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EXERCISES
《解答》
A (1) not as high as the one we
(2) only half as much electricity as
(3) one of the most economically successful countries
(4) as peaceful as it used to be
(5) much more information than that guidebook
(6) is five years younger than me
B (1) (by) far the most influential invention
(2) three times as many people as we (had) expected/
three times more people than we (had) expected
(3) choose the smaller of the two
C (1) This skirt is 10% cheaper than usual. I'll take it. /
This skirt is cheaper than usual by 10%. I'll take it.
(2) The current world('s) population is about four times as large as (it was) 100 years ago. /
The current world ('s) population is about four times as large as that [the population] of
100 years ago.
(3) Oil has played one of the most important roles [parts] in human lives [life].
(4) Dr. Tanaka found [discovered] that the ruins [sites/ remains were much [far / a lot /
lots / even / still older than he (had) expected [thought].
(5) Because of the spread of email, people write fewer letters than they used to [before]. /
Because of the spread of email, people write letters less often than they used to
[before]. /
《和訳》
Because of the spread of email, people do not write letters as often as they used to
[before]. /
People write fewer letters than they used to [before] because email has become
widespread.
A カッコ内の語句を使って文を完成させなさい.
(1)この山は去年登ったものほど高くない.
(2)このエアコンは旧型の半分しか電力を消費しない.
(3)シンガポールは世界で最も経済的に発展した国の1つだ.
(4) 私たちの町は以前ほど平穏ではない.
(5)このパンフレットでさえ, あのガイドブックよりずっと多くの情報がある.
(6)私の妹は私より5歳年下だが,ずっと背が高い.
B 空所を補って会話を完成させなさい.
(1) マコト:歴史上最も優れた発明は何だと思う?
ジュンコ : インターネットが現代社会でずばぬけて影響力のある発明だと思うわ.
(2) スーザン : 昨夜のパーティーはどうだった? 大勢の人が来たらしいわね.
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ジェームズ: うん、 僕たちが予期していた3倍の人が来て、とても混乱していたよ. (3) メグ : カメラを買いたいのですが, どちらを買うべきか決められないんです. 店員: 2つのうち小さいほうを選ぶとよいと思います. ポケットに入れて持ち歩けますから. C 以下を英語で表現しなさい. A 《解説》 (1) 1. A... not as + 原級 + as B 語群に as が2つあるので, 原級を用いた比較表現であることがわかる. 原級にあたるものに high があるので, as high as として比較の対象を考える. 主語は This mountain なので山の 高さを比べることになり、比較の対象は (as high as) the one となる (one は mountain を受 ける). 主格 we は climbed と結びつき, the one を修飾する関係詞節となる. よって, 残りの not は主節の否定となることがわかる. (2) 2.A... Xtimes as + 原級 + as B 語群に as が2つあるので, 原級を用いた比較表現であることがわかる. 原級にあたるものに much があるので, 不可算名詞 electricity と組み合わせると, as much electricity as となる. 残りは only half となり, 倍数表現なので最初の as の前に置く. (3) 7.A... the + 最上級 語群に the most があるので最上級を用いた比較表現となることがわかり, さらに one と of があるので 〈one of the + 最上級 + 複数名詞> で表すことが推測できる. one of the most とし, 残りの副詞(economically),名詞 (countries), 形容詞 (successful) の位置を考える.まず, 形容詞+名詞で successful countries となる. 残る economically が修飾できるのはこの文中 では形容詞 successful のみなので,その直前に置いて, economically successful countries と なる. (4) 1.A... not as + 原級 + as B 語群に as が 2つあるので, 原級を用いた比較表現であることがわかる. 原級にあたるものに peaceful があるので, as peaceful as として比較の対象を考える. 現在の町と過去の町を比べ ていると推測できるので, it used to be となることがわかる(it は Our city を指す). used to は現在と対比して過去の状態や事実を述べる助動詞 (→ 参考書 p.124). (5) 3.A... 比較級 + than B/比較級を強める語句 語群に than があるので, 比較級を用いた比較表現であることがわかる. 比較級にあたるもの に more があり, 主節の動詞 has の目的語は意味から考えると information となるので, more information となることがわかる. 比較の対象は that guidebook なので, than that guidebook とする. 残りの much は比較級を強める副詞とし, much more information を導く. (6) 4. 数量の差 B 語群に than があるので, 比較級を用いた比較表現であることがわかる. 比較級にあたるもの は younger があるので, younger than me となる. five years は差を表すと考え,younger の前に置くとよい. (1) 8. 最上級を強める語句
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「ずばぬけて」とあるので, 最上級とそれを強める語句 (by) far を用いる. 「影響力のある」
influential [influénfal] は発音・アクセント注意. 「発明」 は invention.
