ページ3:

April 21st, 2014
wednesday April 23rd, 2014
Wednesday, April 16th, 2014
Monday
Lesson 1 "Hello, Everyone."
・訳例
(p.13)
11 こんにちは, みなさん。 ② 私の名前は佐藤翔太です。 ③ 朝日市のいずみ中学校
(出身)です。
④私は (野球) をすることが大好きです。 ⑤私の(夢)の一つは甲子園でプレイす
ることです。 ⑥ (お気に入りの)チームはタイガース。 ⑦ (将来は)このチームの選手になり
たいです。 ⑧また, (アメリカ) でメジャーリーグ選手としてプレイすることも願っていま
す。 毎日しっかり (練習) して、 英語もがんばって勉強しなくてはなりません。
⑩ご清聴ありがとうございました。
(1) You are very kind.
() I am a good baseball player.
(3) I want many new friends
(4) Our teacher is from Fukuoka.
(5) She knows her students very well
( I can say "Thank you” in four languages.
((2) Masaki must finish his homework by nine o'clock.
(31. It will be sunny tomowow.
(9) ns. Higashisan Speak English and French
mery (5) You must work hard.
T00
①スタジアム
②タイガース
アメリカ合衆国 メジャーリーガー
③
⑤ フランスの
静かな
病院
⑦
携帯電話園

ページ4:

Saterday, April 26th, 2014
Lesson 2
1
We often use
Text Message
emoticons
しばしば
in our text message.
文字
ショートメッセージ
For example, emoticon shows a
happy face,
例えば
~を表す 3現
emoticon shows a
sad face, and
emoticon shows
an
angry
face.
People
Overseas
may
主語(S) 海外の人々
かも知れない
show different degrees of happiness
度合い
違った
幸せ
this way emoticon for "happy" emoticon for "very
happy," and emoticon for "very very happy."
which one is a surprised
face?
どのどちら 代名詞 emoticon を指す 驚いた
Point
①text
@message emoticon
example angry.
overseas
degree
happiness

ページ5:

Lesson 2 Text Message
●訳例
(p.19) Part 1
①私たちは(しばしば) ショートメッセージに顔文字をよく使います。 ② (たとえば)。
①の顔文字はうれしい顔、②は(悲しい顔 ③は(思った) 顔を表現します。
③外国の人々はいろいろなうれしさの (度合い) を次のような顔文字で表します。
は 「うれしい」 ⑤は「とてもうれしい」。 ⑥は 「非常にうれしい」といったぐあいです。
④ (おどろいた) 顔はどれですか。
〈p.20) Part 2
順子 ① (5) スーザンからメールをもらったの。
5
ダウ ②へー。 ③なんて言ってたの。
①回文書 ②伝言 ③顔文字 ④例え
⑦間程度 ⑧幸せ
⑤怒った ⑥海外の

ページ6:

Monday April 28th, 2014
Lesson 2
2
Text
Message
母香
I got an e-mail from
get (手に入れる)の過去形
Susan this morning.
今朝
What did she say?
oh.
何
三単現のとき、
do does
過去形
⑪ ▸
になる。
えーと
実をいうと
very
Well, to tell the truth, I have no
It looks
idea.
まったくわからない
Point
strange.
~のように見える
何
Please take
a look at this.
What do you mean?
Let's see...
S
v
意味する
へちょっとみて
えっと…。
Hi Junko,
how ru
doing?
(How are you doing?)
thx 4 yr
msg
(Thanks for Your message.).
can
(Can You
u
com
2 my
come
we'll hav gr 8 fun!
Chave great fun!)
CU :)
(See
You)
Susan
hous 2 mrw?
To my hous tomorrow?)
O e-mail
Susan
Dao
oh
truth
strange

ページ7:

(p.21)
Wednesday Aplil 30th, 20
順子 ⑥それが(実をいうと) よくわからないわ。 5 (奇妙なんだもの。
ダウ⑥どういうこと?
順子 ⑦ちょっとこれを見てよ。
ダオ⑧どれどれ......
(メール画面)
⑨やぁ、 順子
⑩元気してる?
① メッセージありがとうね。
明日、 私の家に来ない?
すごく楽しくなると思うわ。
⑩じゃあね。
1 スーザン
(1) Is M. Sato
an English focher ?
(2) Cod Miki play the guitar very well?
(3) Do you play baseball?
141 Does Den's brother he sports?
(1) who plays the guitar ?
121 where dies Asuka practice kendo ?
(3) When did Mika visit her old friend?
(4) How many cats do you have ?
(5) How often do
you have English lesson?
(1) Snow White knocked onthe door.
(2) She went to bed early.
(1) Snow white's Chair was black
(2) She felt tired
①電子メール ② スーザン ③ ダウ④おや
Asla
英語のしくみ ①
ドリル
⑤田真実 ⑥奇妙な

