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主語 Subject 動詞 verb A.主語の決定 主語はだいたい文の 始めにくる。 (b)は例外 1. (t) The book nas two hondred pages.. →足の本は200ページあります。 i) there are two hundred pages in 200ページあります mal A giraffe has a long neck, → キリンは持っている長い首を the book. その本は。 1) The neck of a giraffe is long. その昔 キリンの 長い 1.省略された主語 「1」「私」が 9. 省略されている。 昨日の夜、熱がありました。 (I had a fever last night, you(あなた) (私たち) They(彼ら、それら、彼女ら) Ⅰ(私) 0 you we. they は一般人称 よく使うのはyou WEに関係者 Theyはイト C、時間、天気、寒暖、距離、明暗・状況の社 ▽オマケ∇ ①英語のみ ME on (!! It will be sunny New Year's Day. atconcin ~日 ~週〜月 El we throw beans at a demon on the night of Setsubun. / we hold (have) the Star Festival.on July 7. (t) Some send (post) Summer greeting cards in July. (F) The number of people who visit the graves during the Bon holidays is decreasing
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A主語になる名詞回 中心になる単語 集ま 1. capital (首都) 21 To say (不定詞)} 後置形容 9, studying ( 動名詞)~すること 6. 11 68 誰かを徨うに置く。 本当の主語(真言語) to不定詞やthat節 意味はない。形だけの主語 +不定詞 ~する F. chec という 名詞のはたらきをしている。 C、無生物主語-原因・理由 ①が別のとこうに 22きている 6.インターネットは私たちがいつでもナッセージを送ったり受けとったりすることを可能にする。 9.雨が私むすを川辺でバーベキューすることから防げた。 8.その研究は毎日一杯のコーヒーを飲むことが確康を改善することを示している。 9.何があなたを日本に遅れてきたのですか。 無生物主語は主語に人がこないかわりに、 動詞のあとにんがくる。 yourが入る 漫画を読むことは楽しい。 そのアニメ映画を見で私は泣いてしまった。 The animated film (movie) made me cry. Reading manga is fin. / It is fun to read manga. ドラゴンボール全巻読み終えるのに私は2週間かかった。 ・Dragon Ball series. me The internet enables us to buy. Japanese magazines everywhere in the world. その研究によると、日本の漫画にあらゆる世代の人に読まれている。 The research shows that Japanese manga is read by people for every It tree took toro weeks to finish reating (through) all of the インターネットのおかげてい、世界中どこでも日本の雑誌を買うことができる。 generate
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No. A.自動詞と他動詞 ・目的語(0)をとるのが他動詞 Vの後に すぐ後ろに…他動詞 〇がある?ない? 前置詞等をはさむ…自動詞 ・前置詞/otion.in.of,for, by、neor, with under, over as, out, until. from about, esc... ↓名詞の前に置くことば 1.2(日)開く (他)国開けた 少な(日)発った 日本語になおして、 前置詞がつくのか調べることもできる。 ~に向ける theは前置詞 → left for (他)国忘れてきた→ left the umbrella. B. 間違えやすい自動詞と他動詞 ではない! 3.「着く」 arrive g.(自) atが必要 reach b.(他)~国着く 4. apologize (日) 謝る 5. enter (他)~入る = go into C.群動詞12倍以上のまとまり) 7. 6. show up (自)現れる look for(他)~国探す 1. when will you arrive at Tokyo Station 2 My fathe will pick you up at the station.. The museum opens at nine and closes and at six. ↑ I'll show you around Tokyo, you come to Japan 日本にお越しの際は日本に来るときには 5. Please call me before you leave New York for Tokyo.
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remind o (+) of provide: O with explain 1. lend(イ) 上に物をす (事) (ト)に~を思い出させる。 (ト)に~を提供する。 目的語を 2つ取れる 第4文型) ~ 動詞と区別すること。 人に(~)を説明する。 (+) you lend me 0(+) Thank (i) 感謝する 8. finisher (1) ~レ終わる 4. explained(他) ~を説明する Thank / for ( ※名詞の前に「が」をつけると「特定のもの」になる。 それ以前に話題の中に出たものか My brother take a train and a bus. To school. gues to achool by train and busm. ~だろうか XPは電車とバスで学校に通っている。 → My brother 4.ギターを描いているのは誰なのだろう。 who does play the guitar. I wonder who is playing the guitar. 火は毎日ピアノの練習をしている。 My sister Xe practices the piano everyday. り、相はすぐに良くなると私は信じています。 → I believe. that my grandfather good will get well soon. 大母が魚のさばき方を教えてくれた。 → My wother tought me. bow To (clean a fish) showed 魚のさばき方
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✓ C 補語 ←be動詞に)が動詞にる。 + get becomeなど変化 seem, sound なぜ 感覚 Smell. Taste など 補語になる語句 名詞・形震調 不調(同)、動名詞(句)、(that)節 BSVOC10=c) coll 00 〇を丘と呼ぶ(上は名詞) Keep Oc →0Cに保つ(上は形容詞) make OC →上にする(上は形容詞、名詞 Expression 1 would libe(wont)otodo.101~して欲しい。 2 find O (IL) C to do ~することはだかる。 3. think (注) unlikey that節~ということはありそうもないと思う。 4 私はそのボランティア活動に参加できて本当によかった。 I was happylglad to Take part in the volunteer work. あ、その花トホームでの私の仕事は、お年寄りと話をすることだった。 My job in the nursing home pe To Talb elderly people.
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
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英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
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撮った写真 だから、アがいいと考えたのですが、なぜダメなのですか？
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