ページ3:

55
Date
<練習問題>
①日本文にあう英文になるように、()内の語を並びかえ、全文書け。
uww
(1) あなたが彼といつ会ったのかを私に教えて下さい。
(saw / when / tell / you/him / me).
Tell me when you saw him.
(2)あなたがどのようにピザを作るのかを彼女に見せてもらえますか。
Can you (you/show/ make / how/her (pizza)?
make
Can you show her how you make
(3)グリーン先生は私たちに何をすべきかを教えてくれました。
pizza?
Mr. Green ( us I what I should I we ( do ( taught ).
Mr. Green taught us what
(4)この食べ物が何なのかを私に教えて下さい。
we should do.
Please tell (what / me / this lis/food)
Please tell me
What this food is
(5)あの男の人がだれなのかを私に教えてください。
Flease tell (me/that/who/is/man).
Please
tell
me
who that man
ig
(6)あなたがどうやってテニスをするのかを私たちに見せてください。
Please show (you
us / play / how (tennis).
Please show us
us how
you play tennis.

ページ4:

No.
Date
(1)メグはもう旅行の準備をしました。
Meg
<重要表現>次の日本文にあう英文になるように、
-
に適する語を書け。
the trip yet?
prepared for
…の準備をする、
に備える」の現在完了
my homework.
(2)私はもう宿題をしました。
already
(3)私たちの緊急道具一式はこの箱の中に入れてあります。
We
our
kit in this box.
keep 「(ずっと)…を持っている」
(4)その火事の間、私たちは祖父と連絡をとることができませんでした。
We couldn't
my grandfather
Contact
(5)この袋には何を入れたらよいでしょうか。
I What should I
(6)そのリンクを私におくってくれますか。
the fire.
…と連絡をとる」
this bag?
Can you
the link ?
sendun
…に~をおくる」
(7)私たちはもう日光への行き方を決めました。
already
to get
to Nikko.
(8)私の母はまだサンドウィッチを作っていません。
My mother
sandwiches yet.
makeの過去分詞はmadle

ページ5:

No.
Date
<重要表現>次の日本文にあう英文になるように、
(1)メグはもう旅行の準備をしました。
に適する語を書け。
Has Meg prepared for the trip yet?
prepared for
(2)私はもう宿題をしました。
J
…の準備をする、
I've already done my homework.
(3)私たちの緊急道具一式はこの箱の中に入れてあります。
We
keep
our emergency kit in
…に備える」の現在完了
this box
keep 「(ずっと)…を持っている」
(4)その火事の間、私たちは祖父と連絡をとることができませんでした。
We couldn't
contact
.
my grandfather during the fire.
…と連絡をとる」
Contact
(5)この袋には何を入れたらよいでしょうか。
What should I put in this bag?
(6)そのリンクを私におくってくれますか。
Can you
[send
me
the
link?
send~
…に~をおくる」
(7)私たちはもう日光への行き方を決めました。
to Nikko.
We've already decided how to get
(8)私の母はまだサンドウィッチを作っていません。
My mother hasn't
made sandwiches yet.
makeの過去分詞はmadle

ページ6:

Date
現在分詞
We spoke to
a
<名詞+
cet
ing 形
police officer passing by.
(私たちは通り過ぎようとしている警察官に話しかけました。)
+語(向)〉は「…している」と、
直前の名詞を修飾する。(後置修飾)
We spoke to
a
police officer passing by
<名詞>
1 後ろから修飾
<現在分詞(Ling形)+語(向)>
後ろから修飾
The police officer passing by is my father.
<名詞>
<現在分詞(in ing形)+語(月)
(通り過ぎようとしている警察官は私の父親です)
<名詞+…ing形+語(句)>のかたまりで、動詞の目的語((つめの例)や、
文の主語(2つめの例)などになる。
●現在分詞(…ing形)のみで、前から名詞を修飾することもある。(例)a crying. baby
(例文)
The girl practicing
goccer is
Emi.
(サッカーを練習している女の子はエミだよ)
・The boy looking at flowers
is Hiro.
(花を見ている男の子はヒロだよ)

ページ7:

No.
Date
<練習問題>()内の語(白)を並びかえて、金書け。
(1)私には、東京に住んでいる友達がいます。
(a friend / have / Tokyo/living/I/in).
(2)私は向こうで歩いている男性を知っています
Cover / walking / there / the man/I(know).
(3)木の下で眠っている奴は私のです
(the tree / the dog lis (under (mine ( sleeping )
(4)私はベンチに座っている女の子の写真を撮りました。
I took
a picture the ( sitting / on / girl / the bench).
Sitting /
(5) 数学を教えている女性は岡先生です。
The (teaching / woman / ial math) Ma. Oka.
2
(6)あなたは体育館で踊っている女の子を知っていますか。
( dancing / the gym / you / Do / the girls / is / know(in)?
you I
(7)ギターを弾いている母の子は友策です。
2.is/pering/Tomomi)
The girl ( the guitar / is / plaring / Tomomi).

ページ8:

No.
Date
<練習問題>()内の語(白)を並びかえて、金書け。
(1)私には、東京に住んでいる友達がいます。
(a friend I have
I have
T
Tokyo / living / I ( in ).
a friend living in Tokyo
(2)私は向こうで歩いている男性を知っています
(over / walking / there / the man / I ( know ).
I know the man
walking over there
(3)木の下で眠っている奴は私のです
(the free / the dog I is (under (mine ( sleeping ).
The dog sleeping
under the free
mine
(4)私はベンチに座っている女の子の写真を撮りました。
I took
a picture the ( sitting / on 1 girl / the bench ).
5
I took a
Picture the
girl sitting
on
the bench.
I
(5) 数学を教えている女性は岡先生です。
The teaching woman / ja / math) Ma. Oka.
The woman teaching math
is Ma, Oka.
(6)あなたは体育館で踊っている女の子を知っていますか。
I dancing I the gym I you I Do / the girls I is I know (in)?
Do you know the girls dancing in the gym?
(7)ギターを弾いている女の子は友美です。
(7%)
guitar I is I playing (Tomomi).
The girl ( the guitar
The
girl
playing
the guitar is Tomomi.

ページ9:

Date
<重要表現>
に適する語を書け。
(1)私はあまりに忙しくて旅行に行けませんでした。
I
was
busy
take the trip.
too
to~
「あまりに~すぎる
(2)昨夜
彼は外へ出られませんでした。
He couldn't
last night.
(3)そのとき老婆が通り過ぎていきました。
An old woman
was
(4)別の事例を見て下さい。
Look at
another
Case →「事例」
to go
(5)店員が私に帰り道を教えてくれました。
The staff told me
(6)彼は私たちを駅に案内してくれました。
He
us
→
r
then.
(7)帰る途中で、地震のため電車が止まりました。
the
guide
the station.
…を案内する
because of an
earthquake
back, trains stopped
(
on the way (back)→「(帰る)途中で」
run
→
「 走る運行している」

ページ10:

Date
<重要表現>
-
に適する語を書け。
(1) 私はあまりに忙しくて旅行に行けませんでした。
I
was
too
(2)昨夜、彼は外へ出られませんでした。
He couldn't get
busy
to
too
to~
take the trip.
「あまりに~すぎる
last night.
passing by then.
out
(3) そのとき老婆が通り過ぎていきました。
An old woman
was
(4)別の事例を見て下さい。
Look at
another
case
Case → 「事例」
(5)店員が私に帰り道を教えてくれました。
The Staff told me how
to go
back
(6)彼は私たちを駅に案内してくれました。
He
guided us
to
the station.
quide
…を案内する
→
r
(7)帰る途中で、地震のため電車が止まりました。
On
the
way back, trains stopped running because of an
on the way (back)→「(帰る)途中で」
「
run
→
走る運行している」
earthquake

ページ11:

No.
Date
They
followed
過去分詞
instructions
given in English.
(彼らは英語で与えられる指示に従いました。)
<名詞+過去分詞+語(向)>で「…される[された]~」という
過去分詞となる。 (後置修飾)
They followed instructions
given
in English.
<名詞>
<過去分詞+語句>
The instructions
given
in English are helpful.
<名詞>
<過去分詞+語句>
(英語で与えられる指示は役に立ちます)
(名詞+過去分詞+語句)のかたまりで、動詞の目的語(1つめの例)や
文の主語(例の2つ目)などになる。
・過去分詞のみで、前から名詞を修飾することもある。(例) a cooked fish
(例)。これは健が書いた漢字です。
This is Kanji written by Ken.
"
私の姉によって料理されたスープはとてもおいしいです。
・柿によって料
The soup cooked by my sister is delicious.
・あなたはオーストラリアで使われている言語を知っていますか。
(料理された魚)
Do you know the larguage used in Australia?

