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Class(
3年 英語 1学期期末試験(仮) R6.6.26
)No.(
)Name(
)
I, I (リスニング略)
Ⅲ. 次の()の日本語に合う英単語を書きなさい。 ただし、 文の先頭の語は
大文字で始めること。
(1) The lines do not have to (韻を踏む).
(2) (リズム) is very important.
(3) A seasonal word is not always (必要とする).
ⅣV. 次の文の{}内から最も適切な語を選び、記号で答えなさい。
(1)I have{ア be ノイwas/ウ been} reading books for two hours.
(2)We've lived in Hokkaido {アfor / since/ウwhen} I was five.
(3)Have you finished your homework {ア just /イ already/ウyet}?
(4)How{ア long/イmany/ウ much} have you played the piano?
(5)It is important {ア of / イ for / ウ with} me to study English.
V. 次の文の( )内の語を適切形にかえなさい。
(1) Emma has (be) in the park since this morning.
(2)Ken has been (run) for half an hour.
(3) I've already (buy) tickets for the live concert.
(4) English poems are not (write) in sentences.
(5) The rules for English haiku are (little) strict than the Japanese
rules.
(6)Hot weather makes (they) thirsty.
(7) It is going to stop (rain).
VI. 次の英文を[]内の指示に従って書きかえなさい。
(1)Ken has already finished lunch. [否定文に]
(2)I have known Bob since April.
(3) Istudy English.
[下線部が答の中心となる疑問文に]
["for an hour"を付け加えて現在完了進行形の文に]
【英-1】
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VII. 日本文にあう英文になるように、[ ]内の語句を並べかえて英文を完成 しなさい。ただし、下線部の動詞は適切な完了形または完了進行形にする こと。 (1) 私はちょうど歯を磨いたところです。 [ my teeth / just/I/brush〕. (2)私は何年もの間ずっと外国の文化に興味があります。 I〔interested/be/foreign cultures/for/in〕 many years. (3)私は午後8時からずっと宿題をしています。 I〔 since / my homework/do〕8p.m. (4)私は一度も外国へ行ったことがありません。 I〔abroad/ never / be 〕. (5)あなたはどれくらいそのかばんを欲しいと思っているのですか? [ you / long / want / how〕 the bag? VII. 日本文にあう英文になるように、( )に適する語を書きなさい。 (1) 私の意見はあなたのとは違います。 My opinion is ( ① )( ② ) yours. (2)彼は英語だけでなく数学も好きです。 He likes not (③) English, but(④ )math. (3)その箱はとても重かったので私には動かせませんでした。 The box was (⑤) heavy (⑥) I couldn't move it. (4)佐藤先生はいつも忙しいとは限りません。 Ms. Sato is (⑦)(⑧ ) busy. (5)この動物園には多くの種類の動物がいます。 There are (⑨ )( ⑩ ) of animals in this zoo. IX. アメリカ出身のALT、 トニー先生は最近習字のお稽古にはまっています。 あなたは昼休みに廊下でトニー先生と英語で話しています。 次のような とき、あなたはどう言いますか。 英語で書きなさい。 (1)トニー先生に「どれくらい*習字を習っているのですか。」と尋ねるとき。 (2)トニー先生に「私は・・・からずっと〜をしています。」と言うとき。 (3) トニー先生に「私はもう〜をしましたよ。」と言うとき。 【英-2】 *calligraphy
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X. 海斗が彼の家にホームステイしに来たボブとお話をしています。( )に 〕からそれぞれ選び、必要があれば適切な形 適する単語を後の[ に直して書きなさい。 Kaito: Hello. I'm Kaito. ( ① ) to my home. Bob :Nice to meet you, Kaito. I'm Bob. Kaito: Is this your first time ( ② )Japan? Bob : Yes. I'm interested in Japanese pop culture. I've (③)(④ ) forward to this homestay. Kaito:I(⑤) you (⑥) your time in Japan. (⑦ ) free to ask me if you have any questions. Bob : Thank you. [ visit look enjoy hope be feel welcome]
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X. 次の英文を読んで、 後の(1)~(3)の問いに答えなさい。 ティムはアメリカ出身で中学生の留美の家にホームステイしています。 彼ら は今度留美の町で行われるダンス大会について話しています。 