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Lesson 5 Design for Connecting Society: Braille Neue Part 4 ブレイルノイエの活用にはどのような可能性があるのでしょうか。 promising 【将来性がある】 ◎インタビュワー 他にはどのようにブレイルノイエを使うことができますか? ◎ 高橋さん 見えるものを共有するために視覚障がい者用の絵本に使われてい ます。お洋服づくりでも使用されています。 さわることでだれでも シャツの裏表がわかります。 ブレイルノイエが使われているお洋服 のデザインは見た目もかわいくてかっこいいです。 ブレイルノイエ はファッション分野において将来性があると思います。 目が見える 人がブレイルノイエをかっこいいと思い, 知らない間に点字を学ぶ ことができれば素晴らしいことですよね。 Try It! 1. A: It(seems that the picture book) is very popular among 2. children. 絵本は子どもたちの間でめっちゃ人気があるようですね。 B: Itotally agree with you. まったくもってきみに賛成です。 A: It(seemed that the museum attracted) people's attention. その美術館は人々の注目を集めているようでした。 B: Yes, a famous painting by Picasso was shown there last month. はい,先月ピカソによる有名な絵画がそこには展示されてい ました。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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