ノートテキスト
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第4回ポ確 PULL OPEN O ①次の英文を日本文に直しなさい。 (2) This is the house <built hundreds of years ago. 何百年も前に これは何百年も前に建てられた家だい (4) I want you to write to me as soon as you move to that city. Want to~~してほしい、手紙、接したらすぐに、 ⇒私はあなたがあの都市へ引っ越したらすぐに手紙を書いてほしい(と思う) ②日本文に合うように()内の語を並べがえなさい。 つけた方が (5)私はあなたにここに来てほしいです。(Would/be/1/to/here /you/lihe). ☆ would は「~したい」の意味をもつ I would like to ~=want to~~したい Would you like ~?~いかがですか? あなたに ⇒ I would like you to be here ⑦ 次の各組の英文がほぼ同じになるよう空所を補いなさい。 This is an English letter This is This is a (2) ( He is a →これは英語の手紙です。 in English. これは英語でかかれた手紙です letter at written in English.) 本文に「」があが それになろう very famous basketball player in this town. 彼はこの間でとても有 He is a basketball He is a basketball バスケ選手だ many people in this town. 知られているバスだ 彼はこの町のたくさんの人に <known id many people in this town) Player B B B
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回次の英文を読んであとの問いに答えなさい。 The song Aya listened to was made by Michael Jackson. People called him "King of Pop!! He worked very hard to save refugees in Ethiopia. He is famous for a song he made with Lionel Richie. <注> Michael Jackson マイケル・ジャクソン refugees in Ethiopia エチオピアの難民 Lionel Richie ライオネル・リッチー (1)下線部①を日本語に訳しなさい。 ☆1語1語見直しながら書く書いた単語は消していく a song che made with Lionel Richie > 彼がライオネル・リッチーと作った歌。 (2)次の質問の答えを本文から抜き出して書きなさい。 Why did Michael Jackson worked very hard ? ☆抜きだす→文章のまま(小文字は小文字のまま)必要な部分だけをかく Hewaked very hard to save refugees in Ethiopia. いらない 小学 (3)次の質問に主語と動詞のある英語で答えなさい。 Who made the song Aya listened to? 疑問詞とその答え方 who ->>> 人 Why → Because or To. How (手段)→ by 手段 (bike am train) Howlong → What . Where When → do →主動場 ← 主動 いつ 10 日本語の指示に従がって答えない。 How about Which (1)次のようなとき、英語でどのように表現すればいいか。全文を書きなさい。 なので Mickael Jackson cd. ①「私が尊敬する人は織田信長(Oda Nobunaga)です。」と表現するとき(語) 関係代名詞(目的格)を使う 7 28 The Person that I respect is Oda nobunaga これでは8語なので 目的格の関係代名詞に 省略できる! The person I respect is Oda nobunaga. 特定される人物 に対しては the OPULL OPEN
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中3S第4回ポ確 ②次の空所にあてはまるものを下のア~エから1つずつ選び、記号で答えなさい。 (3) The pictures ( (Pshow ☆主語が ) in the hall were all very beautiful. 1 shows ウ Shown 人 たいてい現在分詞 たいてい過去分詞 The pictures i物→ I showing ) Showa (とられた)になる。 @ ウ ⑦次の各組の英文がほぼ同意になるように、空所に適する語を補いなさい。 (1) This is an English letter. This is in English. もとの文になるべく合わせてかく PULL OPEN O 「これは英語でかかれた手紙です」とかくので This is a letter written in English> (2) He is very famous theにかえない! basket ball player in this town. He is a basketball ☆連語は日本語訳が完全にあてはまるか考えよう many people in this town ―知られている He is a basket ball player known to many people in this tonn be known for で有名である とは違うから気をつける。 ⑩ 次の日本文を( )に示された語数の英文に直しなさい。 (5)弟は私に、宿題を手伝ってと頼んだ(10話) ☆主 ask to doを使う. My brother asked me to help him. with his homework.
