ノートテキスト
ページ1:
英語 Let's read 2. Try to Be the Only one f “Why did my grandmother die ? 動 (なんで私の祖母は死んだのだろう?) ぬ Why did everyone leave me?" cried a boy of fourteen. 動 (なんでみんな私を置いていくのだろう?) (14歳の少年は泣いた) 66 I hate my father and mother." 動 (私は私の父と母を憎んでいます) 代 The sun was bright in the blue sky above, him. 名 形 〈太陽は彼の上の青い空で輝いていました。) But the boy could not see it because he was blind,. 接なぜなら~だから (しかし、その少年は盲目だったので見ることができませんでした (目の不自由な) The boy was born in 1952 in Okinawa. be born (その少年は1952年に沖縄で生まれました。) His father was Mexican-America and his mother was Japanese. 形 (彼の父親はメキシコ系アメリカ人で彼の母親は日本人でした。) の Both of them left home when he was a baby. 現 leave 接にする時に (二人とも彼が赤ん坊の時に家を出てしまいました。) KOKUYO出する まる OUT CERULE
ページ2:
So his grandmother took care of him take care of (なので、彼の祖母が彼の世話をしました。) name was Aragaki Tsutomu. The boy's name was …の世話をする (その少年の名前は新垣勉でした。) He liked music very much. (彼は音楽がとても好きでした。) One day, he heard some hymns on the radio. 現 hear 名 (ある日、彼はラジオからいくつかの讃美歌を聴きました He was interested in them. (彼はそれらに興味を持ちました。) He wanted to hear some other hymns, and so he went toa church (彼は他にもいくつか讃美歌を聴きたかったので教会に行きました) At the church, he met the minister. 現 meet (教会で、彼は牧師さんに会いました) Tsutomu told him about his life. 現 tell (勉は牧師に彼自身の人生について話しました。) The minister listened to him quietly. 副 (牧師は彼を静かに聞きました。)
ページ3:
No. Daly When Tsutomu stopped taking, he found that the minister was crying. 現 find (勉が話すことをやめた時、彼は牧師が泣いているところだと気づきました) (過 bo Oh, he understands men, Tsutomu thought. 現 think ・だとわかる。気づく (ああ、彼は私を理解してくれた、と勉は思いました。) The minister said, “Tsutomu, do you want to come and stay なにはしたいですか。 with us? (牧師は言いました、勉、あなたは私のところへ来て、私たちと生活しますか?) My wife and children will welcome you. 名 (私の妻と子供たちはあなたを歓迎するでしょう。と) Tsutomu felt happy and said, “Yes?? 現 feel (勉は嬉しく思い、はい、と言いました。) 感じる Tsutomu started a new life as a member of the minister's worm (勉は牧師の暖かい家族の一員として新しい人生を始めました。) Tsutomu wanted to become a minister, too. (勉も牧師になりたいと思いました。) family. る So he want to college and studied very hard. 名 しなので、彼は大学に行き、とても一生懸命に勉強をした。 He also learned singing and Sung in church. 現 sing (彼は歌うことを学び、教会で歌いました。) KOKUYO LOOSE LEAF 2
ページ4:
His hatred of his parents began to fade. The begin (彼の両親に対する彼の憎しみは消えていき始めました。) He decided to help other people in need. (彼は困っているほかの人々を助けることを決めました。) Tsutomu's Italian voice trainer once said to him, (勉のイタリア人のボイストレーナーはかつて彼に) "Your voice is a gift from God, and also from your father. (あなたの声は神と、そしてあなたの父親からの贈り物です。) You're the only one in the world with a voice like that (そのような声を持っているのは世界中であなただけです。と言いました。) Tsutomu is now proud of his singing. (勉は今では彼の歌を誇りに思っています。) His motto is a Try to be the only one, not just number one! 80 のの (彼のモットーは、ただ一番になろうとするのではなく唯一の存在になろうとすることです。 We can feel the brightness and sadness, of okinawa through hi's beautiful voice in his song Sugarcane Fields. 前 彼が歌っているサトウキビ畑という曲を通して、私たちは沖縄の明るさと 悲しみを感じることができます。)
ページ5:
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
英語
英語わかる方お願いします。日本語に対応している英語はどれか選ぶ問題です。
中学生
英語
英語わかる方お願いします。日本語に対応している英語はどれか選ぶ問題です。
中学生
英語
英語の現在分詞の形容詞的用法が名詞の前にくる文と名詞の後にくる文の違いを教えてください🙇(2)はthat crying baby で(4)はboy swimming なのはなぜでしょうか
中学生
英語
現在完了形の継続用法と現在完了進行形の使い分けがよくわかりません... 状態がずっと続く(liveやwant)→継続 動作がずっと続く(play)→現在完了進行形 というのはわかっています ※間違っていたら正しい認識の仕方も教えてほしいです しかし、なぜstudyは継続の場合と現在完了進行形の2パターンあるのでしょうか? また、使い分けのコツ等がありましたら教えてほしいです 明日がテストなので至急お願いしたいです
中学生
英語
✩.*˚中二 英語勉強法 質問があります。 私はNEWCROWNの教科書でYouTubeを見ながらポイントを書き込んでいましたがそのチャンネルは途中までしかなく他のところも探して見ましたが新しく教科書が今年度?からかわったのもあり、ありません🫢🫢 質問1 おすすめの教科書を解説するユーチューバー(ポイントや問題など)がいたら教えてください。 質問2 もしない場合はどんな感じで読み取るといいか。(例えば、接続詞?は丸するなど。そういう系) この2つの質問以外にもアドバイスがあればぜひ、教えてください!!
中学生
英語
英語を当てはめるとどうなるか教えてください
中学生
英語
英語を当てはめるとどうなるか教えてください
中学生
英語
中1の英語なんですけど「What」と「Do」の時の動詞とかの置き方ってどうなりますか? あと英語の定期テストで覚えといた方がいいところってありますか?
中学生
英語
中3の英語で質問です! 現在完了形の継続用法と現在完了進行形の違いはなんですか? なぜどちらも意味は「ずっと~~している」なのに形が変わるんですか? 見分け方も教えていただけると助かります🙏🏻
中学生
英語
英語に直すとどうなるか教えてください🙇♂️
News
コメント
コメントはまだありません。