？？が書いてあるところがなぜこのように式変形できるのかわかりません。もともとn >＝2のときでやっていたにも関わらず、なぜいきなりn >＝1にしてしまっていいのですか？もちろんanのn→n+1になっていることはわかります。

基礎問 730 128 和と一般項 12/28 12/29 1/10 22173/281729 (3)DVER 数列{an} の初項から第n項までの和 Sn が Sn=-6+2n-an (n≧1) で表されている. (1) 初項 α1 を求めよ. (2) an と an+1 のみたす関係式を求めよ. (3) anをnで表せ. 数列{an} があって, 精講 a1+a2+…+an=Sn とおいたとき,an と S” がまざった漸化式がでてくることがありま す. このときには次の2つの方針があります. I. α の漸化式にして, an をn で表す II.Sの漸化式にして, Sn をnで表し, an をnで表す このとき,I, II どちらの場合でも次の公式が使われます. n≧2 のとき, αn=Sn-Sn-1, a=S1 (n=1のときが別扱いになっている点に注意 ) 解答 Sn=-6+2n-an (n≧1) (1) ① に n=1 を代入して, S=-6+2-α1 a = S だから, a1=-6+2-α1, 2a1=-4 a1=-2 (2) n≧2 のとき,①より, Sn-1=-6+2(n-1)-an-1 .. Sn1 =2n-8-an-1 ① ② より, 2 (15) .... Sn-Sn-1=2-an+an-1 :.an=2-an+an-1 (E) 1 an=1/21an-1+α(≧2) 197 よって, an+1= = 1/2 an+1 (21) ??. (別解) ①より,S,+1=-6+(n+tax+1 ②① より, Sn+1-Sn=2-an+1+an an+1=2-an+1+an : an+1= =1/21an+1 より an+1-2=1/2(an-2) (3) an+1= また, α-2=-4 だから, an-2-(-4)() .. an-2-24-1-2-21-3 1 2an+1 <a=1/24+1の解 α=2を利用し an+1-α= と変形 ポイント (すなわ のからんだ漸化式からΣ記号を消 ) したいとき,番号をずらしてひけばよい 注ポイントに書いてあることは,に書いてある公式を日本語で表した ものです。このような表現にしたのは,実際の入試問題はの公式の形 で出題されないことがあるからです。 (演習問題 128 (2)) 演習問題 128 <Sn-Sn-1=an (1) 数列{az} の初項から第n項までの和 S が次の条件をみたす. S1=1, Sn+1-3S=n+1 (n≧1) (i) S を求めよ. (ii) a を求めよ. (2) a1= 1, kanan (n≧1) をみたす数列{an} について, k=1 の問いに答えよ. (i) an In を an-1 (n≧2) で表せ. (ii) a n を求めよ.

(2)の、They have easier to access.のhaveはここではなんの働きをしているのですか？

Lesson Our Lost Friend ➤ p.150 Vocabulary discuss~L/B) ~を話し合う The British Museum welcomed the delegation/ and discussed their proposal In the end, / the museum offered to let Hoa Hakananai'a return, / but only as a 2 loan. // They refused to give it back permanently. // The museum did not deny / that the moai had been taken without the islanders` permission, / so why didn't they immediately agree to return it? // From the point of view of the museum, / there are good reasons to keep the statue. // the security and controlled Since Easter Island does not have ② environmental conditions that the British Museum has, the statue is safer in London. // The statue can now be seen by many more people than on a remote island. // Scholars have easier access to the statue. // Moreover, some people argue / that the moai deserves to be a world heritage object. // 5 These reasons make sense. // However, the fact remains / that Hon Hakananai'a was taken without permission and is still held against the people's will. // So, many people / -not only the Rapa Nui- / question the museum's reasoning. // proposal lóan dený point of view good reasons. 貸与物 を否定する ~を Section 3 正当な理由 Reading Points 以下のことを考えながら読んでみよう。 it back colo (2) 大英博物館が所有を主張する根拠に 多いのは、どのような事実があるからですか、 6 scholar access □argue動~だと主張する héritage object make sense (0) (167 words) their prom h the en offer to that 12 ★G-2 6 son des Will K €

なんで発生した液体が加熱部分に流れると、試験管が割れることがあるんですか？試験管に液体を入れて加熱する時は大丈夫なのに、なんでこっちでは割れるんですか？ よろしくお願いします