(2) 2.A... Xtimes as + 原級 + as B
we got が与えられているので, get の目的語として「3倍の人」を置く. 「3倍の人」は原級を
用いて表すと three times as many people as ~となり, 比較級を用いて表すと three times
more people than 〜となる. 「予期していたより」は than we (had) expected chaotic は 「混
沌とした」という意味.
(3) 6. the + 比較級 + of the two
C
recommend+人+to do で「人に~することを勧める」という意味なので, 空所は「~を選ぶ」
の choose で始める. 「2つのうち小さいほう」 は2者の比較なので, the smaller of the two
と表す.
(1) 4. 数量の差
数量の差を表すので, A... 比較級 + than B 「AはBより~だ」の比較級の前に数量を表す表
現(この場合は 10%)を置くとよい.「いつもより~」は比較級+than usual で表すので,B
の部分に usual を入れる. もしくは 〈by+数量〉で表すこともできる.
(2) 2. A ... Xtimes as+ 原級+ as B
「現在の世界の人口」 は the current world ('s) population で表す. 「約4倍」 は about four times
as+ 原級+as 〜で表す. 原級にあたる部分は「(人口が)多い」を表すために large を用いる.
many は不可. また, 2つ目の as 以下の比較の対象を的確に合わせることに注意 as (it was)
100 years ago もしくは that of 100 years ago と表すことができる. この場合の that は the
population の繰り返しを避ける代名詞.
(3) 7. A ... the+最上級
「〜で重要な役割を果たす」 は play an important role [part] in 〜なので,これを 「最も〜の
うちの1つ」を表す 〈one of the + 最上級 +複数名詞〉にあてはめる. 「人間の生活」は human
lives [life]. また, 「~を果たしてきた」という過去のある時点から現在まで状態が継続してい
ることを表すので, play は現在完了形を用いる.
(4) 3.A... 比較級 + than B / 比較級を強める語句
「〜ことを発見した」 は found [discovered] that ~で表す. 「遺跡」 は the ruins [sites /
remains] で表す. 「はるかに」 が比較級 older を強めているので, 比較級を強める語句を older
の前に置く.
(5) 5. 比較級 + than Sused to
「Eメールの普及のせいで」 は群前置詞を用いて Because of the spread of email と表す.接
続詞 because を用いて表すこともできる. 「手紙を書かなくなった」 は write fewer letters,
write letters less often, do not write letters as often as など原級 比較級のさまざまな形で
表すことができる.
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大門3, 4を教えてください🙏
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高1英語 並べ替え 解説お願いします
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並び替えです。解説お願いします🙏
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正しいものを選ぶ問題です。解説お願いします🙏
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この英文の訳を教えてください。 might be putの訳が分かりません。
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なんで(4)Do youじゃなくてAre youで始まるんですか?
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閉じるほうじゃないんですか……説明ください
高校生
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現在高1です。私は中1の頃英検4級をとってから英検を受けてこず今に至ります。中学の英文法の知識は一通り入っていると思うんですが、3級と準2級を飛ばして2級を受けるのは良くないでしょうか。英語は得意でも苦手でもないです。準2級あたりから受けるべきでしょうか?どなたか返信いただければありがたいです🙏
高校生
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リスニングでこの英文の「just heard」の部分が「ジャスタード」と聞こえ、音だけ聞くと「just heard」、特に「heard」とは思えないです。 こういう発音だと覚えるしかないですか?
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