ページ8:

Friday
Wednesday May
May
9th, 2014
7th, 2014
Lesson 3
How Men and Women Talk
1
①
Mrs. Morris has two
teenage
children.
When they come home from school, she always asks,
接続詞~するとき
"How
was school today?"
"Nothing special," her son
says, and goes up to his room
While her son does not talk much, her daughter tells her
~する一方で
about
everything she did
which that
⑤
Mrs. Morris
^
at school!
関係代名詞が省略されている。]
Point
sits down with her, and they start sharing
their stories.
⑥
They
cannot
stop talking.
動名詞~すること
Morris
2 teenage
@special
while
share
動名詞~すること

ページ9:

英語のしくみ ①単語調べ
① delicious: とてもおいしい
② floor
床
③ mirror : かがみ
④ Snow White : 雪のように白い
⑤ king
⑥ Sweet
@ decide
王
甘い
けりをつける
⑧ knock
園打つ
⑨ soft
⑩ secret
柔らかい
秘密の
⑩ happily:
幸福に
② secretly
秘密に
Monday, May 2nd, 2014
③ queen
女王
⑩ magic
:まほう
⑤ juicy
汁の多い
⑩ skin
ひふ
⑩ wood
木材
@ lady
④ご婦人
Lesson 3 How Men and Women Talk
◆訳例
(p. 31) Part 1
大
①モリスさんには (10代)の子どもが2人います。 ②2人が学校から帰ると, 彼女は
いつも「今日の学校はどうだった?」と尋ねます。
③「別に…)」 と彼女の息子は言い、 自分の部屋へ上がって行きます。 ④ 息子は多
くは話さないのですが、 娘のほうは学校でしたことを(すべて) モリスさんに話します。
⑤ モリスさんは娘と一緒に (座って) お互いに話をし合います。 ⑥会話は止まりません。
料

ページ10:

Wednesday, May 14th, 2014
Friday May 16th, 2014
Lessen 3
How Men and Women Talk
2
①who talks
more,
or
men
women
?
Cwimin
疑問詞
②
According to a linguist, women talk more in Private while]
~によると
言語学者
私的な集まりで
へする一方で
In Public.
人前
Point
③
men talk more.
Most
_women feel comfortable when they
大部分の、たいていの
close friends and family
~する時
talk with their
klóus 密着している。
klouz 閉じる
④
動名詞~すること
They enjoy talking about many topics in
楽しむ
a
small
group.
⑤
In contrast, men feel comfortable when they talk
対照的に
larger group
They like talking center stage.
~する時
・動名詞~すること注目を集める
⑥
They want to tell a
story to an audience.
in a
⑧
Think about
Your friends.
⑨ who talks the
most, and
疑問詞 誰が?
最上級
when?
問 いつ?

ページ11:

wednesday, May 21st, 20
Monday, May 19th 2014
(p.32) Part 2
①男性と女性、どちらがより話し好きなのでしょう? ②ある (学者)によると,
プライベートの場では女性のほうがよく話す一方, (人の前では男性のほうがよく
話します。
③ ほとんどの女性は身近
友だちや家族と話しているときに,(安らぎ ) を感
じます。 女性は小人数でいろいろな (話題)についての話すことを楽しみます。
(p. 33)
⑤(対照的に)。男性はもっと大人数で話すときに、(安らぎ ) を感じます。 ⑥男性
は(聴衆)に話を伝えたいと思います。 ⑦ (注目を集めるのが好きなのです。
⑧あなたの友だちについて考えてみてください。 ⑨だれがいちばん話好きで それはど
んなときですか。
(3) I like listening on the train.
私はバスケットボールが好きです。私は毎日パスをすることを練習します。
●私はアメリカ合衆国に行きたいです。私は英語を話すことを練習します。
●私は電車の中で音楽を聴くことが好きです。
動名詞+ing →~すること
(1) We wear a uniform when we go to school. (私たちは学校に行くとき、制服を着ます)
(2) We take off our shoes when we go into a house. (私たちはに入るとき、くつを脱ぎます)
(3) We pata fotor on the floor when we sleep. (私たちは、寝る時、床にふとくをしきけする
⑩ according 一致して② linguist: 言語学者
④ public: 公の
⑤ comfortable 快適な
contrast: 対立している
stage : 舞台
⑥ topic : 話題
⑩憩果: audience
Private: ひとりぼっちの
⑨ center : 中央

