ページ3:

③複数形
多くの名詞には複数形があります。
① 語尾に-Sをつける。
girl-girls / tree - trees [z]/stop- stops/desk-desks
語尾にesをつける。
class-classes / box-boxes / watch - watches [iz]
③語尾のyをTに変えて-esをつける。
City - cities [z]
教P78.79 英語のしくみ ②
①代名詞
①代名詞とは、名詞の代わりをする語のことで、前に出てきた名詞を受けてその代わり
に使います。代名詞は語が短いという特徴があります。
a. This is my sister. She's a high school student. I love her.
a. Look at the picture. It's really beautiful. I like it very much.
c. I have two cats. They are little. I love them.
KOKUYO LOOSE LEAF
MAT 731

ページ4:

②代名詞は人称く1人称、2人称、3人称)、女の中での働き(主語のとき、所有を
あらわすとき、目的語のとき)、数(単数・複数)によって区別します。
いは[]
人称
単数
複数
称 主語のとき所有をあらわす 目的語の所有をおわ主語のとき所有をおら目的語のとき所有をあらわ
とき とぎ
わすとき
いの いいものがい
すとき
すとぎ
[1]いのもの
1人称 I
my me mine we
Tour
us ours
2人称 you
3人称
your you yours you your you yours
the this him this
shether her hers they their them their
it Tts it
3人称・単数・現在
①ふつうの女(肯定文)
I-my
-me-mine
you-your-you-yours
のように、ひとかたまりにして
覚えよう。
文の主語が3人称・単数で、時が現在の場合には
動詞の形が変わります。他の人称の場合と比べて
みましょう。3人称単数とは、「私とあなた(相手)
以外の1人1つのもの」を指します。
I like music]
Mike likes music]

ページ5:

動詞の一(e)sの形と発音
work - works [S]
play
-
・Plays []
practice practices Liz]
wash washes (iz]
go - goes [7]
like - likes [z]
love - loves[z]
use uses Liz]
_watch_- watches [is]
study-studies [z]
②たずねる文(疑問文)
「Mike ikes musiC
Does Mike likel music?
(主語の前にdoesを置く。動詞は-(e)sのつかない形にする。)
Who
-
- Yes, he does. / No,he doesnt. (does not)
likes music ?
Mike does.
③ 否定する文(否定文)
「Mike.
Mike does not like
(doesn't)
likes
music
music
(動詞の前に does not を置く。
0 0 0 0
動詞はー(e)sのつかない形にする。
たずねる文否定する文では、
動詞に一(e)sを
つけないことに注意
しよう!
KOKUYO LOOSE-LEAR

ページ6:

教P100.101 英語のしくみ ③
① can
can(nすることができる)のように、動詞の前に置いて、その動詞を
助ける働きをする語を「助動詞」と言います。主語が何であっても、
助動詞のあとの動詞は、必ず原形(-(e)sやingのつかない元の形
になります。
①ふつうの文(肯定文)
[He / She]
[makes tempura
He / She Can make
②たずねる文(疑問文)
tempura
You
Can
you
Who
-
ican
swim
swim/
?
(主語の前にcanを出す。最後にクエスチョンマークをつける。)
Yes, I can /No, I can't.
can Swim ?
Ken can
islareやdo/doesの
ときと同じように、canで
聞かれたらcanで答え
るんだね。
③否定する文(否定文)
[1 Can Swim
I can't Swim
(cannot)
②現在進行形
●canの否定 cannot は短縮されてcan't
になります。canは短く弱く、can'tは
長く強く発音します。
現在進行形は<be動詞(amare.is)+動詞のing形>
で表します。現在形が今の状態やふだんの習慣などを表す
のに対し、現在進行形は「(今)いしています」のように進行中の
動作を表します。

ページ7:

①ふつうの女(肯定文)
[My father
My father
[talks with his brother every week.
is [talking with his brother every week.
②たずねる文(疑問文)
She
「she]
studying math now?
Studying math now?
(主語の前にbe動詞を出す。最後にクエスチョンマークをつける。)
Yes, she is / No, she isn't
③否定する文(否定文)
Tom is
watching TV now.
Tom
TS not watching TV now.
(isn't)
(be動詞のうしろにnotを置く。)
D-ing形の作り方
1.そのまま
go
→
→
going
dry drying
2. 語尾のeをとって
Come coming.
make→
making
3. 語尾の子音子を重ねて
run →
running
Sit sitting
swim swimming.

ページ8:

③ Whatなどで始まる文 whatなどは疑問詞といい、必ず文頭に
おかれます。
①「何?」(ものこと)
What do
you
istudy on Monday afternoon?
②「だれ?」(人)
③「どれ?」(選択)
④「どこ?」(場所)
⑤ 「いつ?」(時)
⑥「いくつ?」(数)
⑦「何時?」(時刻)
Who is that boy
?
Which raincoat is yours ?
Where is my key?
When do you usually visit the library?
How many CDs do have?
What time is it?
you
Whose uniform is this?
⑧「だれの?」 (持ち主)
⑨ 「どのように?」(手段)
How do you come to school?
教P126.127 英語のしくみ④
①規則動詞の過去形playやcookなど多くの動詞では語尾に一(e)d
をつけて過去形を表します。そのような動詞を「規則動詞」
といいます。
①ふつうの女(肯定文)
I cook lunch on Sundays..
I [Cooked lunch last Sunday.
②たずねる文(疑問文)
You played baseball yesterday.
Did you play
baseball yesterday?
(主語の前にdidを置く。動詞は原形(-(e)dのつかない形)にする。)
- Yes, I did. / No, I didn't. (← did not)
③ 否定する文(否定文)
Miki
used that computer.
Miki did not use that computer.
(didn't) (動詞の前に did not を置く。動詞は原形にする。)

ページ9:

語尾の-(e)dの発音
① cooked looked (+)
② played used studied (d)
③ wanted visited (id)
過去形(e)dのつけ方
① 語尾に-edをつける。
look → looked /listen → listened
②語尾に-dだけつける。
like → liked / live
lived
③語尾のyをTに変えて-edをつける。
Study
studied / dry → dried
(参考= stay stayed)
④ 語尾の子音字を重ねて-edをつける。
stop stopped
②不規則動詞の過去形 goやspeak などよく使われる一部の動詞では
語尾に-(e)dをつけるのではなく、全くちがった形で
過去形を表します。そのような動詞を「不規則動詞」
といいます。不規則動詞の過去形は1つひとつ何回
も聞いたり言ったりしておぼえましょう。
①ふつうの文(肯定文)
I get up at seven every day.
I got up at six yesterday.
get-gotのように、
原形と過去形をセットにして
おぼえましょう。
KOKUYO LOOSE LEAT
836A

ページ10:

Date
②たずねる文(疑問)
He said
Did he say
-
'Yes
Yes.
Yes, he did. No, he didn't.
③否定する文(否定文)
I
ate Sukiyaki last night.
I didn't eat Sukiyaki last night.