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中学生
理科
回路図です、 特に5と6の問題の電圧計と電流計の置く場所合ってますか! 回答よろしくお願いいたします🙇♀️
中学生
理科
中3理科生物の成長とふえ方についてです。 写真の(2)の問題がどのように解くのかが分かりません。答えはC,Eです。 どのようにして求められるのかを教えてください。
中学生
理科
③の解き方教えてください 答え ア南西 イ北東 ウ北西 エ南東
中学生
理科
中1理科、水溶液の性質応用問題です。 私はウだと思ったのですがエらしいです。 説明できる方いらっしゃいませんか??
中学生
理科
緊急です! 中1理科密度、質量、体積です! 解き方がわかりません。・゚・(ノ∀`)・゚・。 そもそも水と海水の密度、どっちをかけるんでしょうか? いや、そもそもかけるんでしょうか…? お願いします!😢一番早く回答してくれた方ベストアンサーにします!!!!!!!!!
中学生
理科
この問題がわかりません! 質量パーセント濃度が20%、溶質の質量が30グラム、全体の質量が150グラムの砂糖水の濃度を15%にする問題です。 意味がわかりません 説明お願いします… 誰かお願いします😭✨ 一番早く教えてくれた方ベストアンサーにします
中学生
理科
②がわかりません できるだけ分かりやすくお願いします
中学生
理科
この問題の(4)がわかりません!! どなたか解説お願いします🙏 答えは一番下にあります! 落書き多くてすみません💦
中学生
理科
(2)についての質問です。 (2)の答えは1:1でした。私は化学反応式の考え方でCu+ooと思い1:2と書いたのですがこの問題はどのような考え方をしてるのでしょうか?
中学生
理科
この問題の✓してるとこおしえてほしーです!
News

三代目本田屋さん→
わかりやすい説明ありがとうございました!
おかげで、全部わかりましたー‼︎
本当にありがとうございました‼︎
こんにちは。
写メで説明してありますが、
補助線を引いて考えるとわかりやすいと思います。
三角形の内角の和は180°
四角形の内角の和は360°
五角形の内角の和は540°
です。
P1は、
比較的わかりやすいと思いますので説明を省きますね。
P2は
図の下の部分に補助線を引き、五角形を作ります。
すると、
内側の三角形の⑥+⑦が外角の⑧になります。
また、補助線を引いた所の五角形の残りの部分、
⑨+⑩=⑧となるので
⑥+⑦=⑨+⑩となるため、
①+②+③+④+⑤+⑥+⑦
=①+②+③+④+⑤+⑨+⑩
=540°
となります。
P3は
組み合わせて考えるパターンで、
⑨=180-③+④
⑩=360-⑤+⑥+⑦
です。
で、
図を見てもらうとわかりますが、
⑨+⑩=⑧で、
⑧=①+②なので
①+②=⑨+⑩
となりますので、
③+④+⑨=180°
⑤+⑥+⑦+⑩=360°
なので、
①+②+③+④+⑤+⑥+⑦
=③+④+⑤+⑥+⑦+⑨+⑩
=540
となります。