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文法 ①次のい内に入る適語を下の選択肢から選び、それぞれ記号で答えなさい。 Q1 About fifty students ( ) part in the parade. 7 walked 1 got & went I took ☆take part in =参加する (join) Q2 You ( ) tell such a lie ☆ had better 1つの助動詞 ⑩lie=ウン 1 ア had better hot had not better not had better I have not better =~した方がより Q3 What do you () this flower ア Call Say speak I tell ☆S Call よび方= notは助動詞のあとなので bad better not ア の in English? Sは卵を~という A ア Q4 Alady with two children ( ) walking in the park Yesterday. ア are 1 was mis ★前置詞のうしろは修飾語 I Were A lady with two ~ alade and tho だったろ 複数 ⇒2人の子どもといる女性(単数) イ Q5 If you want to ask a question, you have to ( ) Your hand. Prace イ raise ウ rice * raise =~をあげる (動詞) rise =~があがる、のぼる(自動詞) Irise. 自分で手をあげるので イ Q6 She was so tired that she () down on the bed. イ laid lied Ⅰ lain =んが横になるねころぶ =~を横にする倒す。 Play lay 現石形 カラ形 セブンシ ~ing形 lie Tay lain Flying lay laid laid aying A P OPULL OPEN
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⑤次の各組の英文がほぼ同じ内容を表すようにーに適語を補いない。
Q1
{
Do they have much snow in Hokkaido? ②
snow much in Hokkaido?←③
☆「天気」について話す場合。
① It is rainy F
②
② We have a lot of roin量を
A does it show much
i512x
③ It rains alot
ができる
awe→自分の地域
They→自分以外の地域
を指す
to you?
Q2 Is this bicycle Yours?
Does this bicycle
☆あなたのものです This (Itなど) is Yours
→ This belong to You..
A belong
Q3 (what do you want me to do next?
what
=
I- for you next ?
次に何をしましょうか?
Shall
@ shall
Q4 ( They will go on a picnic next Sunday.
They
on a picnic next Sunday.
往来発着(go, come, leave, arrive)は
進行形で未来を表すことがある!!!
なので未来は
will
be going
の3つがある
A are going
be ~ing
語数で判断)
OPEN
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⑥ 次の日本文を英文に直しなさい。 私は1ヶ月に2回映画を見に行く。 alot of= I go to the movies. twice a month (4)私は今お金をほとんど持っていない。 可 不可 ☆money→不可算 tew ほとんどいない little 不定文 ater 少しの a little many たくさん much ・何も知らない。 (6)私は彼のことを何も not anything apert nothing @I have little money now. I know nothing about him. lifeなので 否定しない I don't know anything about him. ④ この帽子をもっと大きなものと取り替えてくれませんか? Will you charge this hat for a larger one? (8) 先週は雨がたくさん降った。 ☆ a lot of → 形容詞のはたらき (⑧を修飾(たくさんの~> a lot →副詞のはたちき(電を修飾) →rainを動詞として使う rainを名詞をして使う → → くたくさん~する? It rained a lot last week. We had a lot of rain last week. (P)東京から大阪までどのくらい時間がかかりますか? AからBまで→from AtoB OPULL OPEN How long does it take from Tokyo to Osaka?