2 加熱のしかた 液体や固体を試験管に入れ、加熱した。次の問い に答えなさい。 (1) 図1のようにして, 液体を加熱した。 ふっ ① 液体に沸とう石を入れた理由を答えな さい。 ② 液体を試験管に入れて加熱するとき, 液体を試験管にどのくらい入れ,試験管 をどのようにして加熱するか。 (2) 固体を加熱するとき, 試験管を図2のよ うにすると危険である。 その理由を答えな さい。 図 1 沸とう石 図2 固体 Makanan 液体 2の答え (1)① 2 (3) エタノールは直接加熱せず,湯せんして 加熱する。 この理由を答えなさい。 (4) エタノールを試薬びんからビーカーへ注ぐとき,どのようにす ればよいか。 次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア ガラス棒 I イ Butter A (2)

まるでくくってあるpossibleってなんの役割ですか？ 和訳は線を引いてあるところだとおもうのですが、possibleが名詞の後にきているのもよくわかりません💦

42 と Cどちらにも what節が使われてい わないことが大切です。 5 (this+ は 「まとめ表現」 直前の内容がわからなくても, puzzling question 「難解な問い」 について話しているのだ と判断できます。 hall は S の Theyと同格です。 1 2 The answer is that we S don't see reality). 2 The world s (just) that we don't see it. We do not experience the world (as it is 4 O (because our brain didn't evolve (to do so)). 5 It is a kind of paradox: Your SV- brain gives you the impression that your perceptions are (objectively) O 同格のthat V 3 exists. ³ It's s AS real), yet the sensory processes [that make perception possible] (actually) separate you (from ever accessing that reality directly). Our five senses are 6 O S V- like a keyboard [to a computer] - they provide the means for us [to process S 比喩 不定詞の意味上のS V 新発 仕事 語句 験 ドm F im / 31 引味~ f

「ファッションの遊戯性」河野哲也 について赤線のところがわかりません。 どういう意味か教えてください。

SYS0CZ2SM0なCGIRNSニ| き代ぐ箇詞史舞豆ja)の6で し。 に鬼に中G晶理を皿加 上申ろ刀会ne? Kmへ名天や和 過投富mhN@? 叶人羽豆起め半了のでる 査橋ぐ細記2SQ Ne叶和一やそへぐろ [糧】 もSe SQスくRISMES 2 = SR 昭いレスteICKKG皿^ YOでら呈晶橋G潤党W 更要人人おるG柚9 SVGa貞つ See jke5 [>祥守折る465」 のる心中には私AmAG 明 軍互S 票つろゃGS和室画回お2 康つろ並定く押人SD おのろ心丈宗多おG了曲り^ ベ視ぐやG下マKaNANQs NNペ Nmへ3 桂つめざめる心時理約お6 0 ッ し相電つっいQpoGAN人なSい mo の ん> 間写GSゎ6Sめ人 は ぐろ Neo SYSam 84 1 る心誤華称略つ^ 敢父G世のRp N二生の 心う) ニ の ー パ SWGっSe貞中細e。 款答己午%のjY@" 握半の皿選のめ人全く CGN ーー一… な2 かかの王立是宮更詳しShe? 応腔<くやの梨弱やxyQ DSやく NNへAS がど胃征己老監記篤約稀提反Ke@? 所皿色NSRAm へや心違ら陽理き補 ご仙でだりレつが尺宮うりう心中悦人2のきろ人SQしSQ7 WS週窟昌SD いかの有三国選ら寺環を皿有公040避ポ判団IVGpG宏職臣因 やSIG DS国語 4沙hG?

至急教えてください！！

比較損益計算書 15期 16期 2 24.300 520 530

至急教えてください！！

4 問 4、 シート名 [利用料金計算書」 のCK設定する次の式の空個とうみなきり。 =TF(C26=v was 3, 基本表「D4-『4 E10*INDEX(基本表!D5:F8,MATCHE14, 0 4 2 5 :68,MA 6 IC5:C8.0).1) -[| INDEX(基本表!G5:G8,

ROW()-4ってどうゆう意味ですか！？

分かりません。教えてください。

問2 あるメーカの当期損益の見込みは表のとおりであったが, その後広告宮伝旨が5僚 ) 。 円, 保有株式の受取配当金が3億円増加した。このとき, 最終的な営業利益と経常利 、 益はそれぞれ何億円になるか。ここで, 広告宮伝費 保有株式の可取配当金以外は 全て見込みどおりであったものとする。 単位 億円 項目 金額 売上高 1, 999 売上原価 789 販売費及び一般管理費 139 営業外収益 29 営業外費用 16 特別利益 2 特別損失 1 法人税, 住民税及び事業税 59 営業利益 経常利益 g il 85 93 ウ 220 92 に 220 93

偏差値49の商業高校から日本大学の商学部に行くのは無理なんでしょうか？自分の夢を叶えるために諦めたくはないです。