ノートテキスト
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follow her advice. 彼女の助言に従う follow : ~しの後)に続く follow follow follow follow follow Consider the problem seriously 真剣にその問題を考える Consider = ~ε increase by 20% consider consider consider. 20%増加する increase 23 increase increase. increase increase expect you to arrive soon. 君がすぐ来ることを予期する expect ~33 expect expect expect expect decide to tell the truth 真実を語る決意をする decide ~することを決意する decide decide decide develop a unique ability 特異な能力を発達させる develop 73 develop develop develop develop provide him with information 急速に成長し続ける Provide = ~ε1#4#3 provide provide provide provide こ continue to grow fast 急速に成長し続ける continue: 続く Continue continue continue continue The list includes his name、リストは彼の名前を含んでいる include: Et remain silent include include include include 黙ったままでいる remain: <ある状態のままでいる remain remain remain reach the mountain top 山頂に達する reach: ~1=<reach reach reach reach reach reach allow him to go out 彼に外出を許可する allow et allow allow allow allow allow allow n ab
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be forced to leave 立ち退きを強制される force: 173 force force force force force force force. offer help to the poor 貧しい人に援助を申し出る offer ~EU43 offer offer offer offer offer offer realize the error. まちがいを悟る realize Nε realize realize realize realize realize realize こ require more attention. require Nε require require require require suggest a new way もっと注意を必要とする 新しいやり方を提案する お金のことを心配する Suggest ~13 suggest suggest suggest suggest worry about money. worry as worry worry worry worry worry worry. Wonder where he has gone 彼はどこに行ったのかと思う wonder ~かと疑問に思う Wonder Wonder Wonder Wonder = The car cost me $50,000、その車には5万ドルかかった。 cost (1)ε #73 cost cost cost cost COST cost cost. = tend to get angry腹を立てがちである tend to V V3 tend tend tend tend Vする傾向がある Everything depends on him, すべては彼しだいだ depend on A A73 depend depend depend A:Aに依存する share a room with a friend 友人と部屋を共有する Share: E share share share share share demand, more money #75 demand ~#13 demand demand demand demand
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Support the President 大統領を支持する Support Nε  Support support support support hire many young people 多くの若者を雇う hire Nε hire hire hire hire hive hire hire hire hire regard him as a friend. 彼を友達とみなす regard A as BAEBEC こ regard regard regard This story is based on fact この話は事実に基づいている A be based on B=AがBに基づいている base base base bas improve the quality of life. improve : ~を向上させる 生活の質を向上させる improve improve improve improve. recognize the importance 重要性を認める : recognize NE 3 recognize recognize recognize notice the color change 色彩の変化に気づく notice ~ notice notice notice notice notice notice You are supposed to wear a seat belt. シートベルトを締めることになっている Suppose 7 suppose suppose suppose suppose raise three children 3人の子供を育てる raise: ~E E113 raise raise raise raise raise raise prefer tea to coffee コーヒーよりお茶を好む Prefer = ^ES) #ď prefer prefer prefer prefer prefer enter college at fifteen 15歳で大学に入る enter: 13 enter enter enter enter enter
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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英単語帳の熟語にあるone、one'sってどう違うのでしょうか。 色んなところで調べましたが理解できなかったです😭
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
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動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか？助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか？基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
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英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
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撮った写真 だから、アがいいと考えたのですが、なぜダメなのですか？
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