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如果是高職,會不一樣嗎?
有時候我還是會想,如果當初有一個我很喜歡的高
職科別,我的選擇會不會完全不一樣?
所以我有特別去問一些讀高職的同學,他們說,很
O #include <statro.h>
多人以為高職比較輕鬆,但他們覺得其實完全不是
這樣。
#include <arduin.h>
int enote
void)
高職的學科雖然相對沒有高中那麼深,但並不代表
pbot-rspot+):
ro
robot-enpt
輕鬆,因為時間會分配在大量的術科、實作、作品
製作上。
有些科系甚至需要長時間練習同一個技能,或是反
覆修正作品。所以他們的壓力來源不是考試,而是
「做不做得出來」、 「做得好不好」
°
聽完之後羽予也更理解,每條路其實都有不同形式
的辛苦。
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折關於社會對高職的看法
在台灣目前的教育環境下,還是可以感覺到一件事
——有些人會不自覺覺得 「高中比較好,高職比較
差」
#inclu
<statro.h>
這種想法有時候來自傳統觀念,也有時候來自對體
void main(n void)
制的不理解。
robot-ts put+);
robot-rspht+1;
robot segura: cnf edow();
但實際上,不管是高中還是高職,本質上就是不同
的學習路線,並沒有真正的高低之分。
只是因為社會普遍更重視學歷導向的升學路,讓高
職容易被貼上一些刻板印象,
但這其實忽略了高職在專業技能上的訓練與價值。
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班上同學的選擇
在羽予的班上,每個人選擇讀高中的原因也不太一
樣。
有些人是因為爸媽的期待,希望他們走升學這條
路,所以選擇高中。
#include S
include <arduin.ho7
void
但在這種情況下,有些人會變成比較沒有動力,甚
pote();
至會覺得自己只是「被安排好」 慢慢對讀書產生
robot segura:
senpht+3;
抗拒。也有人跟羽予一樣,是還沒有很明確的方
向,所以先選擇高中,讓自己先保留更多可能性。
所以我後來覺得,「讀高中」這件事,其實背後原
因差很多,不是單純一個選擇,而是每個人不同人
生狀態的結果。
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