進研模試過去問解説（英語、長文以外）
20
6605
0
高校全学年
失ったものなんて数えなくていいよ ボクら理由無しに生まれたノンタイトル
（まふまふさん ノンタイトル）
どうも、テスト4か前、鷺宮です。
今回は自分の学校のテスト範囲でもある模試を解説してみました。
英作文はスペースの都合上、1例だけ載せるという形にしました。
良かったら見ていってください！
相変わらずの汚字ですが、いつも見てくださっている方々、本当にありがとうございます！
ノートテキスト
ページ1:
次の( )に最も合うものを1~4の内から1つ選べ 1, Theire ( ) nothing to do, we kept talking 1, are 2, be 3, being 4, is 2. I overslept this morning, so I asked my mother to C me off at the station on 2, hold 1, drop it C her way 3, give ) to work 4, Pick 3. will rainy 4, will be raining 3 Dark clouds are gathering go home Perhaps ralny 2, rains
ページ2:
4. The bank is c across 2 the street from the bookstore 2, against 3, next to 4. opposed 5, ( did, I dream of seeing a famous singer there ! You should have come too! Feu to 2, Little 3. More 4, Only 6. You have lo, face the results (C) they are. I You can do better next time if you work 1, however dis appointed 3, whatever disappointed 2, however disappointing 4, whatever disappointing
ページ3:
1,大意「やることがなかったので私達は話し続けていた」 接続詞なし⇒分詞を用いた形にする(分詞構文) 3のbeingが答えとして適切 2.私は今朝寝坊したので母が仕事に行途中駅で私を 降てくれるよう頼んだ (車から降ろすという表現である19dmpが適当 2:hol off:人を拒む 3: give off (熱など)を発する 4: pick off: (人などを)打つ(撃つ) 3. 黒い雲が集まってきている 恐らく私達が家に帰る頃雨が降っているだろう 2文目で未来(家に帰る頃)のことを述べているため 未来進行形の形である4m will be raining が正解
ページ4:
4.その銀行は通りを隔てて書店の向かいにある ~の向こう側という銀行の位置を表しているの across が正答 2 3:~の隣に 4:対する 5,そこで有名歌手に会うとは夢にも思わなかった! あなたも来ればよかったのに id I dread()には強調される語 did I dream…倒置 文脈上2のが相応しい 6. それらがどんなに失明させるものであってもあなたは結果を受け入れないといけない。 もっと一生県命努力すれば、次はもっと良くできる! ☆ however 形容詞…「どんなに~でも」となる 129 however disappointingが正解 1は「(人が)どんなに失望しても」となるため不適
ページ5:
次の文を英訳せよ ①次の試験で良い結果を残そうと躍起になって勉強した ②さっきの歴史の授業ではぼーっとしてしまった ③ いくら一生懸命思い出そうとしても何を学んだか思い出せない。 ④犬を飼い始めて10年になるが、まだまだ元気だ ⑤私達は今は互いになくてはならない大親友だ ④不思議なことだが、彼が何を考えているか分かるような気がするのだ ⑦人生において、いつも夢が叶うとは限らない
ページ6:
④ I studied hard for the next exam to get a good result. ☆一生懸命... hard や seagely. よい結果を得るため…so (that)ild do well や get a good result ② 2) I couldn't pay attention during the last class on the history ☆ぼーっとしてしまった→「(私は)集中していなかった」と換言する! I wasn't concentrating to I couldn't pay attention 注意を払う (3) さっきの…dust(形) No matter how hard I try, I can't, remember what I learned. No matter how to Itry hard, but... ☆ ⇒どれだけ一生懸命思い出そうとしても
ページ7:
④4) It's Ten years since I got a dog, but he's still full of, energy, (5 ☆~して10年になる…. It's ten years since or Ten years have passed まだまだ元気=まだ元気が溢れている・・・ still full of energy ⑤) Non, we're such good friends (that) we can't live without each other. ou, we're such good friends that we surged can't live without each other ~なしではいられない © Strange to say, I think I ham his thoughts ☆不思議なことだが… Strange to say か Stangelyが安定 ~の気がする think や feel, from で表すと。 ② In life, four dreams may not always come true いつも~するとは限らない・・・部分否定 come true や realize が一般的 2+7 ... come true.
他の検索結果
このノートに関連する質問
高校生
英語
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
高校生
英語
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
高校生
英語
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
高校生
英語
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
高校生
英語
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
高校生
英語
参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
高校生
英語
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
高校生
英語
下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
高校生
英語
以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
高校生
英語
動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか？助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか？基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
News
コメント
コメントはまだありません。