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4〖中2:酸化銅の還元】
(1)例 酸化物が酸素をうばわれ
(2)ア
23
る化学変化。
(2) 還元された物質…酸化銅
酸化した物質 ･･･炭素
(3) こんな感じのグラフ
(3)用意した酸化銅から得られる
酸素の質量はかぎられてるか
ら、途中から横一直線になる
酸化銅がすべて
還元された
(4) ① 0.30 [g]
(2) I
(3) イ
(5)2CuO + C → 2Cu + CO2
5【中1:力の世界】
(1) イ
(4)① 表の左から3つ目
③炭素が半分しかないから
還元される酸化銅も半分。
(1) 力の作用点は球の中心。
①(あ) ウ (い) ア
② 垂直抗力
(3) イ
(2)
アは磁力、ウは摩擦力、
エは静電気の力
(3) ① 100
(4) ウ
(5) イ
1
(3)100g で1N。
(4) 2力がつり合う条件
・大きさが同じ
・向きが逆
一直線上にある

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中3理科 2025年度7月第3回実力テスト 自学
1 次のA~Dの問いに答えなさい。
A ルーペを用いて, アブラナの1つの花全体を観察した。
次に, 花のつくりを分解し, それぞれのつくりを図の器具
で観察した。 次の(1),(2)の問いに答えなさい。
(1) 手に持ったアブラナの花をルーペで観察するときの
操作として最も適切なものを, 次のア~エから選びな
さい。
図
ア
目
會
花
花
ルーペ
ルーペ
ルーペ
ルーペを目に
近づけて固定し
花だけを動かす。
ルーペを花に
近づけて固定し
顔だけを動かす。
目と花の位置を固定し,
ルーペだけを
動かす。
(2) 図の器具の名称を書きなさい。
B 雲ができるしくみについて調べ
るために, 丸底フラスコの内側を
少量のぬるま湯でぬらして線香
のけむりを入れ, ゴム栓で密閉し,
図のような装置をつくった。 注
射器のピストンを急に引いたとこ
ろ, 丸底フラスコの中に白いくも
りができた。
図
注射器
ピストン
線香の
けむり
丸底
フラスコ
I
花
ルーペ
目の位置を固定し,
ルーペと花を
動かす。
ゴム栓
-スタンド
デジタル
温度計
次の(1),(2)の問いに答えなさい。
(1) 次の文は,白いくもりができたときのようすについてまとめたものである。
文中の①,②について { }内のア,イから正しいものを,それぞれ選び
なさい。
ピストンを引くと, フラスコの中の空気が① {ア 圧縮されて イ 膨張し
て}気圧が② {ア上がったイ下がった}。このときフラスコ内の気温
が下がって露点に達し, 白いくもりができた。このくもりが上空ででき
ると雲に見える。
(2)自然界において, 上空で雲ができやすいのはどのようなときか。 最も適
切なものを,次のア~エから選びなさい。
ア 日本の上空で,西から東に向かって偏西風がふいたとき。
イ高気圧の中心からまわりに向かって, 風がふき出したとき。
ウ 空気が山にぶつかり, 山の斜面にそって上昇したとき。
エ晴れた日の明け方に, 地表付近の空気が冷やされたとき。

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C 表 I は, いろいろな金属
の密度を示したものである。
表 I のいずれかの金属で
できた, 1辺が 2.0cm の立
方体の物体 A, B の質量
をそれぞれはかり,表Ⅱに
まとめた。
表 I
表Ⅱ
金属
密度[g/cm]
物体質量[g]
マグネシウム
アルミニウム
1.74
A
21.6
2.70
B
71.7
亜鉛
7.13
鉄
7.87
銅
8.96
銀
10.50
次の(1),(2)の問いに答えなさい。
(1) 物体 A の密度はいくらか,書きなさい。
(2)物体B をつくる金属は何か。 表 I から選び, 名称を答えなさい。
D 図Iの回路の点 X, Y, Zに電流計をそれぞれつなぎ, 電源装置の電圧を
6.0V にして電流を流した。 図Ⅱは, Xにつないだ電流計の端子と指針 (針)
を示したものである。 後の(1),(2)の問いに答えなさい。 ただし, 図 I の回路
では, 抵抗器以外の抵抗は考えないものとする。
☑ I
•Z
図 Ⅱ
•X
50mA 500mA 5 A
+
0
100 200
300
l
500mA
(1)図Iの回路に 6.0V の電圧を加えたとき, X に流れた電流の大きさはいくら
か,書きなさい。
(2)次の文は, 回路に流れる電流の大きさについてまとめたものである。文中
( ① ), ( ② )にあてはまるものを,後のア~ウからそれぞれ選び,記
号で答えなさい。
図Iの各点に流れる電流の大きさは, Y では ( ① )なっており,Z で
は(
なっている。
ア Xより大きく イXより小さく ウ Xと同じに

