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文法・構文 <Along with the message (we tried sending yui> 副詞句 関係詞節 was a draft of the estimate, (which is attached to this message). point 倒置 S 関係詞節(非限定) ・場所や方向を表す副詞(句)が前に出て、SVが入れかわる!! この文の骨格は A draft was along with the message [原案が、メッセージと一緒にあった。] 全訳 我々が送ろうとしたメッセージには、このメッセージに添付している見積もりの 原案がついていました。 語彙 along with ~ : ~と一緒に
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大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
この2つの文の意味解釈の違いが分かりません。着目すべき観点を含めて教えて下さい。
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
3行目 and以下 we will contact you should a suitable position become available. 文構造が掴めません🥲 shouldってif的な使い方ですか？
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
ここの？のところがよく分かりません。
大学生・専門学校生・社会人
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can be deep emotional consequences for childの所でV Sとなぜ倒置が起こっているのかが分からないです
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(4)の問題。倒置なのはわかるのですが、なぜdid he ではなく was he なのでしょうか。
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TOEIC・英語
英語の過去問です。 答えは（7）が1 （8）が3 （9）が1 お願いします。
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ifが使えない理由がよく分かりません。 倒置法にせず、wereを普通に並べても文成り立ちませんか？
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
この問題の答えの訳が ｢もし彼女の立場なら、私はその申し出を断るだろう｣ となっていてどこが倒置法になってるのかさっぱりでわかりません。 国語の倒置法とはまた違うものが存在してるんですか？
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
英語の強調構文または倒置法などの入った英文を和訳するときは日本語でもその部分を強調して訳した方がよいのでしょうか？ 例えば〜こそ、まさに〜などと訳した方が良いのでしょうか？ また倒置法の英文は語順を直した形で訳しても問題ないのでしょうか？ そもそも倒置法などは強調なのか文構造をわかりやすくするためのものなのかも厳密には分からないですし、ネイティブが倒置法でものを書くとき日本語の感覚でいうと接頭語や接尾語をつけるほど強調してるのかも分かりません。 また大学入試では採点者に強調が見抜けているとわかってもらえるようにあえて強調して訳したほうが良いのでしょうか？
大学生・専門学校生・社会人
TOEIC・英語
innumerableは何を修飾しているのか不明確なので教えてください. それと語順は形容詞は本来suchの後ろに来るのではないのかと思うのですがこれは倒置かなにかでしょうか
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