ノートテキスト
ページ1:
向田邦子 エッセイ 太平洋戦争の中 ↓ 妹が帰ってくると WHAT OVERS 姉の打ちどころがい 父の珍しい歳 6 辛いそいそさせと しか 底のい 筆の大マル あけまいマル バン ちょく
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
国語
日本語確認です（？） 主語と述語を明確にして , [ えもいわれぬ ] を使った例文を教えてください 🤲🏻 ꙳﹏ 正しく使えているものをベストアンサーとさせていただきます . 回答よろしくお願いします т т
中学生
国語
国語の字のない葉書という文章についてなんですが、1部に 「おい、邦子！」と呼び捨てにされ「はﾞかやろう！」の罵声やげんこつは日常のことであった。(写真6行目) と、あるのですがこの文、初めは筆者の邦子さんが呼び捨てにされたことで「はﾞかやろう！」と言ったり父と喧嘩？遊びみたいな感じでげんこつをお見舞いしてると思っていたのですが、ワークや授業を聞いていたらなんだか違うらしいんですよね どういう意味が分かる方、教えてください！！ (*ば*か*という文字が規制されたので違和感あります🙇🏻♀️)
中学生
国語
中2国語の「字のない葉書」です。本文で色々ありましたが、最終的に今、向田邦子さんは父のことをどう思ってるのでしょうか。おしえてほしいです！
中学生
国語
中2の国語です 『盆土産』と『字のない葉書』の父親の共通点と相違点を教えて欲しいです
中学生
国語
国語の字のない葉書で父親視点になって文章を書き換えるという課題なのですが、簡単にでいいので教えて欲しいです！
中学生
国語
中2 字のない葉書 ①父親に対する私(筆者)の思い ②私(筆者)と父親の関係性や考えかた、行動などで 共感できること、できないこと それぞれ教科書のどこからそう考えたか を書くのですが、どのように書けばいいんでしょうか……？
中学生
国語
はじめの四字を抜き出す問題なのですがよく分かりません…(ノ_＜)
中学生
国語
これの(4)(5)が分かりません‥‥教えていただけると嬉しいです！(できたら早めにお願いします！急ぎです)
中学生
国語
字のない葉書という国語の物語のあらすじをわかりやすく教えてください！お願いします！！
中学生
国語
字のない葉書で｢随筆の味わい方を知り、日常の読書に生かす｣という目標について書かなければならないのですが、意味も分からず何を書けばいいのか分かりません。 調べて分かるようなことではないので、教えて欲しいです。
News
コメント
コメントはまだありません。