ページ12:

wednesday, May 27th, 2014
Lesson 4
Sempai
and
Kohai
is
a
The word Sempai
very important word because
重要な
Students use it almost every day.
~なので
everyday Point
同格という言葉
Japanese
Senpai
ほとんど毎日
2 IF
we look up the word
を調べる
in
a
Japanese
English
和英辞書
dictionaly it says senior"
44
へと書いてある
But the word
is not
used very often in
あまりたんぽには使われ
English.
Why do Japanese Students
often
use the word
しばしばい
Sempai
while English speakers
一方で(魚)
do not
use "Senior"?
almost
5 speaker
Japanese-English
dictionary
Sénior

ページ13:

Lesson 4 Sempai and Kohai
◆訳例
(p.39)
① 「先輩」ということばは、日本の学生がほとんど毎日使うので、とても(大切)
ことばです。 ② (和) 辞典でこの語を引いてみると, senior とあります。 ③しかし、
英語ではこの語はそれほど (ひんぱん)には使われません。 ④英語話者は senior ということ
ばをあまり使わないのに、なぜ日本の学生は「先輩」ということばを (ひんぱん)に使うので
しょうか。
DRILL
(1) I call Momoko Moko.
(2) Atsushi colls me Nino.
(3) I found this book interestingk.
(4) Hiroshi kept the window open.
(5) The news made me bappy.
①ほとんど
②日本英語圏
③辞書 ④年上の
⑤話す人園

ページ14:

50
Friday
June 13th 2014
Wednesday, June 4th, 2014
Lesson 4
2
It is very important for Japanese to know the age as of
意味上の主語が
形式主語(to以下を表す)
Other
他の
people. It is for A to do =A13 Point
They want
Japanese
to know Your age as soon as they meet
You.
~するとすぐに
3.77
ていねいに
They usually speak politely to a person who is
If they know, that you are
older.
人
関係代名詞
比較争
(S) (v) that
even
one
Year older, they'll call
~でさえ
S
V
もし
S
V
0 (1)
You Sempai
0
S70&CY V
Point
But in English-speaking countries, people don't think too much
英語圏の国では
about how old the other Person is
他の
人
Someone wholis few years older, they
"関係代名詞2.3歳年上の
~についてあまり考えない
When they talk to
接続詞
use
the person's hame
その人の
Language can tell us about cultural differences.
Politely
tell A about B
~することがある
(可能)
@age
éven
cultural
difference
英語のしくみ
O Plan
hunter
kill
Save (d)

ページ15:

<p.40>
A63
18th,2014
Wednesday, June
Monday June 16th 2014
①日本人にとって、他の人の(年齢)を知ることはとても大切)です。 ②人に会
うと(すぐに)相手の(年齢) を知りたがります。 ③(上)の人には通常()
で話しかけます。 ④彼らはあなたがほんの(つ)でも年上だとわかると、 あなたを 「先
輩」と呼びます。
(p.41)
⑤しかし、 (英語) の国では、人々は相手が何歳かについてはあまり頓着しません。
⑥ 2, 3歳上の人に話すときは、相手の (ファーストネーム)を使います。 ⑦ことばは (文化)
の違いを示すことがあるのです。
DRILL
UN Itas important to study English.
It is very difficult to read this book.
131 It is fun for me to sing karaoke.
(4) It is very easy for Takuya to understand this story.
英語のしくみ ②
DRILL
decided
(1) Snow white decided to live in the class
(2) The queen had a secret plan.
(3) You must stop seeing the old woman
(1) The queen was not Snow White's mother. She did not love her
(2) Snow White had seven friends in the woods. They were very kind
(3) Sna White saw seven beds in the room. She touched them
①年齢 ②副ていねいに③~さえ、すら④国文化の ⑤違い
①③計画 ②猟師 ③殺す④守る

