ページ1:

Date: 好高無遠
Place.
在山腳下徘徊的人永遠到達不了山頂
為者當成,行者當至。有志者事竟成。广志毅力實踐
No.
PLAN & MEMO
而貧至风。人因士志,顧不如置部為僧哉)是故聰與
的 僧嗎 因此
(adv.)反面)
(代,南海) x
敏,可恃而不可恃也自恃其聰與敏而學者,自敗者也。
憑卻
自己好呼應考資聰/易者亦難自取其敗
的人
人
昏與庸,可限而不限也,不限其昏與而力學不倦者,自
好像會卻 ↑
自己呼應資昏/難者亦易
能成就自己的人
.輟學如磨刀之石,不見其減,日有所虧
、勤學如春起之苗,不見其噌,日有所長
而→轉折連接語eg.出淤泥而不染,人不知而不愠
背景 起因問題 人 解決結果
論點
蜀之鄙在
貧 欲貧 瓶缽成功 行
Z
B
想更重要
語
南
動
富買舟 失敗
比
E

ページ2:

彭端淑 X 無義
No.
Da
Tint
讀書 篇
做學問
大前提
小前提
演譯大前提
結論
前提
論證 天下事天下事禮為學為學也是
PLAN & MEMO
:
正面論述面論述
論點
客的分別
(代,天下事)
亦變x
正面論述反面論述
難
(代學的內容)
因為學有難易乎不見,則難者的易學,則易者
(助X):
資質不好
亦難矣
員會昏,不逮人也;吾材之庸,不也。
及
強調學的重 2
里之行始於足下(實踐)
每天
唔買A聰,倍人也;吾材之敏,倍人也。屏棄而不用
捷
然後
X
其與昏與庸無以笑也。然則昏庸聪敏之用,
而學A,久而不点焉,迄乎成,而亦不知其昏與庸也。
(代,知識)卻
(代吾)
人物
即如此
對話作
哪如不變
呢
(胁的) 偏遠區$$
好奇詢問
告訴
曰:『吾欲公南海,何如?」富者曰:「他們而往只是
你什麼憑 南海貧僧
想
輕視語意你什麼意
「吾一瓶一缽足矣。」富者曰:「吾數年來欲買舟而下,猶未能
朵飯夠 結局
(vo順流而下)
也。子何恃而往?越明年,負者自南海還,以言富者
(介,從) 回来会
感想
慚愧
(v.)過了)
(花,比事)
(助)
→很遠
(助的)
南海