Tim: Rumi, where are you going? Rumi: I'm going to dance practice at school. I'm on the school dance team. Tim: I know you practice dancing after school, but [ A ] Rumi: We will have the Students' Dance *Competition next Tim: Saturday, and eight dance teams from junior high schools and high schools in our city will perform. Now our team practices after school and on weekends, so we have a practice today, too. We have practiced hard for two months. I see. You are in Midori Junior High School, right? Break a leg! Rumi: What? Do you hope that I will injure my leg? Don't say such a thing! Tim: [B] Break a leg means "I hope for your success." We often say that when someone goes on stage to perform. Rumi: I see. But I usually say "good luck" at times like that. Tim: They're almost the same, but people use "break a leg" more often in the *theatrical world. Some people think bad luck will come after good luck, so we don't want to say "good luck." Rumi: I see. But why did you start using "break a leg"? Tim: I hear it comes from a gesture. When the performance was good, the *actors went on stage for an *encore and *bent their legs to *bow the audience. Rumi: That's interesting. Tim: Rumi, can I go to watch the competition? Rumi: Yes, of course. We will perform after Syowa High School. Tim: Our performance will start at ten fifty in the morning. My sister, Rena, will also perform. She dances very well. I was excited when I saw her dance at the competition three years ago, so I started dancing. Look at this picture. This is Rena. Oh, she is dancing with five girls. They're cool! I want to see her performance, too. Rumi: It'll start at one fifty in the afternoon. After my Tim: performance, I'll say to Rena, "Break your leg!" to hope for her success. That's "break a leg." Don't say, "Break your leg." If you say, "Break your leg," it means "Injure your leg." Rumi: Oh, really? Then, I must say, "Break a leg." (注) competition 大会 theatrical 演劇の actor encore アンコール bent bend(~を曲げる) の過去形
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(1)[A],[ B ]に当てはまるものとして最も適切なものを,それぞれ 次のア~エから選びなさい。 A ア today is Sunday. イ you are not on the team. ウ you should go to school today. エ you should have breakfast. B ア I'm sorry, I'll never say that again. イ No, I don't mean that. ウ OK, I'll tell you a good example. エ You're welcome. (2) 本文中の下線部は、 次のア~エのいずれかの写真を指しています。 下線部 が指すものとして最も適切なものを選びなさい。 ア ウ イ H (3) 本文の内容と合っているものを,次のア~エから2つ選びなさい。 ア Rumi will perform at the Students' Dance Competition next Sunday. イ People in America usually say "break a leg" when they hope someone's success in their performance. ウ Many people in America think only good luck will come if they say "good luck" to someone. エ The words "break a leg" come from a gesture of actors on a stage. オ Rumi and Rena will dance on the stage in the afternoon. 【英-3】
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Ⅰ・Ⅱ(略) III 解答例 |(1) rhyme (2) rhythm (3) necessary IV (1) ウ (2)イ (3) ウ (4) ア (5) V イ (1) been (2) running (3) bought (4) written (5) less (6) them |(7) raining VI (1) Ken hasn't finished lunch yet. |(2) How long have you known Bob? (3) I have been studying English for an hour. VII (1) I have just brushed my teeth. (2) I have been interested in foreign culture for many years. (3) I have been doing my homework since 8 p.m. (4) I have never been abroad. |(5) How long have you wanted the bag? VII 1 different 2 from 3 only ④ also 15 SO 6 that not ⑧ always 9 many 10 kinds IX (1) | (2) | (3) X How long have you learned calligraphy? I have played the piano since I was child. I have already done my English homework. 1 Welcome visiting been 7 Feel looking ⑤ hope ⑥ enjoy ☑I (1) A ア B イ (2) ウ (3) イ I
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