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2 星さんと翼さんたちのグループは, 刺激に対するヒトの反応を調べるために, 次
の実験を行った。 後の(1)~(4)の問いに答えなさい。
【実験】
(a) 図 I のように, 5人がそれぞれの間
でたるまないようにひもを持ち, 輪に
なった。
図 I
太さん
光さん
月さん
星さん
翼さん
(b) 翼さんは,右手でストップウォッチを
スタートさせると同時に, 右手でひもを
引いた。 星さんは, (あ) 左手をひもで
引かれたら, すぐに右手でひもを引い
た。 同じ動作を光さん, 太さん,月さ
んの順に行った。
ひも
(c)翼さんは,左手がひもで引かれたら,
すぐに右手でストップウィッチを止め,
かかった時間を記録した。
ストップ
ウォッチ
表
回数
結果 [秒]
1回目
1.43
2回目
1.39
(d)(a)~(c)と同じ実験を3回繰り返し,
表に結果をまとめた。
3回目
1.38
(1) 次の会話は, 星さんたちのグループが交わしたものの一部である。後の①
~③の問いに答えなさい。
星さん: 実験1 で, (い) 左手で刺激を受けてから右手で反応を起こすまで
にかかった1人あたりの時間が何秒か, 求めてみよう。
翼さん: そうしよう。 実験1では,刺激や命令の信号はどのような経路で
伝わったのかな。
図Ⅱ
脳
光さん:図Ⅱを使って考えよう。 実験1
AB
で下線部(あ)の反応をしたとき,
せき
(う という経路で伝わった
のではないかな。
左手の
皮膚
ずい
|右手の
筋肉
E
太さん:なるほど。 実験で, 刺激の信号を受けとる左手の皮膚を( え )
というよね。
月さん:そうだね。 刺激の信号に対する命令を出す脳やせきずいを,
( お )というね。
① 下線部(い)の時間はいくらか, 実験の結果の平均値をもとに, 小数第2位
まで書きなさい。
② 文中の(う)に当てはまる記号を,図IIのA~E から必要なものを選び, 左
から並べなさい。
③ 文中の(え), (お)に当てはまる語をそれぞれ書きなさい。

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【実験2】
光さんの手に,月さんが予告なく保冷剤を当てると, 光さんは (か) すぐに手を
引っ込めた。
(2)実験 2 の下線部(か) のような, 刺激に対して意識と関係なく起こる反応を
何というか。
(3)刺激に対して意識と関係なく起こる反応の例として最も適切なものを,次の
ア~エから選びなさい。
ア寒い日に息をはいたら, 白くくもった。
イ暗い所から明るい所に出たら, ひとみが小さくなった。
ウ 目覚まし時計のアラーム音が聞こえたので, ふとんから出た。
I 目の前にボールが飛んできたので, 手で受け止めた。
の文中の
(4) 次の文は,星さんが実験2について, 調べたことをまとめたものである。 次
に当てはまる文を, 命令の信号が出される部分の名称を用い
て,簡潔に書きなさい。 ただし, 命令の信号が出される部分の名称は,図Ⅱか
ら選ぶこと。
下線部(か)のような, 刺激に対して意識と関係なく起こる反応は,
ため, 実験 1 の下線部(あ)のような, 意識して起こ
る反応よりも信号が伝わる経路が短く, 刺激を受けてから反応が起こるま
での時間が短い。

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3 学校周辺の地下のようすを調べるために, 次の観察を行った。 後の(1)~(5)の
問いに答えなさい。
☑ I
図Ⅲ
北4
- 100m
図Ⅱ
A地点 B地点 C地点
70m
80m
A地点
90m
C地点
B地点
05 10 15 20 25 30 35
地 10
地表からの深さ m
[m] 30
-X層
40
砂の層
れきの層
|火山灰の層
-Y層
泥の層
【観察1】 学校を建てたときに行われたボーリング調査の試料を調べた。 図 I
は,学校周辺の地形図で,はボーリング調査を行ったA~Cの3つの地
点の位置を, 70m, 80m などの数値は標高をそれぞれ示していて,図Ⅱは
A~C 地点におけるボーリング調査の結果を柱状図にして表したものである。
ただし,この地域の地下では,断層やしゅう曲は見られず, 火山灰の層は1つ
しか見られないことがわかっている。
【観察2】 図Ⅲは, 学校の理科室に保管されていた,図ⅡのY層から見つかっ
た化石である。この化石はビカリアという生物の化石で, ビカリアは海にす
んでいた生物だとわかった。 この生物の化石によって, Y層が堆積した地
質年代を推定することができた。
(1) 地層のつながりを調べるとき, かぎ層を用いる方法がある。 かぎ層について
次の①,②の問いに答えなさい。
① 図Ⅱの柱状図で見られる層のうち, かぎ層として適切なものを次のア~エ
から選びなさい。
ア 砂の層
イ れきの層
ウ 火山灰の層
エ泥の層
② ①がかぎ層として適切である理由を, 時間と範囲に着目して簡潔に書きな
さい。

