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D 不定詞 <to + 動詞の原形>
(1)<It to 文> (to 不定詞が主語になる場合, 形式主語のit を使うことが多い)
It is important for me to study English.
私にとって英語を勉強することは大切だ。
▷ for〜は省略することがある。
It is important to study English.
(2)<want + 人 + to 不定詞> 「･･･に~してほしい」
この形をとる場合, to 不定詞の動作を行う(意味上の主語)のは”人”
I want you to study English harder.
あなたにもっと頑張って英語を勉強してほしい。
►My mother asked me to buy some eggs.
母は私に卵を買ってくるよう頼んだ。
Our teacher told us to study English every day.
私たちの先生は,私たちに毎日英語を勉強するように言った。
(3)原形不定詞(動詞の原形) : 使役動詞 (let や help)とともに用いられる。
<let + 人(もの) + 動詞の原形>:「･･･に~させる」
Let me use your smartphone. きみのスマホを使わせて。
<help + 人(もの)+ 動詞の原形>:「･･･が~するのを助ける」
I helped my sister study English. 妹が英語を勉強するのを手伝った。
*この場合, 勉強する意味上の主語は"妹”(”私”ではない)

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E 間接疑問文 <疑問詞+主語+動詞+・・・>
○ 疑問詞で始まる疑問文は,目的語として文の中に入ることがある。
その際, 疑問文の時と語順が変わるので注意!
I don't know what you mean. ちょっと何言ってるかわからない。
彼女が誰だか知ってる?
Do you know who she is.
Let me know where he lives. 彼がどこに住んでるのか教えてよ。
◆I didn't know which bag I should buy.
どっちのかばんを買えばいいかわからなかった。
...
F 分詞 ・・・ 動詞を使って名詞を修飾する。
○ 1語で修飾する場合は名詞の前に置き, 2語以上で修飾する場合は
名詞の後に置く(後置修飾)。
(1)現在分詞<･･･ing> :「･･･している○○」
<現在分詞(1語) +名詞>
▸ I found a crying boy on the street.
道で泣いている男の子を見つけた。
<名詞+現在分詞 (2語以上) >
The girl talking to Meg is my sister.
メグとおしゃべりしている女の子は
私の妹だよ。
(2)過去分詞<･･･ed/不規則 > : 「･･･される(された)○○」
<過去分詞(1語) + 名詞 >
Be careful of the broken glass.
割れたガラスに注意しなさい。
<名詞+過去分詞 (2語以上) >
I have some books written in English. 英語で書かれた本を持ってる。

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G 関係代名詞
(1)主格の関係代名詞 who (that でも可)
○ <人>について説明を加える。
Yuka is the girl who has long hair. 由香は髪の長い女の子だ。
Yuka is the girl + She has long hair.
(2)主格の関係代名詞 which (that でも可)
<もの(人以外)>について説明を加える。
This is a movie which makes us happy. これは私たちを幸せにする映画だ。
This is a movie. + It makes us happy.
(3)目的格の関係代名詞 that (which でも可)
あとに続く文で目的語のはたらきをする。
The bag that you bought yesterday is nice. きみが昨日買ったかばん
The bag is nice. + You bought it yesterday. はかわいいね。
この形の that は省略されることが多い。
The bag you bought yesterday is nice.
H 仮定法
事実と違うことや, 実際には起こり得ないことを述べる。
動詞は過去形になるが,現在のことを表す。
(1)願望 <wish + 過去の文> : 「~であればいいのになあ」
▸ I wish I were a bird.
鳥だったらいいのになあ。
I wish I could play the piano. ピアノが弾けたらなあ。
▷ 仮定法ではbe動詞は主語に関係なく were を使うことが多い。
(2)仮定 < If + 主語 + were ˙, 過去の文>:「... であれば~だろうに」
If I were you, I wouldn't make such a mistake.
(もし) ぼくがきみだったらそんな間違いはしないだろうに。
If Kaori were free, she could go with us.
(もし) 香織が暇ならうちらと一緒に行けるのに。
▷ 後半の文節では would や could をよく使う。

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その他
(1)<make + 人(もの) + 状態>:「~を･･･にする」
▸ The news made me sad. その知らせは私を悲しませた。
(2) 目的語を2つとる動詞 < SVOO (that節) >:「~に･･･ということを○○する」
○ 2つ目の目的語に文を置くことができる。
Our teacher told us that we should study English.
先生は私たちに, 英語を勉強したほうがいいよって言った。
(3)目的語を2つとる動詞 <動詞+人(もの)+間接疑問文>
2つ目の目的語に疑問詞で始まる文を置くことができる。
Show me how you use this smartphone.
どうやてこのスマホを使うのか見せてください。
(4) 「~しましょうか」と申し出る表現
<Shall I ~>
Shall I take pictures?
<Would you like me to ~>
写真を撮りましょうか。
Would you like me to take a photo? 写真を撮りましょうか。
Good Luck