ページ12:

Date
<練習問題>()内の語()を並びかえ、全書け。
mim
(1)これは私の家族に愛されている歌です。
( by la song lis / my family / this / loved).
(2)私たちの町で開かれる祭りは有名です。
/
our town / held lis / the festival(in).
(famous Lour
(3)あなたは若者によって使われているこの言葉を知っていますか。
Do
You
1
(used/know/ people / by / young / this Word)?
(4)これは多くの子供たちにプレーされているゲームです。
This is a (played / by / game
1
many
1 children 2,
(5)由香によって撮られたこれらの写真は美しいです。
These
pictures (by / Yuka/ taken / are / beautiful)
(6)私はボブによって撮られた写真が好きです。
(I / the / taken (fike / picture / Bob/by).
D

ページ13:

Date
<練習問題>()内の語(1並びかえ、全書け。
imm
(1)これは私の家族に愛されている歌です。
( by / a song / is I my family / this I loved).
This is a Song
loved by
my family.
(2)私たちの町で開かれる祭りは有名です。
( famous / our town / held I is / the festival ( in ).
The festival held in
our town
is famous.
(3)あなたは若者によって使われているこの言葉を知っていますか
Do
You
O
( used I know / people I by I young I this word)?
Do you know this word used by young people?
(4)これは多くの子供たちにプレーされているゲームです。
This is
a
This is a
(played by 1
game
many
(children).
game played by many children.
(5)由香によって撮られたこれらの写真は美しいです。
These pictures ( by / Yuka ( taken I are I beautiful)
These pictures taken by Yuka
are
beautiful
(6)私はボブによって撮られた写真が好きです。
(I (the faken (like I picture | Beb | by).
1
I like the picture taken by Bob.

ページ14:

<重要表現>―に語を書け。
(1)ツアーガイドが地図を配りました。
The tour
guide
(2) 職業体験日はよいスタートでした。
maps.
hand out
「…を配る」
No.
Date
Career Day
a good
Start→「始まり、スタート」(名詞)
(3)彼らの多くが指示に従いました。
of them
(4)緊急事態に備えておくことが重要です。
is
important to
instructions.
many
→「多数の人[もの])」(代名詞)
prepared for an emergency.
<tobe+形容詞>→不定詞
(5)子供たちはどうやって自分たちの身を守ることができるかを教わりました。
Children
·were taught
they can
(6)そのポスターは地震のときに何をすべきかを人々に示しています。
The Poster
shows
protect
they should
in an
(7)京都を訪れる外国人旅行者の数が増えています。
The
of foreign travelers
Kyoto
・Visiting Kyoto が前の名詞 foreign travelers を修飾
&
earthquake.
growing
.
grow 「成長する、増加する」

ページ15:

No.
Date
重要表現>に語を書け。
(1)ツアーガイドが地図を配りました。
The tour
guide handed
(2) 職業体験日はよいスタートでした。
Carter Pay was
out maps.
handout→「…を配る」
a good start
Start→「始まり、スタート」(名詞)
many→「多数(の人[もの])」(代名詞)
(3)彼らの多くが指示に従いました。
Many of them.
of them followed instructions.
(4)緊急事態に備えておくことが重要です。
It is
important to be prepared for an emergency,
<tobe+形容詞>→不定詞
(5)子供たちはどうやって自分たちの身を守ることができるかを教わりました。
how they can
Children
·were taught
(6)そのポスターは地震のときに何をすべきかを人々に示しています。
The poster
protect themselves
shows people what they should do in an
(7)京都を訪れる外国人旅行者の数が増えています。
The Jumber
・ visiting Kyoto が前の名詞 foreign travelers を修飾
earthquake.
of foreign travelers visiting Kyoto is growing.
•
.
grow 「成長する、増加する」
&