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PULL OPEN O 冬期講習 Q1 次の下線部とほぼ同じ意味の語てア~エから1つ選べ。 She called on me when I was absent. [P] [Phoned asked for ★Call on = Visit. なのでウ Q2 日本文を英文に直せ ウ Visited 2 Spoketo] absent=祐の留守の (1)日本では学校は4月から始まります。 ちなみに日本語沢は「私が留守の間に彼女は私を訪れた。」 -& →時間と場所が2つ同時にある場合は時間→場所の順でかく!! Schools Start in April in Japan. 日本の学校はだけじゃないから、 (2)私たちの街を美しい川が流れています。 「通っている」 run though A beautiful river runs through our town. (3)一生懸命に勉強しない。そうすれば試験に合格するでしょう ★命令文+and~ → ~しなさい。そうすれば 命令文+or~ → ~しなさい。さもないとこを Study hard. and you will pass the exam. ↑命だから自然にYouになる (4) もしあなたが明日そこに行かないのなら、私も行きません。 時 (when)条件(汗)の文は現形!!! ~も →黄too 否疑 either になる。 If You don't go there tomorrow, I won't go there). either, (5) 君は疲れているようだ。すぐに寝た方がいいよ。 < should had better have to must 4 3x7 すぐに at once 強 Soon You look tired, you should go to bed at once.
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WS Q この写真を見るといつでも、私は子供時代を思いだします。 (I/this/ remembering/my/hever/childfood/ without (Picture (See) →SVは必ずそろえる ★よくわからない ・わかる部分からパーツを組み合わせる。 ・訳を変えてみる 能→受 (昔→否 テストの ゴツ ◎次の日本文を英文に直しなさい。 (2)彼は日本文化を理解しようとできるだけ一生懸命に努力してきました。 ☆できるだけ一生懸命 = as hard as can 理解しよう→理解するため 主=彼→he 述:努力 try → 時制 現在 He has tried as hard as he can to understand Japanese culture ため (4)私がよく知っている医者へ連れていってあげるわよ。 S ☆連れていく=take V 時制 未来 I will take you to the doctor I know well. 限定2れてるから↑ (5)このごろは親の言うことを聞かない子どもがだんだん増えているようです。 ☆ more and more →だんだんふえている ~er and ~er → だんだん~している ★ listen to their parent →親の言うことを聞く。 Wouldには丁寧 の意味がある「増えている」ってのは不確定 不確定 More and more children wouldnt listen to their porent. (6)彼女はいくつだと思いますか. 関接疑問文→ SV 疑問詞 SV Do you think how old she is? how old→11c7(何歳) O PULL OPEN N
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PULL OPEN O ⑧次の()内の語(旬)を日本文に合うように並べかえない。そのとき()内で3番目と6番目 に来る語句の番号を答えなさい。 (1)電車内で立っているお年寄りには席を譲ってあげてください。 Please (Seat ② standing ③tood people ③ give the train ⑦ your on ☆人に机を譲る→ give to ~している人 人を修飾する形になる。 立っているお年寄→ ok feele stoncling on the train. Please give your seat to old people stousing on the train. 物 A A ①,② (2)その箱は田中さんしか開けられないのですか? ⑩ open ② the box ② the only + can ⑤ Mr. Tanaka is that person)? ☆問題文をわかりやすく変えてみる → 田中さんがその箱をあけられるただ1人の人ですか? 人の人ですか? S Is Mr. Tanaka the only person that can open the box?) A 3, 4 (3)あさって、東京にいるおじが私たちをディズニーランドに連れていってくれる予定です。 ①is ② to Disneyland ③us + my uncle in Tokyo the day ⑦ going to take) to 所 ☆人を場所に連れていく→take ♪東京におじさんだから(東京ディズニーランドをよみようかなように!) alter tomorrow. My uncle (in Tokyo) is going to take us to Disney loud the doy 未 ○ ① (5)若いうちにできるだけたくさんの本を読みなさい。 while② asmany ③ as ④ read ⑤ books ⑥can You are after to ④ You) Young できるだけ~ ⇒ as ~ as can Read as many books as You can while You are Young. 命令形 9.6
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テキスト
P11 <19>次の各組の文がほぼ同じ意味になるように、空所にそれぞれ適切な語を入れない。
(2) (The Party will be boring if we don't have music.
The Party will be boring (
boring=形退屈な
) music.
→私たちは音楽を持ってない→音楽がない
We don't have music
もし音楽がなければそのパーティーは退屈でしょう。
@Without
~がない
Withouting~せずに
(4) (He took a walk to the park after he had lunch.