ページ9:

(2)図I,図Ⅱから,この地域の地層はどの方角に向かって低くなるように傾いて
いるがわかるか。 次のア~エから選びなさい。
ア北
イ南
ウ西
エ東
(3)観察 2 の下線部について, Y層が堆積したと考えられる地質年代はどれ
か,最も適切なものを, 次のア~ウから選びなさい。
ア 古生代
イ 中生代
新生代
ウ
(4)ビカリアの化石のように, 地層が堆積した地質年代を推定するのに役立つ
化石を何というか,書きなさい。
(5)ビカリアのように, 地質年代を推定できる化石となる生物の条件を,その生物
が生息していた範囲と繁栄していた期間に着目して,簡潔に書きなさい。

ページ10:

4 緑さんたちのグループは,酸化銅の還元について調べるために, 次の実験を行
った。後の(1)~(5)の問いに答えなさい。
【実験】
(a) 酸化銅の粉末 4.00g と,
図
炭素の粉末 0.10g をはかり
とり,よく混ぜて混合物をつ
くった。
酸化銅の粉末と炭素の粉末
の混合物
ピンチコック
ゴム管
試験管
(b) 図のような装置で, (a) の
混合物を加熱すると, 二酸
化炭素が発生して, 石灰水
が白くにごった。二酸化炭
素が発生しなくなったら, ガ
ガラス管
ビーカー
石灰水
ラス管を石灰水からぬき, ガスバーナーの火を消して, ピンチコックでゴム管を
閉じた。
(c) 試験管が冷めてから, 試験管の中の固体をすべてとり出して, その質量を
測定した。
(d)(a)で,酸化銅の粉末の質量は4.00g のまま, 混ぜる炭素の粉末の質量を
さまざまに変えて, (b), (c)と同じ実験を行った。 表はその結果をまとめたもの
である。
表
酸化銅の粉末の質量[g]
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
炭素の粉末の質量[g]
10.10
0.20
0.30
0.40
20.50
加熱後の試験管の中に残った固体の質量[g]
3.73
3.47
3.20
3.30
3.40
(1) 還元とはどのような化学変化か。 「酸化物」, 「酸素」という語をともに用いて
簡潔に書きなさい。
(2)実験(b)で,酸化銅の粉末と炭素の粉末の混合物を加熱したとき,酸化された
物質は何か, 最も適切なものを, 次のア~エから選びなさい。
ア 炭素
イ銅
ウ 酸素
エ 二酸化炭素
(3)実験で, 混ぜる炭素の粉末の質量と, 実験(b)で発生した二酸化炭素の質量
との関係を表すグラフをかきなさい。

ページ11:

(4) 次の会話は, 実験の結果について, 緑さんたちのグループと先生が交わした
ものの一部である。 後の①~③の問いに答えなさい。
緑さん:実験で, 酸化銅の粉末 4.00g と, 炭素の粉末 0.15g をよく混ぜて
加熱すると, 加熱後の試験管の中に残る固体は何でしょうか。
先生:それについて考えるために, 実験の結果を使ってかいた炭素の粉
末の質量と実験 (b)で発生した二酸化炭素の質量との関係を表す
グラフを利用しましょう。 まず,酸化銅 4.00gと過不足なく反応
する炭素の質量を求めましょう。
洋さん: つまり, グラフが水平になるときの炭素の粉末の質量である(a)
gが,酸化銅 4.00g と過不足なく反応する炭素の質量ですね。
恵さん:あ, つまり炭素の粉末が 0.15g では, 混ぜた炭素の質量が(a)
gより
b )から,酸化銅はすべて( C ということです
ね。
先生:そうですね。 このことから, 酸化銅の粉末 4.00g と, 炭素の粉末
0.15g の混合物を加熱したとき,加熱後の試験管の中に残った物
質の種類とその質量が何gか考えることができます。
緑さん: はい。 (
d
先生:その通りです。
)ですね。
① 文中の(a) に当てはまる数値を書きなさい。
② 文中の(b),(c)に当てはまる語の組み合わせとして適切なものを,
次のア~エから選びなさい。
ア [b多い
c還元された]
イ
[b多い
c還元されていない]
ウ [ b少ない
c 還元された]
I [ b少ない c還元されていない]
③ 文中の(d ) に,当てはまる物質とその質量を組み合わせたものとして
適切なものを,次のア~エから選びなさい。
ア銅が 2.00g, 酸化銅が 1.60g
イ銅が 1.60g, 酸化銅が 2.00g
ウ 銅が 2.00g, 酸化銅が 1.50g, 炭素が 0.10g
エ銅が 1.50g, 酸化銅が 2.00g, 炭素が 0.10g
(5)実験で,酸化銅に起こった化学変化を, 化学反応式で表しなさい。

