【テ対】助動詞.形容詞ほか.比較.不定詞❁︎
21
708
2
4つまとめました!
色々と雑なところが目立ちます、、、
参考☞教科書と市販のテキスト
誤字脱字あったらすみません( ´-` ).。oO
次から説明を省略して書きます!
コメント
ログインするとコメントすることができます。ノートテキスト
ページ1:
No. Date 助動詞 (1年) ●We can ride a bike. わたしたちは自転車に乗ることができます。 ●We cannot ride a bike. わたしたちは自転車に乗ることができません。 ①「~することができます」と可能や能力を表すには、 主語が何でもく can[can't]+ 動詞の原形〉で表す。 ②「~することができません」と言うときは、 <cannot can't]+ 動詞の原形〉で表す。 Can you see that bridge? あなたはあの橋を見ることができますか。 -Yes, I can./No, I cannot. はい、見ることができます。/いいえ、見ることができません。 ①「~することができますか」とたずねるときは、 Can+主語+動詞の原形~?>で表す。 Can~?にはcanを使って答える。 Yes+主語+can. No +主語+ cannot can']. 許可や依頼 (許可) Can I〜? (依頼) Can you~ ? - Sure. Sorry, I canet.
ページ2:
No. Date 形容詞、副詞 (1年) Math is interesting. 数学はおもしろいです。 ● Math is not easy. 数学はやさしくはありません。 ① 形容詞の用法 に〈主語+is [am,are]+形容詞>の形で 主語を説明する。 2:〈形容詞+名詞>の形で、あとの名詞を説明する。 ②「~ではありません」という否定文は、 is [am, are]のあとにnotを置く。 ● I study hard. わたしは熱心に勉強します。 ( (hard studyを修飾する。
ページ3:
• This movie is the most interesting この映画は今年いちばんおもしろいです。 this ①比較的つづりの長い形容詞 [副詞] の最上級は、 前に most をつける。 ②最上級の前にはtheをつける。 year. • Becky is my best friend. ベッキ - はわたしの親友です。 ① goodは不規則に変化し、比較級はbetter になる。 ② good の最上級は best になる。 well の比較級 最上級も better, bestに。 They fly as high as a bird. (1) 彼らはトリと同じくらい 高く飛びます。 「 ~~と同じくらい…」は 「 as+形容詞+as~」で表す。 ② as と as の間の形容詞[副詞] は [erや(e)stの つかないもとの形(原級)にする。 asasで形容詞(副詞)をはさむ!
ページ4:
比較表現 (2年) •Astro Boy is older than Doraemon. 「「鉄腕アトム」は「ドラえもん」 より古いです。 1 2つの物や人を比べるときは ・形容詞[副詞」に(e)rをつけて比較級にする。 「 比較級+than~」で ~よりも…」 という 意味を表す。 ■Astro Boy is the oldest of all TV anime series. ・「鉄腕アトム」 はすべてのアニメシリーズの中で いちばん古いです。 「 いちばん」 と 13つ以上の物や人と比べて 言うときは、形容詞[副詞」に(e)stをつけて 最上級にする。 ~の(中)でいちばん…」 と言うときは、 the+最上級+of[in] ~ で表す。 This movie is more interesting than that one. この映画はその映画よりもおもしろいです。 比較的つづりの長い形容詞[副詞]の比較級は、 前に more をつ ける。 例 interesting, beautiful, difficult. exciting など
ページ5:
不定詞 (2年) I joined the English club to speak English-a-lot. わたしは英語をたくさん話すために英語部に入りました。 「 ①この to + 動詞の原形」の形を不定詞という。 するために」という意味で、前の動詞を修飾する 不定詞の使 い方を副詞的用法という。 • I want to use English in my future job. わたしは将来の仕事で英語を使 いたいです。 ①「to + 動詞の原形」は動詞の直後に置かれ、 「~すること」 という意味を表し 目的語になることがある。 その動詞の このような使い 方を名詞的用法 というの 「 want to + 動詞の原形」は「~したい」とい という意味。 I have many things to learn." わたしには学ぶべきことがたくさんあります。 ①「to+動詞の原形」には「~するしための という意味がある すべき」 後ろからすぐの(代)名詞を修飾する働きもある。 この使い 方を形容詞的用法 という。
ページ6:
No. Date 13 (3年) I am glad to hear that. わたしはそれを聞いてうれしいです。 「to+動詞の原形」が「…して」(原因を表す)の 意味になる。
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
英語
なぜ、becameのあとに、funが入らないのか教えてください sad とa teacherは入るそうです
中学生
英語
No animals can live without air and water. という文章がありました。 without はなぜnoではダメなのでしょうか。
中学生
英語
中3英語 過去問 難問 共通する単語が入るらしいのですが、教えて欲しいです。
中学生
英語
英語の現在分詞の形容詞的用法が名詞の前にくる文と名詞の後にくる文の違いを教えてください🙇(2)はthat crying baby で(4)はboy swimming なのはなぜでしょうか
中学生
英語
あの!! だれか名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法の見分け方分かる方いませんか!? 何もわからなくてやばいです😭
中学生
英語
英語を当てはめるとどうなるか教えてください
中学生
英語
want toとdon'tを逆にしたらなぜだめなのですか? 教えて下さい!
中学生
英語
中二英語 この英文の意味をそれぞれ教えて欲しいです🙇♀️
中学生
英語
副詞で、上の三つは前から略して言った方が、 自然に訳せますが、下の一部の副詞とある方は、 後ろから訳した方がスムーズですが、何か見分ける方法や良い方法はありますか?
中学生
英語
並び替えの解説をお願いします。
News
ももの さんありがとうございます(°´ ˘ `°)/
嬉しいです(^^)
すごくきれいにまとまってますね。
見やすいです!