THe had lunch c
○○した後に△△をした
)( ) a walk to the park.
⇒Mをする前に○○をした。
A before taking
(6) Who did you meet while you were in Rome?
{ Who did you mont while you were y The Roma
boring
→
前置詞なのでうしろは名詞
while
→接続詞なのでうしろはSV!
boring your
~your stay
あなたの滞在とう
(7) November first is As Fukuhara's 'birthday.
Ar Fukuhara Was ( ) ( ) November fist.
生まれる be born
日付(月・日)
Porn
は on!!
on
(1) (You should hurry up so that You can catch the last train
You should hurry up inc
☆so that ~
hurry up → 急ぐ
→
) catch the last train.
~するために= in order to~
(2) Do you know when his birth day is ?
Do you know when he C
誕生日いつ?
④ order to
?
いつ生まれたの?
A was born
On
日付だよ
O PULL OPEN
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テキスト P13 <23>次の各文の下線部のうち、文法的に誤りのある箇所を1つずつ選び記号で答えない。 (1) There have been a car In front of my house since a c Yesterday car 単数なので have has ④a (3) We will have to discuss about how to solve the problems. あ " discuss=論じる。 solve =動解決する う え aboutは不要! A 11 (4) My mother then Preplied "Annaclet's go I shopping In Harajuken after You will finish eating lunch reply replied replied 返事をする。 ★この文で after 以降は条件を表す 未来でも現在形!! (1) There were alot of milk in the tank Yesterday. ☆不可算名詞 milkに不可算なので Sつけない、be動詞 is or was AA P. <3>次の日本語の意味を表す英文になるように下の語を並べかに(A)、(B)に入る語の記号を答えない。 ただし不要な語が1つ含まれています。 アメリカ人の中には英語を話すのが得意でない人もいます。 (A)(x))()(8)(x) P are a speaking & English I Americans & good to there & at 1 not it some. ☆~することが得意ではない→arenot good at ~ing ○○な人もいる いくつかの人は〇〇だ!! Some Americans are not good at speaking English O PULL OPEN AA7BF
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(6) I met a girl. Her hair was long 1 met agirl c x x) hair. 長い髪をした I met a girl who had long har> ↑ (7) I have a brother living in this city. I have a brother ( X) in this city. ☆liveは分詞のとき以外 ing形にしない。 I have a A who had long. brother who lives in this city/ 住んでいるだけどな A who hives (8) The house standing on the riverside belongs to my uncle. The house () () on the riverside is my ( ) ☆isがあることで している家は私のおじのものです」となる。 Standをtiveと同じで~ているでも現在形 A which stands undes (10) Mark doesn't say bad things about others. Mark is not a boy () () bad things about others. ではない少年…他人に悪いことを言う Mark is (hot)a boy ○○ bad things abut others> (that) A who says 回次の各文下線部には誤りがあります。 それぞれ正しい形を答えなさい。 4 You may uses your cell phone here. ★助動詞のあとは原形!!! OPULL OPEN (A) use
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確認テスト (for/around/thank / me/ you / showing). *showing @ around. →大人に紹介する。 Thank you for showing me around. Q2 私は彼を見送りに駅へ行くところです (Station/ going/To/him/off/ I'm / the/ see/ to). see @off t 大を見送る I'm going to the Station to see him off. Q3 (visit this to / Your / is/ first / Miyazaki )? Is this your first trip (visit to Miyazaki? これは あなたの 最初の 名詞 食育への旅行ですか? Q4 (like/baby/I/ gift / would / a / give / to / Your). * SUD SV I would like to ~ 17211. I would like to give your baby a gift. Q5 学校が終わると、生徒たちは家に急ぎました。 (School/students/ the /when/over/ was / home/ hurried). ★over=終わる Students hurried home when the school was over
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