ページ12:

5 海さんたちのグループは,力について調べるために, 次の実験を行った。 後の
(1)~(5)の問いに答えなさい。
【実験1】
図 I
図 I
図 I,図Ⅱのように, 質量 600g の
金属球 X をそれぞれ机とスポンジの
上に置くと,どちらも金属球 X が静止
した。
金属球X
スポンジ
金属球 X
机
(1)図 I のとき, 金属球 Xにはたらく重力を矢印で表したものとして最も適切な
ものを、次のア~エから選びなさい。
ア
イ
I
(2)次の会話文は, 実験1の後に, 海さんたちのグループが交わしたものの一部
である。後の①~③の問いに答えなさい。
海さん:実験Iでは, 重力のほかにどんな力がはたらいているかなあ。
灯さん:まず,(あ) 図 Iで、 机から金属球Xにはたらく力があるよね。
樹さん: ほかにも(い) 図Ⅱで金属球 Xからスポンジにはたらく力もあるよ。
海さん: 力には3つのはたらきがあったね。 それぞれどんなはたらきをして
いるか考えようよ。
灯さん:そうだね。 ところで, 図Ⅱで, 金属球 X を持ち上げると,スポンジ
にはたらく (う) 弾性の力(弾性力) によって, スポンジがもとの形に
もどったよ。
樹さん: これも力のはたらきによるものだね。 力はいろいろなはたらきをし
ているんだね。
① 文中の下線部(あ), (い) の力は、力の3つのはたらきのうち,どのはたらき
をしているか。最も適切なものを,次のア~ウから選び, それぞれ記号で答
えなさい。
ア 物体の形を変える
イ物体の運動の状態を変える
ウ物体を支える
② 下線部(あ) のような, 物体が, 接している面から垂直方向に受ける力を
何というか,書きなさい。

ページ13:

③ 文中の下線部(う)について, 弾性の力がはたらいている例として最も適切
なものを,次のア~エから選びなさい。
ア磁石のN極どうしを近づけると, たがいにしりぞけ合う。
イ輪ゴムを手で引いてのばすと, 手が輪ゴムに引かれる。
ウ摩擦のある面でボールを転がすと, やがてボールが止まる。
こすった下敷きを頭に近づけると, かみの毛が下敷きに引かれる。
(3) 次の文は, 実験1月面で行った場合の結果について, 海さんが調べてまと
めたものである。 文中の(1),(2)に当てはまる数値を, それぞれ書き
なさい。
月面ではたらく重力の大きさは, 地球ではたらく重力の大きさの6分の1で
あるとする。 月面で,図 I のように金属球 X を机の上に置いたとき, 金属
球Xの質量は( ① )gである。 月面で,図Ⅱのように金属球 X をスポ
ンジの上に置いたとき, スポンジが金属球 X から受ける力の大きさは
(2) ONになる。
【実験 2】
図皿のように, 正方形の厚紙に穴を2つ
あけ,それぞれの穴にばねばかり A,Bを
かけて水平な机の上に置いた。 次に,厚
紙とばねばかりが静止するまで, ばねばか
図Ⅲ
厚紙
ばね
ばかりA
ばね
ばかりB
りA,Bを水平方向にゆっくり引いた。 厚紙とばねばかりが静止したとき,
ばねばかり A の示す値は 2.0N だった。
(4)図Ⅲで,厚紙とばねばかりが静止したときのようすと, ばねばかりが厚紙を
引く力の向きを矢印で表すとどうなるか。 最も適切なものを, 次のア~エか
ら選びなさい。
ア
イ
I
(5)図Ⅲで, 厚紙とばねばかりが静止したとき, ばねばかり B が示す値は何 N
であったか。最も適切なものを,次のア~エから選びなさい。
ア 1.0N
イ 2.0N
ウ 4.0N
お・し・ま・い
* 8.0N