英語文法(NEW CROWN)
【教科書】中2 文法・長文・英単語
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中学2年生
初めてのノートが明日の期末へのラスト悪あがきです。
教科書写しただけですが、コンパクトにはなってるはずです!(抜けてたらすいません)
1年と2年の分が混ぜられてまとめ方ごっちゃになってますが気にしないでください…
あと地名はめっちゃ出てて大丈夫?てなりますが、
ただ単に好きなところなんでそれも気にしないでください
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ページ1:
文法
主語がⅠ(私は)
の
時
1. You以外で1人、1つの時
am
is
He, she, It, this, that...
You (あなたは、あなた達は)、We(私たちは) They(彼らは、彼からは、それらは)
い
are
<be動詞>am is are
・『主語(あなた、私など)」は、
(である)。』
と言うとき
月
I am from Kobe,
You are
「語(1,your.)」(am, are is)…』で表す.
a dancer.
He is
a teacher.
話し言葉では短縮 多
○主語+be動詞
I am
> I'm
You are → You're
He is → He's
-Yes, I am./No, I am not.
短 I'm not
D
・be動詞+ not
are
not aren't
be動
疑 Are you a baseball fan?
⑥ I am not good at cooking.
You are not in
He is not
a
band
a student
be not
<一般動詞>動作や状態
be動詞以外のall 動詞を
「一般動詞」という
>>> <主語+一般動詞>
三単現
I play soccer,
You play the piano,
He likes animals,
この時動詞には三単現のs (likes...)
は DayouDoes he(she...)
短縮
三単現のS)
とやらがつく。
Do
listen music!
you
{do not don't
(does not doesn't
-Yes, I do, I No, I do not.
短 I don't
⑦I do not play tennis,
You do not go to theaters,
He does not eat raw fish (生魚)。
短 don't doesn't
100
ページ2:
No.
Dete
CC
<can> できることについて言うとき→助動詞canを使う。
I can make pudding..
She can
can = 77
run
fast..
(疑)
Can
you
dance?
Yes, I can, No, I cannot..
短 can't
⑥ I cannot bake cookles,
cannot (can't)→動詞
@canの使い方。
「~できる」(能力)
I can swim.
私は泳げる二泳ぐ能力がある。
短縮
cannot can't
Cannot = 1つの単語
Cannotの間はあけずにつづる。
②「~できる~ することが可能」(可能)
You can eat breakfast here.
ここで朝食を食べられる→食べることが可能である。
<名詞>英語では、ものの名前を言う時、数えることができるものできないものを区別
(数えられる)
O
・決まった形とまとまりが〇
↓
単数形と複数形で表す。
この場合に1つの物について言うときは冠詞(alan)
anになるのは名詞が母音で始まる場合。
(数えられない)
[名詞の複数形]
①をつける
bookbooks
②es をつける
[Sandwich Sandiiches
③yをiに変えてesをつける。
○形が定まらない素材や抽象的なもの(strawberry strawberties
素材
抽象的
ルールやプレイする人
アユニフォームや誘
water paper tennis music 全て含む
この場合は冠詞(alan)をつけない
↓
容器に入れたり、かたまりにすると◎
a glass of milk (コップ一杯の水)
a tennis ball
(テニスボール)
発音にも注意
osesをつけない
1.形を変える
{foot feet child children
1.[単数と同じ形
sheep > sheep fish fish
元々群れで1つ
複数と単数区別×
ページ3:
No. Date <命令文>「…しなさい」のように、相手に指示→動詞で文を始める。 Play the guitar, Don't play the guitar Bequieto↓ Pamisareの be動詞を使う 命令文 「してはいけません」のときはDon'tで始めて、動詞を続ける。 <Let's...>「~しましょう。」と相手を誘うときばLet's"を使う。 Let's take a picture. Let's →動詞 いろいろな疑問文 <疑問詞> What is this?”何" 短 what's which is your bag? どちら How can I get to my house? どうやって ○いろいろなHow How much...?いくら” Where is your house? "x"=" How long ?どれくらい長い! Who is her ? 誰 " Whose shoes are those ? "誰の" How far...? どれくらい違い How often...?どれくらい頻度' Some/any 「いくらか、いくつか」等、数量をはっきり示さないとき I see some butterflies,チョウが何匹か Do you know any Japanese songs?何曲か知っている否定文の中で I don't know any Japanese songs、1曲も知らない「少しもしない)」「1つも(ない)」 Are Do you. you 以外で人のこと以外の質問ができる。 <Look+A>「A(の状態)に見える」というとき、<Look+A>(Aには形容詞が多い) be動詞の文に似ている You look happy, → You are happy. LOTUVO LOOSELENT
ページ4:
No. Data 昔 Tom is studying math_now. <現在進行形〉現在動作の最中というときつくbe動詞lamisare)+動詞ing形> ○動詞のing形 ing ①ing をつける 疑 Is Tom (応 bes eating oranges ? play playing Yes, he is / No, he isn't, watch > watching. ②後ろのをとってing をつける 本杏 Tom is not studying English now. use using be not ③後ろの子音を重ねてingをつける runrunning <過去形(一般動詞)>過去の動作や状態をいうとき→動詞の「過去形」 月 Amy enjoyed karaoke yesterday. I went to your school last month. 規則動詞の ①d, edをつける use 原形 (疑) Did she enjoy her trip ? 最初 used cook Cooked Yes, she did./No, she did not.②yをiに変えedをつける TRE didn't study > studied didn't 本 Amy didn't enjoy karaoke last Sunday. 動詞原形 ③後ろの子音字を重ねて edをつける。 → ○動詞には,enjoy enjoyedのように-edで終わる「規則動詞」 go went のように形が変わる「規則動詞」 stop stopped (be動詞)過去の状態→be動詞の過去形(was,were) E My father was a soccer fan then? >その時」 ○be動詞の活用 You were cool then.. 原形 現在形 過去形 複 were am 疑 Was your father a teacher ? 初→be be is was Yes, he was/No, he was not. 短 wasn't are "were" 1短縮 ⑥ My father was not a teacher then. was (be)→not was not wasn't were not <過去進行形〉過去で進行している動作⇒<be動詞過去+動詞のing形> I was watching TV then. weren't 過去のある地点 現在
ページ5:
Date <未来を表す will >話している地点から未来について言う→助動詞「will」を使う H It will be cold tomorrow. 原形 Will it be cold today? 可短縮] I will I'll We will We'll - Yes, it will. /No, it will not. You will→ You'll 70 will ⑦ It will not be cold tomorrow, will not→動詞 won't He will He'll She will She'll It will It'll • They will They' 11/ <未来を表す be going To>話している地点でもう根拠 will not won't の未来のこと→<be going to...> 月 I'm going to clean my room tomorrow. 原形 (BRE) Are you going to clean your room tomorrow? 初be Yes. I am. /No. I'm not I am not going to clean my room tomorrow. be not <冠詞> a J an J The (nothing) 物の1つ」「どれでも」(a person, a building) 新しくて知らないものの紹介 (a food) 職業 (apoliceman, a doctor.)同じ条件でaelouで始まる 「an」 物の1つ「特に」(もう知っている) (the person) 物の2回以上の設 (the food) 1つしかない限定した物 (the moon,thesky) 1C 17' (the forest, the city) BRIT (the tallest the most ) (animals, food, baseball)] ルール・ユニフォーム・全て含めて「baseball」 ½ (Sarah Doraemon) (Japan. Canada) 7.97 (Kobe. Sannomiya) (Suma Station, USJ, Disney resort) 177 (Ponyo LEGO, GUCCI) 事 Zity (succor judo) BETA (7:00 pm morning). スポーツ(sucor judo)時、期間(7:00 (English (unch. art...) . HOKUYO LOOSE LEAF-08T
ページ6:
No. Data <前置詞> at school (場所 Fat 正確な場所「at JHS」 J 状態や感情などの「点」を指す「Look at me!」 oh 0h 「接触」をよく表す、道の上「on the street」 「平面的な場所の上に接触している」状態 CC desk on. fin on the desk」 J D Tin 「包囲」をよく表す。「in the house」 「ある空間の中にある」「包まれているもの」 国や都市広い場所「I'm in Tokyo.」 Tokyo (時間) at noon. at 正確な時間、1点を表す→「時刻のat」 「Our school starts at 8:30. on J rin 日にち、曜日をよく表す。カレンダーに「on」している。四月 「この日を指で触れる」というイメージも、 「My birth day is on January 4th, 長期の単位を表す。「I was born in 2010」 「この中で」のイメージで、期間などを表す「In minter」 CCC
ページ7:
<接続詞>文と文・語句と語句をつなぐ。 「when」 「…するとき」「したとき」など時について説明を言うとき、<when+S+▽ッ> When my mother came home I was watching TV.. コニマを入れる。 私の母が帰って来たとき、私はテレビを見ていました。 「if」「もし…ならば」と条件や仮定を加えて言うときくげ…> If it is clear we will play baseball. <when... > + <if... >6 後ろに来るとき、 コンマい)はいらない。 I was watching Ty Iwhen my mother cone ha もし晴れたならば、私たちは野球をするでしょう。 「because」 「…なので」と理由や原因を加えていうとき<because> Peter didn't say anything because he was too tired. 何か、何も とても あまりにも疲れていたので、ピーターは何も言いませんでした。 Why?の質問に Becauseで答える→○ Why did Because I you go there? なぜ? →んだから。 <<他の接続詞> 「that」「ということ」<that+S+V> before(する前に) I think (that) the book is interesting. I that is %/60% TOK → think (V)の目的語 lafter(した後で) while(する間に) 私はこの本は面白いと思います。 until(するまで) <英語のしくみ> 「and Lor, but」対等な関係の語句や文と文を cookandeat on the ice and in the water 対等でない語句・文 はつながない。 ↓ I eat green apples and on the ice. apple or otrange He likes cat but He has a dog. and
ページ8:
to+原(to不定詞> すること(名詞用法)」 koji wants to read, the book 本をよむことこ「名詞」「望む(mant」+「本をよむこと」→本をよみたい。 耕司は本が読みたい。 Ami want the book, Mai wants to read the book, the book も to readthe bookも My dream is to be, a teacher, 1つの文に通常は動詞は1つ 動詞の目的語 「教師に「なること」→「名詞」 私の夢は教師になることです。 だから名詞として使う ※動名詞を確認 Why?の質問に で 「するために(副詞用法)」 Tom went to the park to play volleyball. Why ... ? A To 「バレーボールをするために」→行った目的'ementを飾修する副詞。なぜ?→~するため。 トムはバレーボールをするために公園へ行きました。 100して」など感情の原因にもなる、郎I was sond to study about war. ・するための形用詞的用法)」 Miki has something to eat. はたらき <よく使う言い方> Something to read 何か読むもの。 」「食べるための」→直前のSomethingを飾修する形用詞のはたらき many thing to do ミキは何か食べるものを持っています。 多くのすべきこと。 It is...(for A) Tony 主語が長くなりそうな文を主語がIに変える<tot厚>を表す。 To take pictures, is fun for me. →ための"べきといういみもある。 ↓ It's fun for me to take pictures. 楽しい私にとって 写真を撮ること 私たちにとって写真をとることは楽しい。 ○その他 It is good toget up early, よいこと) 早起きすること 早起きすることはよいことです。 It is fun for us, to sing together, 楽しい私たちにとってが 一緒に歌うこと 私たちが一緒に歌うことは楽しいです。 for Aa Arz <tot▽原> の意味上の主語 for A なんで 文が取りたことがあるこ
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There is Care)」「~の場所に)がありますなどあるものの存在、場所を示したりすると<短縮形> There Is, a big park in this town. : < There is (are) > There is. There's There are, two big parks in this tow →~があります。are:後に続くものが <There is (are)は この町には大きい公園が1つあります。この町には2つの大きな町があります。聞き手がまだ知らないもの (否定文 There is care) not...) 後に単語は、 (疑 Is there a big park in this town? (応「文の始めにbe動詞 → theなど特定させない Yes, there is./No. there is hot. この町に大きな公園はありますか? はい、あります。/いいえ、ありません。 「動名詞」vingで「…すること」→名詞と同じはたらき I like playing Soccer, - Playing soccer, is a lot of fun 「サッカーをすること」詞のはたらき 私はサッカーをすることが好きです。 ○すること 動詞によって目的語のto不定詞or動名詞が決まる。 ① 動名詞・to不定詞=like, start,begin.. =want, need, hope 野球が好き←そさらにくわしくできる。 I like baseball I like playing boseball. I like marching baseball. 動名詞 • enjoy, stop, finish, give up... to不定詞 <前置詞> On in at ある一点」 on the box/wall... in The box/2021 hear around 「わりを回る」 hear the box at the corner/10:30 under 無骨で」 日 go to the box for 「下」「向かう」 around the box/1973 under the box for the box to ① orer between from across 「から」 横切る」 across the paper over the box / 4000 years between A and B from the box/right to left
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