Undergraduate
生命科學與醫學

心理學

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霹靂民族

霹靂民族

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ノートテキスト

ページ1:

7. 馬斯洛需求層次論的人格理論。將自我現實視爲
人格成長的基本動力。
8. 羅杰斯人格自我論有兩個重要理念:(1)自我是
人格的核心;2)自我實現有賴於無條件積極關
注。
9.
認知-行為取向的人格理論,本書介紹班杜拉與羅
特兩人的社會學習論;前者對人格解釋持交互決
定論理念,後者則採制控信念的觀點。
10. 用於測量人格的人格測驗,主要分馬自陳量表及
投射測驗兩大類;後者包括羅夏墨漬測驗與主題
統覺測驗。

ページ2:

人格測驗
1. 人格是指個體在生活歷程中對人、對事、對己以
及對整個環境適應時所顯示的異於別人的獨特個
性;而此一獨特個性,由表現於動機、興趣、能
力、態度、自我觀念、生活習慣以及行動等身心
多面的特質所組成;此由多種特質所形成的人
格,在心理與行為表現上,具有相當的統整性與
持久性。
2. 弗洛伊德的精神分析人格理論,有三個基本理
念:(1)精神決定論:(②)潛意識動
機:(3)本能觀。人格理論包括人格發展與人格
結構.前者分口唇期、肛門期、性器期、潜伏期、
兩性期五個時期;後者分本我、自我、超我三個
層次。防衛機制有很多種不同形式,其中主要者
有壓抑、否認、投射、合理化、轉移、反向作
用、補償、昇華等。
3.
阿德勒的個體心理學思想中:(1)人性自
主;(2)追求卓越;(3)自卑情結;(4)生
活格調。
4. 樂格的分析心理學思想中:(1)自我的功能;
2)兩種潛意識;
(3)
人格內動力;4)人格的發展。
1. 霍妮的人格理論有三點:(1)基本焦慮;(2)
神經質需求;(3)理想化自我。
2. 沙利文的人際關係論中有
(1)人性在社會情境中顯現;(2)自我動力形
成自我體系;(3)人格發展繫於認知經
驗;(4)參與觀察式的心理治療。
3. 奧爾伯特的人格特質論,將人格特質分為兩類別
及三層次;兩類別指共同特質及個人特質;三層
次指主要特質、中心特質及次要特質。
4. 未特爾的人格因素論將人格特質分為兩類:(1)
表面特質;(2)根源特質。
5. 艾森克的人格類型論,將人格納入兩個連續性的
維度;一個維度是內向-外向性,另一個維度是穩
定-不穩定性。這兩個維度構成的平面包括所有不
同的人格類型。
6. 麥克雷與卡斯塔的五大人格特質論,包括:(1)
神經質;(2)向外性;(3)開放性;(4)親和
力;(5)審慎度。
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