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高校生
化学
なぜ6.0mol/L×x/1000＝1.5molの式になるのかわかりません。
高校生
化学
なぜ（1）の解説にCH3-CH=CH-CH2-CH3が無いのかが分かりません。
高校生
化学
炭化水素の構造決定が非常に苦手なんですが、コツなどあれば教えていただきたいです。
高校生
化学
『酸と塩基の反応』の単元において、CO2の物質量を求める際にCO2が2価の酸としてはたらくと考えるのは、過不足なく反応する時のみですか？
高校生
化学
より強い酸の塩とより弱い酸は反応しないと学んだのですが、強い酸のほうがH+を放出したがり、イオンになって溶けるのではないかと考えたのですがどうして反応しないのですか。またフェノールと炭酸水素ナトリウム水溶液とでは炭酸の方が酸性が強いので弱い酸の塩と強い酸で反応するのではと考えましたが反応しません。誰かお願いします。🙇♂️
高校生
化学
化学 逆滴定 この問題の(2)って硫酸だったら塩基性溶液で滴定できるからじゃないんですか？なんでよく溶けるといいのか、模範解答の言いたいことがちょっとよくわからないので解説して頂きたいです。
高校生
化学
この問題の解き方がわかりません教えて頂きたいです。
高校生
化学
答え④です 解き方がよくわかりません 教えてほしいです🙏
高校生
化学
炭素は六角形の構造をしているんですよね どういう結合をしたらそうなるんですか？ 図を調べても出てこないので教えて欲しいです
高校生
化学
化学 センサー 結晶構造の隙間 この問題の青線の意味がよくわかりませんでした。 特に解説での赤丸イオンの数が4個とか8個とか、、、 八面体の隙間とあるのに八面体の内部の1個も足してるってところが気になりました
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