ページ16:

④
Wednesday
4th. 2014
Friday, June 20th, 2014.
Lesson 5
kawaii
1
How many
times do you
何回 (回数)
say kawaii in
a
What kind of kawaii items do
種類
1日に
day?
You have with you tod
Thanks
to
Japanese
Pop cuture such
as anime and
~のおかげで
大衆文化
~のような
idol groups.
international
the Japanese word kawaii has become an
現在完了形~になった
word Point
国際語
Nowadays, a lot of people in the world like Japanese
kawaii culture.
主語
item (s)
culture
idol
international
nowdays

ページ17:

Friday, September 5th, 2014
Lesson 5
2
I've been
using this cell phone
strap
have been ing RE38
con
Since
~から~以来
I came to
sample. It's
Japan. It has a
small feed
食品サンプル
④
Steve
from
⑤In
Japan
there
are many
great!
スゴイ!!
the U.S.
the United States
characters.
Cute
For example, I saw
a sign
at
a
Construction
site
the
看板
現場
例えば
other day. The character
was
saying.
先日
書いてある
Your understanding". It's
interesting.
⑨
Mario
"Thank you for
Point
I was Sur Prised to See lunch boxes. There
from Italy
were
cute faces
~しておどろく
on the rice balls. They were So
colorful.
Cute faces on the rice balls
テスト
Japanese People are
very Creative.
Andrea
from
Canada
(p
サン

ページ18:

(p. 50)
①私は来日して以来、この(携帯) ストラップを使っています。 ②小さな (食品)
サンプルがついています。 ③ すばらしいです。
⑥ スティーブ (アメリカ) 出身
⑤ 日本には多くのキュートなキャラクターがあります。 ⑥(例えば)。先日私は
(建築) 現場で看板を見ました。 ⑦看板のキャラクターが「ご理解いただきありがと
うございました」と言っていました。 ⑧おもしろい。
(p.51)
⑨ マリオ イタリア出身
⑩私はお弁当を見て(驚きました )。(おにぎり)にかわいい顔がありました。
とても彩り鮮やかでした。 13 日本人はすごく(力)がありますね。
⑩ アンドレア カナダ出身
15 私は日本のファッションがかっこいいと思います。 ⑩ (特に), 女学生の(制服)
が気に入っています。 ⑩ 「カワイイ」 です。
ノイ タイ出身
⑧ créative:
創造力のある
⑩ fashion ファッション
④ Andrea:アンドレア
⑦ especially:同時に
⑩ Noi:
Canada:カナラ
ノイ
⑩ Thailand:
タイ
They
の
・主語は
複数形にする。
だから
3人称のSをつける。
DRILL
11 I have lived
I have lived in Sendai since 2008.
(2)
131
私は2008年に仙台へ引っ越しました
I loved in Senday for two years.
私は2年前から仙台に住んでいます。
have known her for two years
I have
私は2年間、彼女のことを知っています。

ページ19:

wednesday, September 17th, 2014.
Lesson 6
A Friendly Hug
1
Hello.
I'm Amy Smith from the United States.
出身
テスト!!
③I came
high school.
to Japan to teach English at a
副詞的用法 ~するため
one of my students, Makoto, went to
Last summer,
去年の夏
California to
Study English.
副詞的用法
テスト!!
「同機
Point
He stayed with an American family for two weeks.
Before he left Japan, I had told him about American customs.
leave 73
接続詞
Here is
過去完了
an e-mail from him.
He had some interesting news for me.
Friendly Hug Amy Smith California
⑤custom (s)

ページ20:

Lesson 6 A Friendly Hug
◆訳例
(p.56)
①こんにちは。 ②私はアメリカ(出身)のエイミー・スミスです。 ③ (高校)
で英語を教えるために日本へ来ました。 ④ (去年)の夏 教え子のひとりの誠が英語
を勉強するため ( カリフォルニア
へ行きました。 ⑤彼はアメリカ人の家族と
(2週間)暮らしました。 ⑥彼が日本を発つ (前)に,私はアメリカの(習慣)
について教えました。 ⑦ここに彼が送ってきたメールがあります。 ⑧私にとっていくつか
興味深い(ニュース)をくれました。
A
P.60 DRILL
(1) My Sister went to the supermarket to buy some ice cream.
(2) Would you like to have something to drink?
B1 My friend likes to read fashion magazines
副詞的用法
形詞的用法
名詞的用法
①国友好的な
②園 抱きしめること③エイミスミス ④ カリフォルニア ⑤習慣

