんなふうに勉強したら良いのか教えてください🙏