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Lesson 7 work out A develop technology look to A various product Aを解決する Daie Swimwear fur 100p さまざまな 製品 毛皮 輪 type material skin creature design タイプ型 素材 肌 生物 開発する。発展させる designer デザイナー 科学技術 help A do Aが~ するのに役立つ Aに頼る 水着 fastener ファスナー reduce resistance 設計・デザイン 減らす 抵抗 solre 解決する as a result その結果 environmental 環境の series シリーズ bullet 弾丸 unique practical tunnel kingfisher 独特な 実用的な トンネル カワセミ lizard spike dry トカゲ とげ 乾燥した beak dive surface successful 成功して effective 効果的な environment 環境 くちばし hidden 隠れた 飛び込む 表面 Part1 [C ① Although the word biomimetics is new, people have been looking to nature to develop various products for many... Years. バイオミメティクスという言葉自体は新しいが、人々は長年、 さまざまな製品を開発するために自然を頼りにしてきた。 He wanted to know the seeds got there reason why those SD so easily. 彼はなぜこの種が、こうもたやすくそこにくっつくのか知りたかったからだ。 46 This is how hook-and-loop fasteners" were first thought of こうして「面ファスナー」は初めて考案され、 発明されたのである。 and invented.
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No. Dute Part 2 ① For a long time/ swimwear designers have been. working hard to make wear that can help swimmers win their races. 水着のデザイナーたちは、水泳選手がレースで勝つのに 役立つような水着を作るために、長い間熱心に研究してきた。 and ② The designers thought and thought about how humans could suim like fish. デザイナーたちは、どうすれば人間が魚のように泳げるか、考えに考え抜いた。 ③ Their main aim was to create materials and design shapes resistance. 水の抵抗を減らす素材を作ったり、 a ② that reduce water 彼らの主な目的は 形を設計することだった。 Part 3. One day, a designer watching birds thought of an idea. ある日、鳥を見ていたデザイナーがあるアイディアを思いついた。 The shape of their beak makes it possible to dive with little resistance from the water surface, くちばしの形のおかげで、水面から受ける抵抗を小さくして潜ることができる。 ③ In the same way, the beab-like shape of the train reduces the air resistance that causes noise. 同様に、この車両のくちばしのような形は、騒音を引き起こす空気抵抗を軽減するのである。 Part 4. ① Scientists think it possible to develop technologies for getting water in dry region= 科学者たちは、乾燥した地域で水を得る技術を開発することができると考えている。 Those that have survived millions of years 何百万年ものあいだ、生き抜いてきたそれら 身の回りに隠れた新しい科学技術の手がかりを、あなたも探してみては How about looking around for hints of new technology hidden around. you ? どうだろうか?
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Lesson 10 final 決勝戦 rugby ラグビー be in capativity cell discriminate 差別する apartheid separately. be against A Aat a Time アパルトヘイト prisoner 別々に、離れて represent Aに反対する forgive prison hate 刑務所 憎む atmosphere 雰囲気 Score achieve 達成する in favor of A one(A) after another 次々に victory 勝利 flag. 旗 volume 音量 tie Overtime physically mentally crowd 群衆 teammate Part 1-11c No. Dale 監禁されている 独房 1度にA 囚人 代表する 許す。 得点 ~が優勢で 同点になる 延長戦 肉体的に ! 精神的に 体力的に チームメイト ① In South Africa, black people had long been discriminated under the system called apartheid. ② against 南アフリカでは、黒人が長い間、アパルトヘイトと呼ばれるシステムの下で 差別されていた。 Eventually, the people who were against this idea began growing number both inside and outside the country. in ついに、この考えに反対する人々の数が、国内外で増え始めた。 Nelson Mandela was leading a group of these people was taken away by the police and put in prison. when he ネルソン・マンデラは、こういった人々の集団を率いているときに 警察に連行され、刑務所に入れられた。 Part 1-2 ① However, black people could not forget the hard times they had been suffering for many years. しかし、黒人は長年経験してまたつらい時代を忘れることができなかった。
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No. Dale ③ Black people hated the Springboks, South Africa's national team, so much that they did not cheer for their team but cheered for foreign 黒人は、南アフリカ代表チームのスプリングボクスをとても憎んでいたので、 自国のチームではなく、外国のチームを応援していた。 or cheered ③ If people of different colors played a sport together, for the same team together, they could become closer, 異なる肌の色を持つ人同士がいっしょにスポーツをしたり、 同じチームをいっしょに応援したりすれば、もっと親しくなれるだろう。 teams. Part 2 ① This island was still being used as a prison. この島はまだ刑務所として使われていた。 ② Seeing that small box, they realized what white people had done to black people in the past.. その小さな箱を見て、過去に白人が黒人に何をしたかを彼らは語った。 Mandela went around the country asking people to support the Springboks. マンデラは国中を回ってスプリングボクスを応援するよう人々に頼んだ。 Part 3. ① Black people who did not even know the rules of rugby ② before the World Cup became interested in playing it with white people, ワールドカップの前は、ラグビーのルールさえ知らなかった黒人が白人と ラグビーをすることに興味を示すようになった。 The better the Springboks played, the more black people began playing. スプリングボクスがいいプレーをすればするほど、多くの黒人がラグビーをやり始めた。 ③ Five minutes before the game, Nelson Mandela stepped out onto the field to shake hands with the players, 試合が始まる5分前、ネルソン・マンデラが選手たちと 握手をしに競技場に出てきた。
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Part 4 ① To make people remember that game, the Springboks had to win it. その試合を人々の記憶に残るものにするために、 スプリングボクスは試合に勝たなければいけなかった。 ② Six minutes before the end of the game, No. Date South Africa finally dropped a goal, which led to victory. 試合終了の6分前、南アフリカはついにドロップゴールを決め、 それが彼らの勝利へとつながった。 ③ What did it feel like to have 62,000 fans in the stadium ? supporting you here スタジアムで6万2000人のファンに応援される気分はどうでしたか?
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高校生
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英作文の添削お願いしたいです🙇♂️
高校生
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高校生
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下線部を適当な形にし、並び替える問題です。解説お願いします🙏
高校生
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高校三年生です。琉大工学部の学校型推薦を受ける予定なのですが資格がなにもないため英検2級を夏休み中に勉強してS-CBTで受けようか迷ってます。意見ください
高校生
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並べ替えを解説お願いします🙏
高校生
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並べ替えを解説お願いします🙏
高校生
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
高校生
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話法 直接話法に直すとどうなるか解説して欲しいです。お願いします。
高校生
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話法 間接話法に直すとどうなるか解説して欲しいです。お願いします。
高校生
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この文章たちにSやVなどをふってほしいです。お願いします
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