ページ21:

Friday, September 2th, 2014
Lesson 6
2
Hi Ms. Smith,
This is Makoto in California.
(19
〒
I arrived here three days ago. Wow!
It's
テスト!!
ト
Point!!
great, to be here! My host family came to meet
形式主語
「名詞的用法~すること
me at the airport. They had a big sign
ス
(21)
~するため副詞的
23
said
表示看板
書いてあった。
"Welcome, Makoto" in big letters
I waved
to them and
大きな文字で手じゃない
4
a tall lady walked up to me. Suddenly, she gave
me a big
I was so surprised! (^^;) Then I remembered.
とても
思い出す
〒
ス
"
You said, "A hug shows that the person is glad to see you
副詞的用法~して
S
V-847
She said, "I'm your host mother. Welcome to California
I said "Thank you
.
I'm glad to be here. + !!
副詞的用法
And I'm very happy to meet you.
"1
副詞的用法 原因理由
F
Point
7
+ !!

ページ22:

な
She looked happy when I said this. :-)
Monday. September 2nd, 2014
Point
② I like to study English, but it's hard sometimes.
名詞的用法~すること
② I have many things to learn 2 I'll write again soon.
ものこと
② Thanks,
〒
24 Makoto
ス
テスト!!
①wow:
④ wave(d):
DRILL
+!!
うわあ ② host: 主人 ③ airport: 園空港
手を振る ⑤ suddenly: 突然に
ill When I arrived at the airport, the plane had already left.
私が飛行場に着いたとき、飛行機がすでに行ってしまいました。
(2) When I got school, the Teacher had already come to the classrom
私が学校についたとき、先生はすでに教室にきていました。
(3) Before we left our house (we had closed all the windows.
私たちが家を出る前、すべての窓を閉めていた。
(4) Before I took the test. I had sutodied very hard.
私がテストを掛ける前、熱心に勉強に。
A%9

ページ23:

(p.57)
①こんにちは,スミス先生
②カリフォルニアにいるマコトです。 ③ (3日前
と、ここに来ることができてうれしく思います。
⑥私のホストファミリーは (空港) へ出迎えに来ました。 ⑦大きな ( 看板
にこちらへ着きました。 ほん
1
>
を持っていました。 そこには、大きな文字で「(ようこそ
た。 ⑨私が (手を振る
),誠」 と書かれていまし
と背の高い女性がこちらへ歩み寄りました。 ⑩ (突然に)。
彼女は私を強く抱きしめました。 私はとても驚きました。そのとき私は
(おどろきました)。
(p.58)
先生は、「ハグをするのはその人があなたに会えてうれしいからです」と言いま
した。 「私があなたのホストマザーです。 13 ようこそカリフォルニアへ」 と彼女は言いま
した。 ⑩私は、「ありがとうございます。 ここに来てよかったです。(あなたに会えて)
とても幸せです」 と言いました。 19 私がこう言うと、彼女はうれしそうでした。
私は英語の勉強は好きですが,ときどき(大変なこともあります。 2(学んだ)
ことがたくさんあります。 ② またすぐメールします。 ではまた。
20
DRILL
ill When I arrived at the airport, the plane had already left.
私が飛行場に着いたとき、飛行機はすでに行ってしまいました。
(2) When I got school, the thacher had already come to the cla
私が学校についたとき、先生はすでに教室にきていました。
(3) Before we left our house (we had closed all the windows.
私たちが家を出る前、すべての窓を閉めていた。
(4) Before I took the test, I had sutodied very hard.
私がテストを掛ける前、熱心に勉強に。
A%

ページ24:

7
Lesson
1
Mago
no
Mise
Do you know there is a
S
V
40
Special restaurant
変わった
in
Mie Prefect
What is special about
it ?
へによってされた
This is a restaurant [run by high school students.
run-ran-run 過去分詞:経営する
The restaurant is called Mago no Mise, Grandchildren's
Restaurant
受動態へされた
FIF
2度訳すことはない。
The work there on
Saturday Sunday, and national
2.8
holidays
It is so popular that there is a long line every time it ope
とても なので
Prefecture
grand child ren
national
holiday